摘要：STEM教育是科学、技术、工程、数学四个学科的综合体，最早出现在美国的教育机构中，当前，我国的STEM教育已经在各阶段中进行试点。幼儿园阶段的孩子正处在身心发展的初始期，这一时期的孩子对新鲜事物有着强烈的好奇心和探究欲，这样的身心发展特点为开展STEM教育奠定了基础。通过STEM教育，孩子能够更好的认识世界，并且培养良好的学习品质对于今后的人生发展具有十分重要的影响。
关键词：幼儿园；STEM教育；途径和方法
引言：
STEM教育中的科学教育能够更好的帮助幼儿认识世界，使幼儿在探究活动的过程中认识自然规律；STEM教育中的技术，能够指导幼儿在尊重自然规律的基础上，改造人类的生存环境，实现自然资源的高效利用；STEM教育中的数学则是一门基础工具，使幼儿在探索活动中能够更好的运用所学知识进行探索和研究。在幼儿园进行STEM教育的过程中，要结合幼儿的实际情况制定相应的教学策略，才能提高STEM教育的质量和效率。
1、构建STEM教育的环境
教学活动的开展离不开教学环境的支持，在幼儿园阶段开展STEM教育时，要设置专门的STEM教育场地，这样才能为幼儿的教育提供场地和空间，从而进行有效教学。除了场地支持之外，还要添置相应的设备，如多媒体投影设备、显微镜、计算机等等。在这样的环境中幼儿才能更好的进行探究和探索，除此之外，教师还要为幼儿构建良好的教育氛围，使幼儿在氛围的影响下主动自觉的进行探索，这需要教师在教学过程中充分利用活动中心的资源，例如，幼儿在初次进入STEM教育场地时，看到显微镜必然会产生好奇，教师则可以充分利用幼儿的这种好奇心理，引导幼儿发现显微镜的作用，并且通过学习学会显微镜的初步使用，在引导幼儿学习的过程中，教师要使幼儿拥有良好的情感体验，从而使幼儿认识到科学探究的乐趣，这样幼儿才能在今后的发展过程中，用科学的方法进行新鲜事物的探究。
2、在幼儿园日常活动中开展STEM教育
幼儿园一日活动中的大多数环境都为STEM教育提供了基础，教师在教学过程中要具备应用STEM教育的观念，并且将其应用于各种教育活动中。例如在美术教学活动中，教师为幼儿展示各种各样的形状，让幼儿在探究的过程中，通过STEM教育获得对几何学的初步认知。又如在幼儿的游戏活动区域，教师可以运用STEM教育理念，将科学探究活动与游戏结合在一起，使幼儿在游戏的过程中应用科学的手段进行探索，从而使幼儿在轻松愉悦的游戏环境中，通过科学的方式进行新事物的探索，使幼儿拥有愉悦的情绪体验，进一步强化STEM教育的效果。
除了课堂教学活动，在幼儿娱乐休闲的时间中，教师也可以利用STEM教育理念，例如幼儿在玩具区进行娱乐活动时，教师可以利用积木游戏让幼儿探究关于形状的知识。另外，在幼儿午睡之前，教师可以为幼儿讲故事，通过讲述发明家的故事，使幼儿在学习科学知识的同时埋下科学探究的种子，建立幼儿的兴趣，为今后的科学探究发展奠定基础。
感官是幼儿探究新知识的基础，教师在开展STEM教育时，要充分运用幼儿的感官使幼儿对新知识核心事物进行探索。例如在夏季，幼儿喜欢玩水，教师可以充分结合幼儿这样的特点进行STEM教育，例如教师在一段透明的水管中装入一些水，在倒置水管的同时一只手堵住水管的一端，此时幼儿会发现水管里的水没有流下来，这样的现象会引起幼儿强烈的好奇心，教师则可以以此为契机进行STEM教育，引导幼儿进行探索，从而使幼儿明白这一现象中所蕴含的科学道理。
科学活动是进行STEM教育的基础，教师可以在此基础上进行拓展和延伸，通过各种形式的渗透，使幼儿通过有趣的现象发现各种科学道理。例如，教师可以在音乐课上进行STEM教育，声音是一种常见的物理现象，基于声音发展而来的音乐学科对于陶冶幼儿的情操具有十分重要的帮助作用，教师在此过程中可以利用音乐学科进行STEM教育。例如，在指导幼儿体验各种打击乐器时，教师可以做一些与物理相关的实验，例如按住三角铁的不同部位让幼儿体验击打三角铁发出的不同声音，在此基础上引导幼儿探究与声音相关的物理知识。
3、在户外实践中进行STEM教育
户外实践活动是幼儿认知世界的重要方式，因此教师要充分利用户外活动进行STEM教育，例如教师可以指导幼儿观察幼儿园中的植物生长，通过观察植物的颜色、不同植物生长的差异，对幼儿进行基础的生物学教学。与此同时，教师可以利用显微镜，让幼儿观察植物细胞，通过这样的方式使幼儿学会运用相应的技术进行科学探究，这样的探究活动更加契合STEM教育理念，使幼儿在探究的过程中认识到技术的重要性，从而在今后的学习活动中能够更好的利用所学知识进行探究活动。
在进行户外活动时，教师还可以充分利用主题探究的方式对幼儿进行STEM教育，例如教师可以让幼儿在爸爸妈妈的帮助下种一盆植物，然后通过每天的浇水和照料，观察植物的生长，并且在幼儿园中与小伙伴分享，通过这样的方式对幼儿进行高效的STEM教育。
结语：
STEM教育理念在幼儿园中的应用具有十分重要的作用，不仅能够更好的促进幼儿的思维发展，更能使幼儿在科学探究的过程中体会科学探索的乐趣，这对于幼儿今后的学习发展具有十分重要的帮助作用。在进行STEM教育的过程中，首先要构建STEM教育场地，为幼儿的STEM学习活动奠定基础，除此之外，还要将STEM教育理念渗透到各种教学活动中，才能提高STEM教育的有效性。
参考文献：
[1]李 引.幼儿园开展STEM教育的途径和方法[J].小学科学,2019(06):42-43.
[2]郝和平.幼儿园开展STEM教育的途径和方法[J].早期教育,2016(06):04-07.