摘要：初中阶段是青少年各方面兴趣和能力发展的关键时期，在这一阶段进行音乐学习是非常重要的。随着新课改的落实，音乐课堂如何更为有效的开展成为了众多音乐教师不断探究的课题，在教育实践的过程中，音乐课堂分组教学模式展现出了良好的教育效果。分组教学有其运用的必要性，同时，音乐课堂分组教学的建设探索也有待进一步深入。立足于此，这篇文章将从分组教学概述、分组教学实施的必要性、分组教学在音乐课堂中的实际运用三个方面展开阐述。
关键词：初中；音乐课堂；分组教学
在新课改的教育背景下，教育工作者要培养的不仅仅是高分的学生，而且是全面发展的学生，在这一教育目标下，音乐学习应成为初中阶段学习内容中必不可少的一部分。随着音乐的发展，越来越多的人开始欣赏这一艺术形式，并且音乐对于愉悦身心、缓解压力有很好的效果，所以音乐学习是很有必要的。在音乐课堂进行分组教学，不仅有利于更好的培养学生音乐方面的能力，而且对于提高学生兴趣、增强学生自主性等有良好的效果。
一、分组教学概述
分组教学，顾名思义，即以小组的形式开展教学的一种教学方式。在音乐课堂中，分组教学是以班级内的全体学生为整体，将其按照一定的标准划分为不同的小组，然后教师根据每个小组的具体情况，结合教学任务，开展一系列教育活动的教育行为。这一教学方式顺应了教育的发展规律，有其实施的优势，同时也有其应注意的问题，下面展开详细叙述。
分组教学有利于对学生开展有针对性的教育活动。在班级授课制下，由于班级人数众多，教师难以顾及全体学生，因此教师的教育活动往往根据大部分学生的学习水平进行，在这种方式之下，对于能力突出的学生没有充分发挥出他们的才能，对于能力不足的学生也很难进行充分教育，而分组教学则可以很好的地解决这一教学问题，从而根据不同学生的学习水平开展有针对性的教育活动，达到更好的教育效果，这一教育方式深入贯彻了因材施教的教育思路。
分组教学在教育工作者的教育实践中也存在一定的问题。分组教学的前提是教师对于学生的音乐水平具有一定的认识和了解，这对于初中七年级的教学工作来说存在一定的问题。七年级是学生进入初中的第一年，老师可能对于学生的学习存在不了解的情况，这就需要教师在教育活动开展初期进行详细地了解，从而更好地进行后期的分组教学工作。
二、分组教学实施的必要性
初中七年级是学生从小学步入初中的第一年，这一年的教育对于学生在初中的学习有一定的影响。音乐课程在小学阶段的教育效果在不同的学校具有很大的差异，这不仅是初衷音乐教学的难点，也是音乐教师应该着力解决的问题，分组教学在这一问题的解决中有很强的适用性。一方面，通过分组教学可以将学生的音乐学习水平进行有效划分，从而根据学生的实际水平开展教育活动，在初中的第一年缩短学生之间的差距，从而更好地进行下一步的教育活动；另一方面，分组教学有利于教师组织教育活动，提高教学质量。分组教学有利于教师根据学生水平提前规划课堂教学内容，从而更为有效地进行教学工作。
另一方面，分组教学是对不同学生之间个体差异性的良好反馈。不同的学生具有不同的兴趣和特长，对于音乐来讲更是如此。可能有些学生具有很好地发展潜力，但也不排除有些学生在音乐学习上存在困难的问题。教育工作不要求每个学生每个科目都是成绩优异的，教育工作允许有成绩差的学生出现，这一教育理念对于音乐教学尤为重要，分组教学有利于更好地利用个体差异性，解决由于个体差异性所导致的教育过程中出现的问题。
三、分组教学在音乐课堂中的实际运用
1.充分了解学生情况进行合理分组
分组教学具有很高的灵活性，将什么作为分组依据，每个小组的学习任务如何分配，在班级中怎么进行分组，这些问题都需要教师的探索和研究，教师在教育活动进行的过程中应根据教学内容和教学效果进行必要的调整，避免出现分组不合理影响学习效果、分组教学导致出现分级严重等情况的发生。在分组过程中教师可以根据不同学生的特点进行划分，将具有相同特点的学生集中在一起，这既便于同学之间的交流，也有利于后期教育活动的进行，同时应该注意能力高低不同学生之间的结合，从而更好地促进学生之间的互帮互助、相互成长。
2.根据教学内容和分组情况进行课堂教学规划
课堂教学顺利进行离不开教师对于教学内容的细致研究，同时一节好课更需要教师充分的课前规划。教育工作应该围绕教学计划，根据教学目标，展开教学内容的组织，音乐课堂教学内容丰富，教育形式也变得更为灵活。在教育过程中，音乐教师可以根据已有的小组划分，进行音乐节目的编排，由不同小组的学生负责不同的部分，这既有利于充分发挥不同学生的特长，也化解了不同学生之间的差异性问题，从而让全体学生更好地融入课堂，喜欢上音乐这一艺术形式。
结束语
在音乐课堂中进行分组教学是非常有必要的，随着新课改的进一步落实，音乐教师也应该在教育教学活动中开展积极地尝试和探索，目前，分组教学在音乐课堂中的运用也取得了一定的成效。在初中七年级音乐课堂中开展分组教学，这既考虑到了学生的身心发展规律，同时也是对教育目的的进一步落实，虽然，分组教学有其实施的难点，但是随着教育活动的不断开展，这一教学方式在音乐课堂中必然取得更为显著的成效。
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