摘要：自进入新时期以后，微电子技术、微机技术快速发展，使得PLC技术成为了社会主流，融入人们的生活，有了非常高的地位。在这样的环境下，社会对PLC人才的要求在不断提高。对此中职教育开展PLC技术教学意义非常显著。当然对于大部分中职生来说，PLC的学习有很大的难度。故需要采取合适的教学手段、教学方法提高教学有效性，解决教学中的问题。
关键词：中职教育；PLC教育；教育质量
前言：中职为我国输送大量技术人才、社会中坚力量。教学中教师需要充分考虑问题，站在学生的终身发展，尤其是就业条件设计教学思路。PLC技术对大部分中职生来说都是非常有趣的，但其难度不可忽略。教师需要合理设计，保障学生顺利理解，获得更好的学习效果和学习质量。
一、PLC技术现状
PLC技术说的其实就是可编程控制器。该技术在工业控制中作用非常突出，利用的是计算机技术。在微电子技术、微机技术快速发展的今天，如今全世界很多行业都能够看到PLC技术的身影，功能在不断丰富、能力在不断加强。在自动化生产与控制中PLC技术发挥了非常大的作用[1]。
我国在上个世纪七十年代开始的对PLC技术大力研究，并取得了不错的效果。我国工业体系为提高自动化生产水平和生产效率，引入了非常多的现代设备。因为生产中的PLC技术作用重大，故很多生产企业都表现出了对技术人才的要求。这些的企业对维修电工的要求除了有基础知识扎实以外，还要掌握变频技术、微机技术、PLC技术。即便是普通工人也要掌握变频器、PLC技术知识。这样才能够同时满足生产操作和设备维修需要[2]。
中职机电一体化、电气运行等专业今后面向的就是电气设备的安装、调试与维修。故有必要引入PLC技术教学，这对学生今后的就业和发展有很大帮助。
二、当前中职教育机电类与电气运行专业情况
国内中职学校中，机电类、电气运行专业一般都要学习PLC技术，不过在产品型号与数量上有不小的差别。这里的情况视设备供应商、赞助商的支持情况决定。当前我国每年也有组织中职教育PLC技术比赛。实训平台为学生的训练提供了引导思路，让学生有了更活跃的表现。当然这些PLC设备和活动往往只能培养高技能人才，日常教学中使用仍有困难和问题，具体为：
首先学生进入学校以后，因为之前的基础不好，所以不愿意学习理论内容，无法跟上课堂节奏。学生学习出现很大难度，甚至有出现抵触情绪。影响了整体效果。教学中最大的问题就是学生电气知识比较差，不知道PLC的原理。学生不明白自锁、互锁知识。学生不会使用定时器，不了解其中的功能指令。
虽然PLC本身原理不难，但是学生没有思路，所以学习遇到了障碍。
其次很多学生因为基本功比较差，没有良好的自我约束能力，缺少学习认真劲、努力劲，所以经常导致设备损坏。很多PLC设备很贵，损坏了就会浪费[3]。久而久之很多教师都不再愿意在常规教学中使用PLC设备。
三、提高PLC教学有效性的方法
在PLC技术快速发展以及被广泛应用的今天，社会对PLC人才表现出了很大的需求和兴趣。
（一）妥善整理教学内容
过去教学中只考虑了PLC原理、指令、功能和命令。但是为了可持续发展就有必要掌握顺序控制、循环指令、运算指令设计方法。有必要根据PLC教育规律，使用理实一体化教学模式，用项目教学法、任务驱动法教学。PLC课程包括的内容很多，比如计算机编程、电力拖动、电工基础，综合性很强，学好很困难。使用理实一体化、项目教学、任务驱动方法可以让学生边学边练。此外仿真教学也是很不错的方法。通过一系列的项目训练，就可以让学生掌握PLC基本内容，提高学生学习能力，解决学习中遇到的各种问题。
（二）以生为本
在教学中教师需要充分考虑学生条件和水平，教学中引导学生进入现代企业，让学生现场观摩与学习。在掌握实际生产中的PLC作用以后，明白PLC学习重要性。理实结合教学意义重大。教师需要多用一些应用型课题活跃学生课堂表现，让学生主动参与其中，培养学生科研意识。
（三）培养能力
教师一定要培养学生基础能力，尤其是独立操作设备能力。培养不能只看成绩，要重视能力培养，让学生能够更好的适应今后社会未来与发展。考虑到今后要求，教学中应扩大实验教学比例，增加实训时间，让学生能够动脑想、动手做。
（四）严格管理设备
学校有必要建立健全的规章制度，约束学生行为，帮助学生养成良好习惯。实训环节帮助学生形成爱护设备意识，让学生养成合理使用设备的习惯。学生操作中一定要严谨，按照规范要求操作。如果有损坏预兆提前报告老师。要严格要求配合人性管理，这样才能够保障教学有效性。教学进度方面PLC教育要层次进行，因为刚入学的中职生基础差，所以要降低教学难度，先巩固基础，随后在不断提高难度和挑战。
结语：教学中有很多问题需要注意，尤其是学生基础差、水平不统一。为了提高学生的PLC操作能力，让学生具备综合设计素养。教师就需要多实践、多探索、多尝试。
参考文献：
[1]叶红丽.任务驱动法在中职PLC教学中的运用[J].职业,2019(12):70-71.
[2]陈海容.如何提高中职学生对PLC的学习兴趣[J].科技创新导报,2019,16(05):195-196.
[3]李美英,李朝霞,王立芳.项目教学法在PLC课程教学中的应用研究[J].南方农机,2018,49(22):225.