摘要：初中化学课程中学生主要是学习一些基础的化学知识，教师的教学目的也只是加深学生对化学知识的了解，培养学生学习化学的兴趣。但是这种打基础的阶段是最为重要的，教师的教学方式与理念会直接影响以后学生对于化学知识的学习。所以教师在教学中应该重视对学生化学学习热情的培养，这样才能让学生更好的学习化学知识，从而培养学生学习化学的热情，让学生能够主动钻研化学知识。本文对初中化学实验教学中创新理念的应用做出分析，旨在为相关教师提供一定参考。
关键词：创新理念 初中化学 实验教学 应用
一、对初中生实施化学实验教学的价值
在社会不断进步教育不断改革的过程中，对于化学学科的要求也越来越高。教师在教学中不仅要培养学生的化学基础知识学习能力，还应该培养学生的动手实践能力，让学生能够学会在学习中创新。这样的教学要求很好的改善了学生分数高但是动手能力差的情况。而且在新课程标准中也要求，学生应该作为教师教学活动的主体，教师在教学中应该重视对学生学习兴趣以及积极性的教学。化学学科是学生在对科学方面内容学习的起始阶段，所以在教学时，学生对于知识的探究能力以及自主学习能力对于学生的发展来说非常重要，所以教师在教学中应该重视对学生相应方面能力的培养，将创新思维的培养引入到初中化学实验的教学中，促进学生的提升和成长。
二、初中化学实验教学中的创新理念
（一）利用微型实验创新化学实验教学
随着我国越来越重视教育，很多专家和学者都对教学进行了各个方面的创新。在初中化学实验的教学中，有些教师为了实现实验的高质量完成，节省资源保证学生都能够进行实验操作，也创建了微型实验的教学方式实施化学实验的教学。在微型实验中，学生操作实验的过程会更加的简单，也能够节省更多的实验材料，实现绿色化学实验。这种化学实验教学方式的创新有利于初中化学实验教学的实践，也有利于让更多的学生能够有机会动手操作实验。
例如，教师在“石灰石和盐酸反应”的化学实验中，教师可以利用鸡蛋壳替代石灰石，用食醋替代盐酸，让学生进行实验。利用这种生活化的元素实施实验也可以实现原本实验的效果，还能节省实验的材料，让学生都参与到实验中，促进学生实验实践能力的提升。同时也能够实现联系生活实际对学生实施教学，让学生体会到化学知识与实际生活之间的联系，实现对初中生化学实验的创新性教学。
（二）利用家庭实验作业实现初中化学实验创新教学
在化学实验的教学中，教师不能只对学生进行教材内容的教学，在初中阶段教师也应该重视教学内容与实际生活之间的联系，这样学生才能更有热情学习和探究化学实验，学生的学习感受才会更强烈，才能更有热情参与到实验中，学生的学科素养才能得到培养。在初中化学的教学中，其中会蕴含很多家庭化学实验的内容，这些内容对于学生学习化学实验知识帮助很大。教师可以利用给学生设计家庭实验作业的方式，让学生自主探究实验的过程，提升学生实验的探究能力，同时还能帮助学生提升生活技能，还能实现对学生化学实验的趣味性教学。
例如，教师在“软硬水的区分”教学中，教师在课堂上可以给学生讲解区分软硬水的方法，之后教师可以给学生留下家庭作业，让学生回到家中自己探究一下家里水孔头中的水是软水还是硬水。根据教师留的家庭作业，学生回到家中就会根据教师讲解的内容进行实践探究，在探究的过程中不仅完成了作业，学生还实现了自主完成化学实验，教师利用让学生自主完成实验的方式进行教学，也可以让学生得到不一样的实验学习感受，促进学生更好的学习化学知识。教师在教学中，还可以结合教学内容给学生进行实验的扩充，例如，在讲到Na2CO3和盐酸反应的教学中，不仅可以带领学生进行课堂上的实验，教师还可以给学生布置家庭作业，让学生利用碱面和白醋探究水变“汽水”的方法，丰富学生的化学实验内容，实现对学生化学实验的创新性教学。
（三）利用教学设备完成实验教学
教师在化学实验的教学中，不仅要创新学生参与实验的过程，同时对于自己的教学方式也要创新。在信息技术不断发展的过程中有很多新的教学设备已经被应用到教学中，化学教师也应该学会利用这些设备解决化学实验教学中遇到的问题，丰富化学实验教学的课堂。在初中的化学实验中会有一些实验学生在实施中得不到太好的效果，或者实验的现象比较短暂学生不好观察，这时教师就可以利用教学设备将实验展示给学生，这时学生就可以更好的学习实验的过程，观察化学实验的现象。
例如，教师在“氢气的爆炸实验”教学中，如果让学生自主探究这个实验的过程可能会有一些危险，教师进行演示又很难保证每个学生都能很好的观察实验的过程和现象。这时教师就可以利用多媒体教学设备给学生播放实验的过程，并结合实验的过程对学生讲解实验，对于实验的现象以及不容易理解的地方教师还能让学生反复观看。利用信息技术对学生实施教学，学生可以更容易的学会化学知识，学生也能够得到更多的学习体验，促进学生对化学知识的掌握和学习。
总结：
在现阶段的化学教学中，实验的教学对学生来说非常重要，会影响学生对化学基础知识的学习，也会影响学生科学素养的形成。在教学中教师应该重视对学生实践能力、创新能力以及创新思维的培养，并应用新型的教学方式创新自己的教学，促进学生综合能力的提升，促进学生化学素养的提升。
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