教师的生活，岁月静好，波澜不惊，只将点点滴滴的爱播撒在日常工作生活中。然而新冠疫情期间，义无反顾的医护人员和一往无前的军民们，始终让我感动。作为人名教师队伍中的一员，我也担忧我的学生，想着我也得扛起些什么。“停课不停学”给我和我的学生带来了机会，我们一起攀登着，一起收获着。但行课之余，我有些想念我的在校课堂了，因为我发现了我的力不从心，在线课堂没有很好达到我的预期目标。下面我简要说说我的几点感受。
一、注意力难以集中
我们的学生大都是好奇心很强、遇事躁动的青少年，外界的干扰让他们很难管住自己。现在不在教室、不在老师面前，他们随时可能会因为一点响动而“跳巢”。当你讲到一些枯燥的知识时，他们可能就会想到别的有趣的事，且有可能起身去做别的事。比如，我家里的一个学生，课间二十分钟休息时间他想打游戏，在上到他不感兴趣的科目时，他也会偷偷的打游戏。我是防不胜防，所谓“一机在手，办事自由”。我们老师不在学生身边，家长又难以监管，学生的学习效率可想而知。
所以，我们教师在网上授课时，要多思考怎样引起学生兴趣，让他们能有意识的去探索某些知识。如我们在上新课时，可以以学生原有的知识为切入点，引入新知识，他们会有收获，会有成就感，也就愿意参与上课与并积极思考。其次，在没有大黑板可利用的情况下，我们多用点相关图片、视频等现代化手段，也可让我们的学生进入我们的课堂。另外，备课时尽量把抽象的东西实体化，也会让学生感受到生活的气息，因为近而不陌生。再次，在上课时，要关注平时不爱你科目的学生，讲到一个大家都能做起的题时，你看看他的表现，点点他的名，会让他因你的关注而集中精力。学习必有学生的参与，我们不能落下了学生只顾自己跑。
二、家庭教育缺失
现代社会中，一般的家庭都上有老下有小，他们经济负担过重，在能复工时早已复工，对在家里的小孩的监管鞭长莫及；在家的学生家长，都有自己的事情做，对于孩子的学习自己可能不会也可能太累而力不从心，所以大多数家长最终采取了不作为“措施”。当家长们第一次看到孩子没听课，没交作业时是激动甚至是愤怒的，可能会狠狠批评教育一番，可是时间久了，不了了之。有的学生们因家长的批评而改进，可态度不对的学生不在个别，他们在家欺骗父母，挨批后就开始“挂羊头卖狗肉”的听课。
手机是现代生活所不可或缺的，但它对青年来说却是功亚于过的。监管虽难，但家长们仍然应该担起自己所该担起的责任。一方面，细心的家长会发现，家长对孩子的正面影响越多，孩子也更愿意和你亲近，这需要时间的投入；另一方面，家长们要提高自身认识，提高自身教育修养水平，保持终身学习的姿态，因为教育学是所有社会人都必须懂得的，作为家长要在家庭里营造良好的学习生活环境。比如，让孩子不沉溺于手机，家长首先要起好带头作用。家庭教育的重要性毋庸赘言！
三、学习主体间互动不足
教育教学改革到现在，我最大的收获就是让学生们以小组形式讨论学习，学生们激烈的争论也自成一道风景；我解放了我的手，我只需去找他们的问题在哪里，哪些问题是需要我讲解的，我用不及一半的课堂时间做引导和解决他们存在或者可能出现的问题，一直以来，效果不错。而现在我感觉自己回到了那时的我，一节课、一节课的讲，问题提了半天也没反应（因为时间上有延迟），我多次怀疑我的学生下线了；一黑板、一黑板的写，而只是我写了，学生的书可能是新的，他们处于停滞状态，也可能游离余了我的课堂之外，我提醒他，他却可以有很多不得不离场的理由。但结果却是有些同学真的学业被落下了。
问题的症结是多方面的，然而每一种教育方式都会有自身优势和缺点，作为育人的教师，我们要创造一切可创造资源，给学生最大世界；作为家长，要提供好一切可提供资源，做好学生最坚强的后盾；作为学生，要用好一切可用资源，争取早日成为优秀的社会人。
作者简介：陈佳（1976.1----）：四川省安岳县千佛乡人，任教于四川省安岳县周礼中学，从事高中和初中物理教学。