摘要：高中政治教学过程中，为了提高教学效果，教师应该具备分层教学方法的能力，制定出合理化的教学方法，分层教学是一种全新、有效的教学模式，由于学生接受知识的能力不同，兴趣爱好不同，教师的教学方法也存在不同，学生在教师的正确教学方法的引领，让不同层次的学生激发学习兴趣，提高分析问题解决问题的能力，使学生能够快乐主动学习。培养学生构建合理化的分层学习能力，使学生的高中政治知识学习变得更加高效和完善。
关键词：分层教学法；高中政治；意义；应用策略
前言：在教学实践中，分层教学通过合理化的教学模式构建能够为学生打造多样性的政治教学课堂不断的释放高中政治教学的魅力和色彩，就是能够从多样性的教学准则分析，让学生在感受到政治知识学习力量的情况下，也能够不断地融入到政治学习领域之中，所以以合理具体的教学方法的有效运用为出发点，能够让高中政治教学课堂变得更加高效和稳定。
一、政治教学实践中应用分层教学法的必要性及其意义
在高中政治教学的过程中，教师要制定出合理化的举措，能够以完善的分层教学方法为引领，能够保证学生的高中政治知识学习更加全面和高效。在运用分层教学过程中，学生能够感受到学习的乐趣，教学效果会更加理想。在教学过程中凸显出它自身的必要性和重要意义。第一，在分层教学方法的指导下，政治教学可以更加的有趣。每一个层次的学生都会接受教师的引导和正确引领，让学生能够感受到高中政治知识学习的重要意义之下，更积极主动参与到政治学习之中，提高解决问题的能力，这样学生会对对所学习内容产生浓厚的兴趣。分层教学方法运用在政治教学之中，能够进一步更新政治教学手段，带领学生进步的过程中，也能够让学生拥有属于自己个性化的发展空间。教师为学生能够制定出多样性的政治学习模式，带领学生认真分析政治知识的情况下，也形成自己清晰的思路和模式。第三，分层教学方法运用之下，能够让政治教师和学生之间形成良好的关系。学生能够面对具体的内容开展详细的分析，让学生能够在拥有属于自己个性化的发展空间上健康成长[1]。所以，在教学过程中，分层教学有它自生的魅力所在，被很多教师所用。
二、分层教学法在政治教学实践中的立足点运用策略
（一）立足于学生，因材施教
为了使分层教学达到教学效果，教师首先立足学生，对个性差异的不同学生进行合理分层。教师把学生分为abc个层次的学生，让学生能够接受教师的认可和引导。
a层次的学生主要是学习能力比较强，在自己分析和研究之下，能够解决高中政治知识学习过程中存在的难点。b类学生是处于中上等，面对政治知识学习的时候展现出较强的自控能力。然后针对政治知识内容进行相应的分析和研究，所展现出的思维能力和学习活跃度都是比较高的。c层次的学生基础知识不足，学习上有困难，需要教师更多的给与指导和帮助，多激励，启发。在面对政治知识学习的时候陷入很大的困境。教师能够立足于学生的实际情况，因材施教， 才能达到分层教学的显著效果。
（二）立足于内容，分层施教
教师立足于教学内容，针对不同层次学生，进行内容上的分层，并给与相应的指导，只有立足于政治内容，才能从整体把握学生掌握情况，使整体功能达到最大发挥。只有教学内容具有层次化，才能够促进班级整体学生的进步和发展。比如，教师针对《影响价格的因素》教学内容，针对a类的学生在教学内容划分的过程中，可以让学生自主解决影响价格因素的分析，让学生能够活跃思维，提高自身的学习素养[2]。针对b类的学生，教师可以适当的对齐引导，让学生能够找出影响价格的实际因素。针对c类的学生，教师就可以让学生从基础知识出发，对“价格”这一概念进行有效掌握。只有立足于内容，因材施教，才能更好的发挥分层教学的优势。
（三）立足于评价，客观、全面评价
在分层教学法应用之下，教师面对高中政治教学的时候对学生进行合理的评价。评价过程中应该展现出一定的层次性，针对a类的学生，教师可以适当的进行相应的批评，防止a类学生出现骄傲的现象。针对b类中上等学生，教师可以采取多鼓励多引导并加以适当的批评模式，能够让这类学生朝着a类学生发展。针对c类的学生，教师应该采取多鼓励树信心的模式，让学习有困难，学习能力不强的学生对学习树立信心。 [3]。我们的最终目的是在教师客观、全面评价下，学生跟随教师的讲课步伐之下，融入到高中政治课堂学习之中。
结论：综上所述，在教师实际运用高中政治教学的时候，以分层教学方法为引领，能够让学生在参与政治知识学习的时候形成自己清晰的认知和理念。教师能够立足于具体的分层教学内容，把学生和教学目标等进行合理化的分层，在为学生制定出合理化的评价之下，分层教学是为了能够立足学生，因材施教，以达到最佳的教学效果。在分层教学过程中中，教师用发展的眼光看待学生，让学生树立信心达到我要学的目的。
参考文献：
[1]潘振权.基于分层教学法在高中政治教学中的应用探析[J].学周刊,2020(14):65-66.
[2]邬后群. 分层教学法在高中政治教学中的应用探究[C]. .教育理论研究（第三辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2018:15.
[3]于佳.分层教学法在高中政治教学中的应用探究[J].科学咨询(教育科研),2018(07):121.