摘要：随着信息时代的不断进步，信息竞争也越来越强烈，并且已经逐渐体现在小学语文教学中了，信息竞争已经让大部分人类认识到要想在信息中占据重要的地位，就必要不断的阅读和大量的获取信息。然而阅读就在小学中高年级语文教学中发挥着尤为重要的积极作用，也是语文开展教学活动的关键组成部分，语文阅读是语文教学课后的一个延伸，并且还能帮助小学中高年级学生积累大量的知识。
关键词：课外阅读；中高年级；语文教学；作用
在中高年级开展语文教学活动中，语文教师必须要不断提升学生的课外阅读能力和培养学生优秀的阅读品质。因此，在开展语文教学中，教师就需要将课外阅读的活动渗入到语文教学中，这样一来不仅提升了学生阅读的自主能力，也帮助学生扩展了阅读视野，提升了学生的综合素质，以及帮助学生获得全面的发展。
一、课外阅读活动在小学语文教学中运用的原则
（一）选取健康有益的课外阅读教材
语文学科对于小学中高年级的学生来讲，就是能够有效地开发和拓展学生的智力，也是有效促进中高小学生语文综合水平的重要学科，也是培养学生养成良好人文素养的重要课程。所以，在小学语文教学中，为了能够有效的帮助学生开展课外阅读活动，就需要为学生们选择一些健康有益的课堂阅读材料，这样才能有效地提升学生的语言水平和能力。比如:在对中高年级学生开展语文教学实践的时候，就可以选取一些《幼学琼林》、《弟子规》、《千字文》、《增广贤文》、《西游记》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》等这种比较传统的优秀国学经典以及比较著名的一些中外名著等，让学生充分的阅读这些书籍，不仅能打动学生的内心，还能让学生收获到更多的文化知识，并且还可以受到传统文化的积极影响。而国学经典的书籍中，都是一些优秀文化的精髓，并且这些国学经典所蕴含的历史知识都很悠久，对于这样的文化思想和比较丰富的内涵，只要让学生充分的进行阅读，就一定会有效的对学生进行启发和教育，并且还会受到潜移默化的影响，当学生在学习和掌握传统美德的过程中，能够有效地培养出学生良好的道德品质，并且还能让学生深入的体会到传统文化的无穷魅力，此外中高段学生还要注重名著阅读，进行多方面的涉猎各类有益书籍。
（二）选取符合学生的阅读材料
小学阶段中高年级的学生正处于身心成长的一个重要阶段，并且这个阶段的学生都具有比较丰富的想象力了，也比较习惯幻想，所以，就需要教师结合学生的阅读兴趣，多选择一些趣味性较强的课外书籍。比如：《小公主》、《格林童话》、《我要做好孩子》、《豪夫童话》、《汤姆索亚历险记》等，像这样的童话故事书知识性和趣味性都非常强，并且对于中高年级的小学生来说也是比较好理解的。这样的故事书中都充满了奇妙的幻想，也充满了对未来幸福生活的憧憬，并且这些童话故事还能带给学生一些正能量的引导和影响，此外，这些童话故事书都会体现出一定的科学性，都能让学生在阅读中充分的掌握丰富的知识。
二、课外阅读活动在小学语文教学中的作用
（一）通过课外阅读，让学生积累写作素材
对于中高年级的小学生来说，有效的提升写作能力和写作水平，就是语文教学中的重难点内容。
由于学生的年纪比较小，还没有充分的接触社会，所以他们的生活经验很少，并且语文的思维能力和认知理解能力都比较薄弱，也就导致学生在写作的时候没有素材，想不到要写什么内容。所以，就需要教师在开展语文教学实践中，采用多样的教学策略和方法，有效的提升学生的课外阅读水平和能力。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就充分的表明只要通过不断的阅读，就能收获大量的知识和益处，对于学生来说，要想有效地扩展自己的知识面，就需要不断阅读有益的书籍，同时还能积累自己的写作素材，和提升自己的阅读水平。教师一定要积极的指导和帮助学生，在阅读教学中采用有效的教学方法，让学生进行充分的阅读，激发学生对阅读的热爱，促进学生阅读的积极性，并且要让学生在阅读中感受到快乐和轻松。比如语文教师在讲《少年闰土》这篇课文时，闰土给作者讲述了四件自己亲身经历的事情，看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿，从这几件事情中就可以看出，闰土是一个勇敢、聪明、阳光开朗、朴实能干的孩子，之后教师还可以让学生们以小组合作的方式进行交流学习，讨论一下闰土身上的这些值得 学习的优点。通过学习这篇文章，不仅可以让学生学习到更多的良好品质，还能丰富学生的写作素材，在课文中积累丰富的写作素材，让学生仿写课文中对人物描写的语言，并且还要让学生将充满趣味性的语言和描写人物语言以及心理活动的一些行为方式的写作方法，更好的运用到学生自己的写作文章中，从而提升学生的写作水平。
（二）培养学生的文学鉴赏能力
在开展小学语文教学中，有效地培养中高年级学生的文学鉴赏能力是非常重要的教学环节。一般当学生在课外阅读的时候，会接触到很多中外文学的相关作品和世界各地的知识内容。当学生通过不断的阅读课外书籍时，就会受到这些文学作品的积极影响，以此构建出自身的文学鉴赏体系，并且还能有效地培养学生的文学鉴赏能力，还可以充分的培养出学生的写作能力和写作水平。比如，我国的文化博大精深，并且具有特别丰富的传统文化资源，然而，这些也都是能够让学生开展课外阅读的好素材。还有就是我国的古诗词文化，古诗词也是我国传统文化的精髓，所以，语文教师就需要立足于古诗词的教学，扩展学生“唐诗宋词”的课外阅读内容，要让学生充分的月底吧这些古诗词，在阅读中能够深入地感受到古诗词中所包含的音韵美、意境美和语言美等，当学生在阅读古诗词的时候，还能加强学生的自信心和民族自豪感，比如在学习《江南春》这首诗时，语文教师就可以充分的对学生进行指导，让学生去分析和研究这首诗中的主题思想和丰富的内涵，通过阅读这首诗可以看出来，作者使用了精炼的笔法充分的描绘了江南魅力的春景，主要彰显了江南春天美丽的山水景象，要让学生在学习这首诗的时候，就融入到这美丽的江南美景之中。并且还要让学生在阅读中获得体会，在体会中增强认识，以便于更有效的提升学生的文学鉴赏能力。
三、结束语
总之，只有学生进行不断的阅读，才能有效的培养起自身的阅读习惯，从而提升学生的阅读能力，促进学生有效的学习语文知识，只有这样才能有效地提升学生的语言表达能力和作文写作能力等。所以，语文教师一定要积极开展语文课外阅读活动，这对小学语文教学有着尤为重要的积极作用。
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