摘要：这是一个充满竞争和机遇的时代，作为培养适应时代发展人才的教育工作者也应顺应时代潮流，走在教育创新改革的前列。近年来，运用多媒体信息技术辅助教学已成为一大趋势，本文就将浅谈分析多媒体技术在初中音乐教育教学中发挥出的作用。
关键词：多媒体教学；初中音乐
多媒体信息技术在飞速发展，运用多媒体于教育教学活动中，已得到各级各类学校的大力支持与推广，其中，尤以在音乐教学中的运用最为广泛。它能让形式单一的传统音乐教学变得丰富多彩，将声音与图像视频融合在一起，让音乐‘看得见’，从而调动学生学习音乐的兴趣和积极性，让他们受到良好的艺术熏陶，提升个人修养。而随着素质教育的不断深化，学生的情感、态度、价值观、文化修养等核心素养的培育也都受到了极大重视。利用时代发展带来的技术红利，科学合理地使用多媒体技术辅助初中音乐教育教学，以促进学生终生发展，可持续发展。那么，运用多媒体辅助初中音乐教育教学到底有哪些作用好处呢？
一、利用多媒体优化教学方式，激发出学生主动学习音乐的积极性
传统的音乐课堂教学，几乎都是教师教以识谱、教唱等枯燥的讲解为主，教学形式单一，时间一久，学生再有兴趣也会感到乏味，进而导致学习时注意力不集中，学生便难以学到真正的音乐知识，更加无法培养出他们的音乐素养了，同时还会埋没真正有音乐天赋的学生，使他们失去一次成功的机会。一种新的辅助音乐教学的工具——多媒体，它可以改变这种传统单一的教学方式，化无趣为乐趣【1】。教师利用多媒体将相关音乐知识展示出来，动人的画面、动听的音乐以及优美的文字视频融入到课堂中，通过视觉和听觉反射到学生内心世界，引起兴趣和主动学习的积极性，学生不知不觉就会跟着教师的指引，主动去认识音乐、感受音乐的节奏与情感，理解并欣赏音乐这门艺术，音乐课堂气氛随之活跃起来。如，教师可以通过多媒体让学生了解感受到不同乐器的音色、结构特征和发声特点；还可以在教学中播放展示不同乐器演奏出的音乐片段，让学生鉴赏音乐。例如，在教习《溜冰圆舞曲》一课时，为让学生掌握住三角铁的敲击姿势和方法，并在音乐间奏中加入铃鼓来伴奏，让学生感受到歌曲伴奏带来的欢愉。根据以上教学目标，在实际教学前，教师可以先搜集与本堂音乐课相关的音视频资料，如乐器历史、外观、真人演奏步骤等，再与课堂教学结合起来施教，拓展学生的知识面，吸引住学生的注意力，提起学习兴趣，进而发挥出学生主动学习音乐的积极性。
二、利用多媒体丰富的素材资源，培养学生的音乐鉴赏力
培养学生鉴赏音乐的能力是一个潜移默化的漫长过程，音乐能够沟通心灵，引起情感上的共鸣。因此，利用多媒体技术辅助培养学生音乐鉴赏能力是初中音乐教师的一个教学重点。要培养出学生的音乐鉴赏力，首先教师要不断提高自身专业素养，其次要利用多媒体丰富的教学资源充实音乐课堂内容，提供培养学生音乐鉴赏力的土壤和氛围【】2。
如，在教习《朝夕》一课时，为培养学生运用图形谱、字母谱和数字谱等的综合能力，同时拓宽乐谱记录形式方面的知识，引导学生感受音乐，感受大自然，从而激发出学生对生活和自然的热爱。教学中，教师可以利用多媒体技术帮助学生回顾《清晨》歌曲内容、歌唱技巧和情感等的表达，再导入《渔舟唱晚》，如果能再适当添加些《渔舟唱晚》相关古诗词丰富教学内容，从情感角度出发，让学生更加充分地领悟到歌曲内涵和思想感情，进而调动起学生自身情感进行有效率的演奏练习或感悟表达出欣赏心得，从而培养和提高学生的音乐鉴赏能力。
三、创设教学情境，强化学习效果
音乐教育教学，不仅要让学生会唱，唱好，还要教会他们掌握一定的演唱和演奏技巧，使学生能够用情感去表达歌曲内容，感受歌曲意境，因而，教师在教学时要注意调动起学生自身的情感去学习感受这门艺术【3】。利用多媒体技术创设适宜的教学情境，将学生带入作品意境，让他们切身体会到音乐的无穷魅力和艺术特征，便显得尤为重要了。例如，教学《大海啊故乡》一课时，为让学生了解大海就是故乡这一音乐表现形式的主题，培养出学生热爱祖国家乡的情怀，教师在教学时就要注意创设出时而波浪起伏、时而静谧安详的课堂氛围，让学生感受到歌曲中的情感变化。这时候就要教师灵活利用多媒体，在合适的部分加入有关大海的视频、海外游子心系祖国家乡的幻灯片等，把学生对音乐的抽象和形象思维都能照顾到，让学生通过音乐的熏陶，通过多媒体展示，意识到海洋对国家和民族的重要意义，培养出学生的爱国热忱，强化音乐对学生内心情感世界的教育培养效果。
用多媒体辅助初中音乐教育教学，虽然能帮助学生更好地受到音乐的熏陶，帮助他们心灵的成长发展，但教师也要意识到不能一味地依赖多媒体而忽视课堂上与学生的互动交流，在播放音视频时，教师要注意多去了解学生内心，引导他们表达出此情此情此声下的心情和感受，加深音乐情感印象，强化学习效果。
结束语：经过多年的实践教学证明，利用多媒体技术辅助初中音乐教育教学的作用是明显而长期有效的，它使形式单一的音乐教学活动‘音情’并茂，在很大程度上提高了音乐教学的效果，发挥出了音乐育人的强大作用。而随着多媒体技术的迅速发展，多媒体与音乐教学相结合的新教学方式方法也需每一个教育工作者继续探索革新，将不断发展中的多媒体信息技术融合进初中音乐课堂教学活动中，为培养学生高尚的情操，为学生的终生发展打好基础。
参考文献：
【1】郑阳.浅谈多媒体在初中音乐教育教学中作用[J].北方音乐,2017,037(005):218.
【2】李为.试分析多媒体在初中音乐教育教学中的作用[J].名师在线,2017(22).
【3】潘小丽.分析多媒体技术在初中音乐课堂中的有效运用[J].软件(教育现代化)(电子版),2018,000(007):143.