解翠红，女，中共党员，记周至县特殊教育学校一线教师，出生于1985年10月24日。二级教师，优秀班主任、县级教学能手。2010年9月正式成为一名特殊教育教师。参加特教工作10年以来，她从未忘记过自己的初心和使命：“扎根特殊教育，努力服务好这一群特殊儿童。”扎根特教的10个年头，她始终兢兢业业，任劳任怨，认真做好各项工作，她以教育为己任，默默地在平凡又不被理解的特教岗位上耕耘着，为特殊儿童的教育和康复无私的奉献着。
她用教师的神圣职责和母亲的博大胸怀，在孩子们的世界里撑起了一片爱的晴空，让特教园里芳华绽放。让我们一起走进她的故事。
一、爱至深处----默默润心细无声
时至今日，说起刚来到周至县特殊教育学校的情景，我还历历在目:全新的学校、全新的领域、全新的起点，一切都要从零开始。我满怀期待，又十分忐忑，因为特殊教育对我来说既新奇又陌生。开学的第一天，我有幸担任了一年级班主任兼生活数学老师。报名第一天，看着一群比手划脚、咿咿呀呀不知所云，或走路趔趔趄趄、说话含糊不清，或号啕大哭、流着口水、懵懵懂懂的孩子……我的心一下子凉了，一股说不出的感觉涌上心头，是辛酸，是同情，是失望，更是不知所措!但看着孩子们稚嫩又带有些恐惧与害怕的脸庞，这一刻，我的心彻底被融化了。我相信，和孩子们一定能好好相处，一起成长。当我领着他们来到教室，告诉他们，从今天起，你们就是一名学生了，作为学生，大家要讲文明，懂礼貌、爱护花草树木、遵守学校的制度，按时上下课……说了这么多，可是你们为什么还是一脸的茫然呢？ 哦！你们刚入学，还不熟悉学校的环境，还不认识老师，这一切对你们来说还太陌生，好吧!慢慢来，我们慢慢来……
“老师，我要尿。”
“老师，某某某跑出教室了。”
“某某某又拉裤子了。”
“某某某癫痫又犯了。”
“某某某鞋子又穿反了。”
“老师，我的衣服不见了。”
近一个学期了，每天都是这样不分上下课，整天都是这样的节奏。他们尿裤子了，是他们不会表达给老师，他们想要上厕所，我会耐着性子告诉他们，上课时想上厕所，一定要告诉老师，老师会让高年级的同学带你们去厕所；他们突然跑出教室，是因为他们想释放自己的情绪，只是他们不会表达给老师，我想爸爸，我想妈妈啦！这时候，我都会抚摸着他们的头，看着他们的眼睛，坚定的告诉他们：“你们的爸爸妈妈很爱你们，放假时，一定会来接你们的。
”；他们说找不到的东西，当时怎么也找不到，可能过段时间会出现在你的面前......
“同学们，天气变冷了，一定要注意穿衣，千万不能随意脱衣服，要多喝水……”阿嚏、阿嚏，还没说完，喷嚏声伴随着鼻涕声彻底打断了我。“你怎么了？”“嗓子不舒服，头晕。”我上前摸一摸额头，幸好没有发烧。“还有没有同学不舒服的？”“老师，我嗓子痛。”“老师，我咳嗽。”“老师，我肚子难受。”......好吧，下课后带你们去医务室看一下，回校后又是一天三次的按时给吃药。那个癫痫的孩子索性一学期的癫痫药都在我房间放着，早饭后，我便带着药叮嘱他按时吃。晚饭后，我又去宿舍让他按时吃药，一天早晚两次的药，从来没有间断过。每个冬天，不知去了多少次医务室，也不知买了多少次药，也不知往宿舍跑过多少次，也不知打过多少次电话给家长，这些都是我应该做的，只要你们健健康康，开心快乐就好。
嗯？教室怎么这么脏呢？桌凳怎么又是乱七八糟的摆放呢？笤帚扫把怎么又是散落一地呢？好吧，也该打扫一下教室了，可是，你们也太小了，小的连沾了水的拖把都拿不动，更别说拿着拖把拖地了。那还是我来吧，这一来，扫地摆桌子就是一学年。突然，有一天下午的班会课，我还准备去拖地和摆桌子，可当我走进教室时，我却意外的发现：李某某同学拿着大大的拖把在卖力的拖地，何某某和王某某同学抬着一张桌子正往教室中间摆。哦！原来在我的耳濡目染下，你们慢慢知道去打扫卫生了。从此以后，我大胆安排值日的同学，他们也会尽自己最大的努力打扫好卫生，得到我的表扬后，他们越发的高兴和自豪。
一天，生活老师告诉我：“你们班李某某同学，早晨起来会自己梳头洗脸，知道扫地叠被子啦！王某某慢慢会开口说‘嗯’了，甚至会叫谭某某的名字了……”我笑笑说:“这是孩子们慢慢成长的结果。”
二、潜心教学----衣带渐宽终不悔
10年来，每天面对着分辨能力和自理能力都很差的特殊学生，我深深体会到这其中的酸甜苦辣。一个简单的数字、一道简单的计算题，往往要教上几十遍、甚至上百遍，为了让孩子们更容易接受，我既要把握教材的重难点，更要把握学生的学习特点。为此，每一节课我都精心设计，制作教具或课件，设计活动，仔细斟酌每一句话，为了帮助孩子学会发音，发准音，我总是把孩子的手放在自己的唇边和喉咙处，有时甚至让孩子把手伸进自己嘴里，让他们感受声带的震动。不厌其烦的重复，反复琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥。每天，当我拖着疲惫不堪的身子回到家时，连一句话也不想说。虽然工作辛苦又繁重，但一看到孩子们那天真无邪的眼神，想到家长对自己的信任和期盼，我便无怨无悔。责任萌生了关爱，关爱产生了灵感，慢慢地，孩子们都爱上了我的课，精炼的语言、生动的课件，丰富多彩的课堂活动，让学习变得轻松有效。孩子们看到我来上课，就跟在我的屁股后面进了教室。以至于同事们都调侃说：“解老师，你到底给孩子们施了什么魔法，为什么智障儿童就能乖乖进你的教室的。”我总是笑着说：“没什么魔法，我就是爱他们，善于去探索和了解他们。”机会总是给有过磨练的人，因为我一直在课堂中探索和研究我的孩子们，所以我总结了一些有效的教育智障儿童的教学方法。正是因为这些实践经验，使我在2019年11月8日全省特殊教育教师课堂基本功大赛中荣获三等奖的好成绩。面对荣誉，我只能说：“这是对我的肯定，更是鞭策!”
特殊教育事业是一项造福国家，造福家庭的事业，我将继续牢记我的初心和使命，服务好这一群特殊儿童，让他们能自食其力，过上幸福的生活！