摘要：小学阶段是一个孩子接受教育的启蒙阶段，是为孩子打下良好知识基础的关键时期。而数学作为一门具有较强逻辑思维能力的学科，对于刚刚接受教育的小学生来说，集中注意力听讲是一件相对枯燥困难的事情，尤其是在农村低年级学生的数学教学中，因此提高其注意力便显得十分必要。本文根据提高农村小学数学低年级学生注意力的意义，浅谈其对策，希望能给小学数学教育工作者课堂改革提供帮助和参考。
关键词：农村小学数学；低年级学生；提高注意力
一、引言
是否集中注意力听讲是决定学生成绩差异性的关键原因之一，在儿童读小学这一阶段，尤其是对于低年级的学生，正是处在一个接受启蒙教育的时期,这更是一个培养孩子慢慢集中课上注意力的最佳时期。对于学生学习来说，如果能够在课堂上集中注意力，跟随老师的教学思路思考，将会促进学生更高效的理解和接收老师所传达的课本上的专业知识，从而提高学习效率，起到事倍功半的效果，同时也能减少课下的作业负担和学习压力。而从更加长远的角度来说,在培养农村小学数学低年级学生的注意力的过程中,其注意力的集中程度直接影响着学生的学习习惯和生活习惯，更进一步说，对其长远发展也会带来一定的影响。
二、提高农村小学数学低年级学生注意力的意义
1.有利于提高课堂教学效果
数学这门学科在多数学生眼中是一门相对枯燥困难的学课，而且对于教师的课堂教学效果也没有很好的成效，尤其是在农村，教学条件相比大城市相对较差，如果可以想办法从低年级学生抓起，提高其课上学习数学的注意力，将有助于跨越农村与城市教学条件的差异，从而提高数学老师课堂教学的效果。
2.有利于促进教师教学进度
如果无法提高农村小学数学低年级学生的注意力，那么将从根本上降低学生的学习效率，也会影响数学教师的教学进度，而且，目前的教育是灌输式的传统教育，应试体制下，老师的教学进度对于学生的学习要求较高，而学生的课上学习的注意力无法得到提高的话，也会带慢教师的教学进度。相反，如果提高了学生的课堂注意力，那么对于学生课下作业的完成以及课前的预习都有一定的作用，从而也促进了教师教学进程有条不紊的发展。
3.有利于提高学生学习效率
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如果教师的教学内容引起学生的注意，将使学生对枯燥的数学知识产生浓厚的兴趣，从而跟随老师的课堂教学思路集中精力听课，提高了学生的学习效率，也减轻了其课下完成作业的负担与压力，也促进了其学习的积极性，从小养成了集中注意力听课的习惯，对未来的发展也有一定的积极影响。
三、提高农村小学数学低年级学生注意力的对策
1.设置导入环节，凝聚学生注意力
每节课的开始阶段对于整节课的教学效果都起着十分重要的作用，因此，在一节数学课的初始阶段便引起学生的注意力尤为重要。因此，笔者认为可以在每节数学课的开始设置导入环节，这一环节便需要教师课下认真钻研寻找与课堂教学内容相关的材料，最好具有直观性、艺术性，能够符合当今低年级学生的口味，在课程的一开始便设置悬念，引起学生的注意力，从而激发学生对本节课内容的求知欲，为学生凝聚注意力并完成本节课打下一定的基础。
2.化抽象为具体，激发学生注意力
在传统的教学过程中，教师都是直接灌输式的将课本知识传授给学生，而往往抽象的东西，对于多数学生来讲很难想象和理解，从而理不清老师的思路造成课上走神开小差，因此教师在课上数学教学中要着重将抽象的一些概念具体化，善于在现实生活中寻找工具材料，从而在课上不仅仅是听觉的灌输，有实物的视觉影响都会很好的激发学生的注意力。
3.运用灵活的媒体技术，提高学生注意力
由于经济实力的差距，农村与城市的教学设施和教学环境都存在一定的差异，因此，还需相关教育部门扶持农村教学，提高其教学水平，改善其教学设施，争取安装多媒体设施，这样教师在数学教学中不仅仅单纯用粉笔在黑板上书写，还可以运用多媒体上的软件带领同学们完成一些更高级的数学任务，通过电子产品提高学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣，同时，教师也可在课下寻找一些与课程教学相关的视频动画在课程教学过程中穿插放映，这样也可提高学生的注意力。
4.借助游戏，劳逸结合
对于小学生而言，大多数情况下，他们所接触到的数学习题都是那种无聊枯燥又及其抽象的，必须静下心来专心思考才能得到答案的，而在当下这个信息科技都飞速发展的时代，小学生缺乏一定的耐力以及独立思考的能力，他们太容易被一些短暂又富有变换的东西所吸引，很难对数学题产生长久的集中力，因此，教师可以利用小学生爱玩的特性，将游戏注入数学的课堂教学中，从而使枯燥的数学学习变得丰富且具有变化，从而引起学生的注意力，激发学生学习的兴趣，从而达到愿意学习数学的目的。
四、结语
综上所述，提高农村小学数学低年级学生的注意力还有很长的一段路要走，需要教师根据自身教学条件不断创新并且不仅将注意力放在教学内容上，也要放在学生课上的注意力上，不过提高农村小学数学低年级学生的注意力的方法也有很多，相信教师一定会找到适合自己教学特色的教学方法，从而提高学生的注意力，促进教学事业的发展。
参考文献：
[1]林刺治.浅谈小学低年级数学课堂如何吸引学生的注意力[J].学苑教育.2017(18)
[2]吴巧媚.如何提高低年级学生的课堂注意力[J].考试周刊.2010(18)
作者简介：
姓名:覃宁
出生年月:19631013
性别：男
民族:壮族
籍贯:广西省都安瑶族自治县拉烈镇
学历:大专
现职称:小学高级教师
研究方向:边远山区农村小学低年级数学教学