摘要：小学英语教学主要起到的是启蒙作用，但从长远来看，小学英语教学工作是十分重要的。对于小学生而言，英语不同于传统的语文和数学学科，是一门相对崭新的并且过去没有接触过的领域，完全区别于其他学科，相对来说教学难度较大，主要原因在于难以引起学生的兴趣。绘本教学是新兴的一种教学方法，能够有效调动学生积极性，提高教学质量，本文对此进行具体的分析与介绍。
关键词：小学英语；绘本教学；教学方法；教育模式
引言：小学英语教学对于学生未来学习和发展的意义不言而喻。倘若在小学阶段英语教学工作没有做到位，对于初中高中大学阶段的英语教学开展而言都有较大的影响，甚至有可能会导致学生厌学情绪的产生。因此在教学方式上需要进行改变和创新，切实做好英语教学工作。英语绘本本质上是故事书，在书中将英语语言与绘画结合起来，并且书中的文字重复性较高，学生在进行绘本阅读时会更加有兴趣，同时也能够对相关英语知识内容有更加深刻的印象。本文对如何开展英语绘本教学进行具体的介绍与分析。
1 明确现阶段英语教学目标，选择适合学生学习的绘本
采用绘本教学方式进行小学英语教学有许多的优点，但是如何选择绘本又是一大问题。当前市场上的绘本相当繁多而且复杂，而且绘本内容也参差不齐，这对于绘本教学质量有较大的影响。在进行绘本内容选择的时候，教师应该要明确现阶段的英语教学目标，而后在进行相关教学的时候选择合适的教学内容。在进行绘本教学分析的时候，应该要结合小学英语的教材，在明确现阶段的英语教学目标的基础上，同时结合小学生的兴趣和生活实际，对绘本内容进行合理地分析与选择，为学生选择一些相对难度适中以及适合当前教学需求的绘本，更好地开展教学工作，也能够体现新课程标准当中工具性与人文性的结合与统一。
例如，在人教版五年级绘本当中，关于season，weather以及activity的介绍，通过图片进行分析，让学生用英语来进行描述，例如Of the four seasons, which season do you like best？How about weather？In your favorite season，what activities do you like ?等等，这些内容是比较契合学生学习需求的，而且难度也相对适中，通过绘本教学，学生能够教好把握相关内容，并且对于这类的词汇和句式能够更加熟悉。在绘本教学中，绘本内容和绘本质量直接决定了教学质量，绘本的选择就显得尤为重要。因此，在进行绘本教学之前，教师应该要充分把握现阶段小学英语教学的内容以及教学目的，并且具体了解学生的学习情况，在此基础之上，选择适宜当前教学难度以及教学需求的绘本进行教学，这样才能够充分提高绘本教学的教学质量，让绘本教学发挥出该有的作用。
2 利用绘本当中的语言精华部分，有效提升学生语言表达能力和语言运用能力
在完成绘本的选择时候，教师需要正确运用绘本来开展有效教学。不管是什么样的绘本，一般来说市面上的小学英语绘本的内容相对丰富，页数也相对较多，基本都在十多页以上，倘若让学生完全掌握绘本当中的英语内容是非常困难，耗时间而且有可能偏离教学目标以及教学需求的，因此在利用绘本开展小学英语教学的时候，教师应该充分提取绘本当中的英语语言精华部分，在短期利用绘本有效提升学生的语言表达能力以及语言运用能力。
例如，在人教版小学英语四年级的绘本《A Bear’s Family》当中，主要讲述了小熊去老鼠家做客，并且告知即将要搬家的消息。
通过老鼠与小熊之间的对话内容，不断重复了许多一般疑问句以及判断句，例如“where is sister mouse?”以及“Mmm，Is she in the study?”等等，通过不断重复这些句式，在教学中，教师也可以让学生按照这些句式进行一些提问，如Where will you go after school？what time is it？等，在不断练习和造句的过程当中学生能够掌握这类句型的提问方式。除此之外，绘本当中还涉及到了许多房间名以及家具，例如kitchen，bashroom，sofa，bed，fridge等等，通过这些词汇的重复以及后续教学当中的应用能够让学生更好地掌握这些词汇，从而提升学生英语运用能力，也丰富了词汇积累。在实际教学中，还可以通过放英语视频动画的方式来让学生熟悉发音，一方面学生对这种教学形式也较为感兴趣，另外一方面通过放映动画和视频，能够让学生从视觉和听觉两个方面结合进行英语学习，不仅提高了学生的学习积极性，也在一定程度上提升了教学质量。
在当前很多的绘本当中，都运用了押韵的形式以及反复出现一些词汇和句式，这说明这些句式和词汇是绘本当中要重点突出，让学生掌握的内容，能够有效强化学生的印象。在具体教学中，教师可以先对选择的绘本内容进行提取，例如重点句式和重点词汇等，在教学中让学生能够更加关注这方面的内容，并且开展一些相关的教学活动，例如上文提到的问答，亦或是绘本故事角色扮演等等，提高学生的积极性。
3 总结绘本故事，培养学生情感以及价值观
绘本故事当中要么是具体语言的运用，要么故事中往往会蕴含一个道理。因此，在具体语言运用型绘本上，教师可以开展各类教学活动去提高学生的语言运用能力，而类似哲理道理型的绘本，在教学上教师应该充分挖掘故事当中的哲理，例如亲情、友情、环保、励志等。在进行绘本教学时，教师对相关内容进行总结和升华，从而培养学生的情感以及正确的价值观，这也是小学英语教学当中的一种德育因素，符合新课程标准的要求。偏生活化的绘本能够让学生更加感兴趣，同时也能够给学生带来更加丰富深刻的情感体验，在进行绘本教学时应该充分把握这种机会，促使学生形成正确的三观，在掌握英语知识，提升英语运用能力的同时，培养学生的品格。
此外，在教学过程中教师还应该要充分提高学生对于英语学习的兴趣，可以采用一些有效措施，例如绘本教学就是其中的一项，英文绘本本身就带有很多的符合故事和文章内容的插画，提高学生在学习绘本的过程中的学习兴趣，相较传统教学而言更富有趣味性，从而实现教学质量的提升。
4结束语
绘本教学在小学英语教学中有重要的应用价值，但实际当中如何合理运用这种教学方式开展教学又是一大难题。本文对此提出了一些建议，希望能对相关教育工作者有一定的帮助。
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