摘要：在信息化、智能化的技能型社会的需求下，社会对人才的要求更加专业化和个性化；同时地球村、国际化却促使国与国、人与人之间的合作共赢。应着社会的发展，我们的教育行业也开始发生了翻天覆地的变化。从师本教育到生本教育，这是应着社会的发展而来的。对于生本教育的接触到现在的接受和想去做好它，抗拒、迷茫、接受到想去理解，这就是我的对生本教育一路心情。生本教育，特别适合现在社会形势下在教育需求。面对现在学生个性化多样化，生本理念非常合适发展张扬学生的个性，以此促进学生的团队合作能力。
关键词：信息化；教育；学生；老师
一、尊重学生的个性，努力寻找发扬学生的个性。当今这个多元素的现代化社会，对人才的专业化、技能化的要求非常高，而且人们的自我意识也在日益上涨。于社会、于人的自我需要，我们都应该尊重个性。所以，在教育这条路上，我们都应该尊重学生的个性。因为做为一名班主任兼语文教师，再教育上我们更是小心谨慎，因为我们的一个随意，可能断送的就是学生一个美好的一生。生本教育，我觉得非常好，因为它注重强调对学生个性的尊重。一个班级的学生都是来自于不同的家庭，不同的家庭教育理念的熏陶下成长的，我们做不到对待每位学生的要求是一个统一的标准，当然，也不能是一个统一的标准。所以，面对这一个班级几十个不同个性的孩子，我首先在意识里得有理解和尊重每个学生的不同。面对那些非常有个性的孩子，哪怕他的文化科成绩于班级中可能还不够理想，但是老师也不能太过于操之过急了。要有静待花开的心理准备，才能有足够的耐心去静静地等待着他们的慢慢地成长开来。在班级管理中，我一直坚持这一点。
首先，调整老师的心态，用专业去解读学生的行为，接受学生的独特个性行为。接触生本教育的理念后，我更加注重关注学生行为背后所蕴藏的问题。不在对着学生表现出的那些各种不可思议的行为感到困惑或者烦心了。生本让我了解所谓的“个性”就是只要学生“恶”得与众不同，并为之愿意付出努力，都可以看做为有个性。而学生为了突现出自己的个性，所表现出来的各种“恶”也就能被理解了。我们班的38个孩子，个个都非常聪明，而且有自己的主见，表现欲特别强的、能言善道噼哩叭啦总也说不够的、精力旺盛一刻都静不下的、站起来半天也不哼一声的……总之性格都很独特。在班级的管理中，我坚持尊重学生的个性，接受并理解学生现阶段所表现出的种种“恶”，努力在平时的学习生活中创造机会给这些常常表现出“恶”的淘气包。比如，爱讲小话的，我就让小组在平时小组展示时让他多发言；阅读分享是引导多分享等。爱动的，课间或者其他时间，让他多帮老师、班级做事、跑腿等，满足他的表现欲。学习成绩差一点的、接受能力慢点的，平时布置的作业尽量在他的能力范围内，不催促，静待花开。鼓励孩子们发展自己的特长爱好，引导班级同学用积极乐观的态度去看待身边的人和物，扬长避短。记得甘皓铭，行为习惯特别差，一节总是坐不住，爱跟同学讲话、做小动作，偶尔还自己无端端地在课堂里哼歌、拍胸脯和脑袋。是老师们最头疼的对象。作为班主任和语文老师的我，为之也是操碎了心。开始我是真的对他的行为非常生气和不理解。
后面查阅一些心理学的知识后，我明白现阶段学生的行为特点。我开始正视这群调皮娃娃的种种“恶”行，接受了这些“恶”的存在。说来也奇怪，心平气和地接受之后才发现，原来一切也没有开始时的那么让人抓狂了。也许是老师的态度改变了，随之处理的方法也有了变化，孩子也许能感受到老师对自己的态度变化，在某个时间段也愿意努力去配合老师了。那次外校的老师来我班上公开课，班里的那几淘气包不但课堂纪律很好，课堂上表现得非常出彩。尤其是皓铭，回来时告诉我说他答应老师的事一定得做到，老师没叫到自己回答问题很急，但是记起梁老师说的话就又忍下来了。我听了，很是欣慰。
无论是班级管理上还是语文教学上，在我眼里，尊重学生自身的性格和认知层次，从学生的角度去想问题、看问题，努力寻找和创造机会给学生去表现自己，我觉得就是生本。
二、努力发展个性的同时，运用生本在教育理念，也要注重提高学生与学生、师生之间的合作。合作共赢的社会，我们也是很有必要引导教育学生具有合作的技能。学校的小组合作模式非常好，首先在形式就要营造一个这样的学习氛围。无论是平时的班级管理上还教学上，我都是有意识地渗透了合作的意识给学生。比如，在参加百班千人的共读活动中，我在带着学生阅读的每一期图书中、每个导读单都设计了小组合作学习探究和个性分享。在多次的阅读分享中，孩子们的更大方自信了，语言的表达也越来越好了。同时经过多次的小组合作磨合，各小组成员之间也越来越有默契了。同时，孩子们对阅读的兴趣更加浓厚了。在班级管理时，利用班干之间的合作以及小组成员互相监督力量，学生不但学生学会了自己管理自己，做学习的小主人。同时学生在自主学习能力和团队合作能力都有不同程度上在提升。相信在生本教育的熏陶下，经过长期在不断学习和训练，我们的孩子在同龄人当中越来越出类拔萃的。
在教育的心路中，我会继续运用生本教育理念再教育历程努力前行。希望生本绽放，不但绽放学生的个性，更是绽放学生团结合作的能力。希望在不断的教育路程中，我们老师的教育智慧和潜能也能绽放出来。
参考文献：
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