摘要：本文通过采用现代管理学通用的“态势分析法”（简称SWOT），对广州市社区足球俱乐部与学校联合开展校园足球的优势、劣势、机遇、挑战加以讨论，最后对社区足球俱乐部参与广州市校园足球发展路径进行思考，并提出发展策略。
关键词：校园足球；社区；SWOT分析；对策；
1研究目的
由于目前广州市中学大部分非传统足球特色学校缺少专业的足球教师和教练，有限的编制和短缺的经费是各个学校面临的一个难题，在此趋势之下大部分学校与社区足球俱乐部联合开展校园足球形成了一种捷径与趋势，社区足球俱乐部与学校之间如何发展才能实现共存、共赢的局面，如何发展才能够实现理性、稳定的合作等问题值得一线体育教师探讨。通过采用现代管理学通用的“SWOT”探讨社区足球俱乐部与学校为什么合作，如何合作，合作出现的问题，旨在为校园足球的发展提供理论依据。
2研究对象与研究方法
2.1文献研究法
通过中国知网等方式收集校园足球相关学术论文、期刊等各项有关文章，并查阅相关校园足球、社区足球俱乐部等相关的书籍，为本论文的撰写提供真实可靠的依据。
2.2个案研究法
以广州岁月明星足球俱乐部中学俱乐部参与广州市五中滨江学校(以下简称五中滨江学校)校园足球的现状案例，进行案例分析和研究。
2.3 访谈法
本文分别访谈了与社区足球俱乐部合作的相关学校负责人和参与校园足球活动的社区足球俱乐部负责人，通过访谈学校与社区俱乐部合作的方式等内容，积极去思考双方合作的问题以及对策，能够为以后双方更加高效的合作，提供一个方向。
2.4 SWOT分析法
通过对广州市中学与社区足球俱乐部联合开展校园足球内外部环境等方面进行SWOT分析和判断,根据分析结果构建出适合广州市中学与社区足球俱乐部联合开展校园足球发展的对策。
3结果与分析
3.1中学与社区足球俱乐部联合开展校园足球的（S）
3.1.1 市、区政府、教育局等上级部门的关怀及校领导的支持力度较大
笔者走访了解到本区教育局对五中滨江学校足球工作的支持，对该校的发展至关重要，每年区里不仅划拨专项经费，而且在学生升学方面给予了一定的优惠政策，学校领导在经费上给予大力支持对校园足球的发展起着积极的推进作用。
3.1. 2社区足球俱乐部与学校强强联手
2020年1月16日五中滨江学校与广州岁月明星足球俱乐部场签订合作共建签约，并为双方共建足球后备人才培训基地揭牌。广州岁月明星足球俱乐部目前是致力于广州校园足球的发展，成立了彭伟国校园足球训练营，并在广州各区开展校园足球培训，务求为广州足球的真正复兴贡献力量，延续“广州太阳神”时期的光辉岁月。双方签约后，广州岁月明星足球俱乐部未来将派最强的教练组作为五中滨江学校的足球校队教练组，带领五中滨江学校的足球校队在全国和省市各类比赛中不断前进。五中滨江学校则对岁月明星俱乐部优秀的梯队学员提供优秀人才引进计划，双方合力打造该校的U13、U15男女子梯队。同时，五中滨江学校校园向岁月明星足球俱乐部聘用校园足球顾问和指导员。
3.1.3树立了校园足球“榜样学校”作用
五中滨江学校校园足球近年在市、区政府、教育局等上级部门的关怀下，取得了骄人的成绩。2017年通过省足球推广学校评审，2018年通过国家级足球推广学校评审。足球队成绩方面：2015年海珠区足球赛U13第一名；2016年海珠区足球赛U15第二名；2017年海珠区足球赛U13第一名、总冠军； 2018年海珠区中学女子足球赛第一名。
3.2中学与社区足球俱乐部联合开展校园足球的劣势（W）
3.2.1 社区足球俱乐部参与校园足球的体系不健全
目前，由于政府相关体育部门尚未出台社区足球俱乐部进入校园参与校园足球活动的准出入办法、规则以及相关的指导意见。
准出入机制的不完善可能会导致俱乐部没有能力承担高较高质量的教学训练任务，对于社区足球俱乐部的退出也没有约束规则，一旦社区足球俱乐部单方面的利益无法被满足，社区足球俱乐部可以轻易选择退出，学校方面将会措手不及。
3.2.2社区足球俱乐部参与校园足球中的生存问题
任何一项体育运动的开展都需要投入一定的资金作为基础，校园足球运动也不例外，资金投入是队伍发展与运作的核心物质条件。由于社区足球俱乐部发展刚刚起步，与学校之间的合作尚未形成体系与规模，一旦社区余足球俱乐部在学校招生不利，不仅是社区足球俱乐部自身生存问题，也会成为双方合作的巨大障碍，往往成为社区足球俱乐部退出校园的主要因素，从而导致学校在一段时间内面临校园足球发展的短板。
3.2.3社区足球俱乐部参与校园足球安全隐患亟待解决
随着省市区校园足球比赛以及越来越多的社区足球俱乐部进驻校园，社区足球俱乐部的教练开始代替体育老师进行足球方面的教学、训练以及比赛，校园足球安全能否得到保障要打一个巨大问号。足球本身是一项集体撞击性运动，容易造成一定的身体碰撞和冲突，而且中学生自身缺乏一定的安全意识，常常因为准备活动不足导致关节组织受伤等安全事故。
3.3中学与社区足球俱乐部联合开展校园足球的机遇（O）
3.3.1国家领导人的大力支持
近年来国家大力发展青少年校园足球并颁布了相关实施意见，随着国家领导人对校园足球的继续大力支持，越来越多的利好政策在不断推行。习总书记等中央高层领导在不同时间及不同场合下就中国足球以及校园足球的发展发表了重要讲话，其内在的核心精神就是要坚决把中国的足球发展起来，特别是多次进校园参与足球活动足以证明发展足球的决心。
3.3.2明星效应，大力宣传
校园足球的普及和开展，离不开宣传工作，而足球明星加入校园足球的宣传和推广将会起到举足轻重的作用，广州岁月明星足球俱乐部是由中国足球名将彭伟国、彭伟军兄弟创立，汇聚了李勇等优秀的广东足球教练员、运动员，学生通过多种的信息平台了解校园足球活动与明星互动情况，从而激发起学生对校园足球的兴趣，使得参与校园足球的学生越来越多。
3.4中学与社区足球俱乐部联合开展校园足球的挑战（T）
3.4.1传统思想影响，以学习为中心
目前由于大多数家长为了可以让孩子上一所有名的学校，学生家长主要将精力花在孩子文化课的成绩上，采取各种措施和手段提升学生的文化课学习，很多家长认为孩子踢足球是不务正业，踢球会影响孩子们今后的发展。因此，这些家长不太支持甚至不会让孩子加入社区足球俱乐部训练。
3.4.2其他体育项目的分流
2016年五中滨江学校获得篮球以及田径项目的市传统项目学校称号，2018年获得全国首批篮球特色学校称号，在田径传统和篮球特色学校普及校园足球，很可能存在一定的困难，因为其他体育活动的组织和体育比赛的开展也会吸引一批原本踢足球的学生，从而使得参与校园足球的学生数量的减少，校园足球人口数的降低。
4 中学与社区足球俱乐部联合开展校园足球的发展策略
4.1 建立完整体系
中学与社区足球俱乐部联合参与校园足球应当构成一套有建立准出入制度、明确角色职责以及建立互相评价机制的完整体系，这对提升社区足球俱乐部参与校园足球的规范化、制度化有着极大的帮助。
4.2进行资源共享
社区足球俱乐部与学校合作共建应该与学校进行资源共享，将彼此的资源最大限度的利用来满足自身利益的需要和服务治理校园足球事业的发展。双方通过合作，分享彼此所拥有的资源，教练员、俱乐部负责人、学校老师、领导要彼此尊重信任、相互理解、相互促进，不能因为一方的利益去损害对方的利益，双方都互利的时候，合作才会共赢。
4.3 融入体教结合
社区足球俱乐部与学校将足球与教育相结合的理念发挥到极致，来实现校园足球的立德树人功能；此外还要让学生懂得不仅仅掌握单纯的足球技能，更能使学生对足球更加有兴趣、更加热爱，享受足球乐趣，享受校园足球运动魅力，也享受体育活动带给他们的活力与激情。
5参考文献：
[1] 闫龙.夫力足球俱乐部助力小学开展校园足球的实证研究[D]. 广州体育学院:2018.
[2] 广州岁月明星足球俱乐部与五中滨江学校强强联手[OL].百度网,2020-01-16. https://baijiahao.baidu.com/s?id=1655892497777546200&wfr=spider&for=pc.