摘要：近几年我国大力实行新课标，以期革新初中体育教学模式。为了激发学生对足球运动的兴趣，体育教师要充分考虑学生学情以及成长规律，从而焕发学生的活力，让他们全身心投入到足球运动之中，在足球中收获快乐，在快乐中强身健体。本文从培养足球兴趣的意义入手，分析当前初中足球教学存在的问题，提出几点足球兴趣的培养策略，旨在促进学生良性发展。
关键词：初中体育；足球兴趣；培养策略
引言
体育教学在学校越来越被人们所重视，而不得不提的就是作为体育界最火热运动之一的足球运动。足球运动教学对学生未来的发展有着健康积极向上的意义，而我国的传统体育教学以竞技体育为主，教学形式单一，教学方法也缺乏创新，导致学生对足球的兴趣不高，因此，想要提高初中学生足球教学质量，就应该先培养学生对足球的兴趣。
一、培养初中生足球兴趣的意义
足球是一项综合性运动，对学生身体素质有着很高的要求。足球运动的强度比较高，学生在短时间里需要完成冲刺、盘带等动作，需要学生具有很强的耐力、爆发力、控制力、反应能力。只有当学生具备这些素质，才能在绿茵场上驰骋。而足球兴趣是学生进行足球运动的动力源泉，在兴趣的驱使下学生才能长期开展足球训练，在训练中增强自身能力，提高身体素质。除此之外，足球运动中蕴含体育文化，也是当前初中学生所需要的。只有学生对足球运动感兴趣，才能全身心投入到足球运动当中，从而感受足球运动的魅力。在运动中，学生的团队意识、拼搏精神都会得到提升，从而助推学生良好品格的形成。
二、当前初中足球教学存在的主要问题
（一）足球教学观念落后
在足球教学中，很多教师的思想相对传统，并未充分利用新课标的内涵革新自身教学观念。思想决定行动，没有科学教学思想指导，足球教学效果自然会大打折扣。另外，教师没有認识到学生发展规律以及个性特点，在教学中仍然沿用传统教学模式，以至于足球教学效率不高。
（二）足球教学方法单一
大部分教师在开展足球教学时，采取的教学方法较为固定，即先将足球运动技术要领进行讲解，再将动作进行示范，最后让学生在训练中领会足球技巧。显然这样的方法不会勾起学生兴起，以至于学生对足球运动的热情丧失。单一的教学方法会让体育课堂略显沉闷，学生在这样的环境中开展训练，效果可想而知。
（三）足球教学设施缺失
即便体育教师更新自身教学理念、优化教学方法，但没有足够的教学实施支撑，也无法开展行之有效的教学，正应了那句“巧妇难为无米之炊”。当前初中学校的足球设施建设还不完备，一方面受限于资金，另一方面受限于认知。设施的不足会让教师无法开展高技术的传授，只能让学生完成简单的动作，以至于学生兴趣不浓，不愿意将精力耗费在足球运动上。
三、初中体育教学中学生足球兴趣的培养策略
（一）更新足球教学观念
要想在初中足球教学中激发学生热情、增加教学趣味性，更新教学观念是关键。首先，教师要建立以生为本的观念。新课标对初中教学的本质做出了解释，即教育的目的是服务。这就需要教师在设计教学方案时充分考虑学生个体，在足球教学中充分尊重学生个体。其次，教师要培养换位思考的观念。以往教师都是站在成人的角度来看待问题，以至于问题解决效果不佳。这就要求教师懂得换位思考，深度研究学生性格特点，并将其与教学进行有机结合。当学生出错时，教师要先思考如果自己是学生，为什么会出现这样的问题。只有站在学生思考，采取激励性的言语才能让学生的足球兴趣持久。最后，教师要建立营造环境的观念。
以往体育课堂过于枯燥，不仅束缚了学生的天性，还未给学生留出充裕的时间进行自由实践，以至于学生能力提升受阻，所以教师要努力给学生营造宽松舒适的课堂氛围，以此调动学生的积极性，促使学生爱上足球运动。
（二）完善足球教学设施
教学设施是足球教学的重要保障，因此需要加大设施建设力度，为学生提供足够的支持。首先，学校领导要提高重视，认识到足球运动对学生的帮助，并积极制定、落实设施完备计划。体育教师要主动参与到计划的制定中，不断给设施建设献言献策，促进设施建设更为合理、科学。通过对教学设施的完善，让学校足球场更加规范，不仅有清晰的线，还有软硬适中的场地。同时，加大教具采购力度，让教具形式多样化。这些教具将是培养学生兴趣的重要工具。要想教具发挥其应有的作用，需要教师精心为学生讲解每一种教具的使用方法，鼓励学生大胆尝试。同时激励学生对教具进行创新，从而丰富学生的情感体验，让学生成为课堂的主人。总之，需要在学校领导充分配合下，教学设施才会完备。只有教学设施充足才让最大程度激发学生热情，让学生在足球中感受快乐，在快乐中茁壮成长。
（三）从学生方面入手，让学生主动走出室内
正是由于信息的方便快捷，导致出现很多慵懒的人长时间不运动而生病的情况，中学生也是一样，每年中学生的生病率都越来越高，因此，我们应该加强对学生身体的锻炼，鼓励学生放下手机，走出室内，积极参加足球活动。同时，还应该根据学生不同的身体情况，合理的运动，比如说像胖的学生就应该做一些针对他们的训练，不仅如此还应该关注学生的心理，可能有些同学因为身体原因比如说身高不够，太肥胖，导致出现自卑的心理，这应该及时给他们疏导，让他们积极阳光向上，快乐的去运动奔跑，同时还应该让他们主动参与足球运动，在运动中互相帮助团结友爱，进而提高他们对足球的兴趣。
（四）建立相应的文化氛围
学校应该在课堂足球教学时，不仅仅是讲足球的理论知识，还应该让学生参与进来，结合理论知识来练习学习足球，同时让学生通过各种的事例像一些球星的八卦，进球的操作等来了解足球历史，讓学生去感受足球文化内涵。除此之外，学校应该做一些足球活动比赛，让学生主动参与活动，以此来增加学生对足球的兴趣。
（五）改变家长和社会的观念，做一些宣传
学校应该与家长多沟通交流，在不耽误学生学习的同时，培养学生足球兴趣，从根本上改变以传统学业为主的思想观念，让学生全面发展，达到国家期望的素质人才标准。
（六）借助游戏活动，培养足球兴趣
要想增强体育足球教学对学生的吸引力，教师就必须尽最大努力增添教学活动的趣味性，让学生从中体验到无穷无尽的乐趣，这样学生才能真正积极地参与足球运动。对此，体育教师应当将游戏与教学相结合，这是符合初中生活泼特点和求知心理的一种有效方法，同时，将两者进行结合，为学生营造宽松愉快的练习氛围，让学生在完成游戏任务、体验游戏乐趣的同时掌握足球技巧，同时增强学生对足球学习的兴趣。
四、总结
在新课标视域下，教师要充分尊重学生个人，全面掌握学生足球水平状况，并结合新课标要求、教学内容等因素来创新教学模式。利用道具、比赛视频等资源吸引学生眼球，激发学生兴趣，再通过开展足球游戏、组织足球竞赛的形式来进一步巩固足球兴趣，从而让足球运动的作用最大化发挥，进而完成体育强国的目标。
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