摘要：当代社会中，线上教育借着网络技术发展的东风逐步得到普及和发展，其独特的优势对于教学模式的进一步完善意义重大，“线上线下”混合教学模式的出现和应用则为中小学教学提供了新的思路。为了使“线上线下”混合式教学模式的优势发挥得更加充分，使其更好地服务于初中英语教学。本文拟从相关概念界定、将“线上线下”混合式教学模式应用的重要意义以及在初中英语教学中应用“线上线下”混合式教学模式的策略三个方面进行相关的研究。
关键词：线上线下；混合式教学；模式；初中英语教学；应用
引言：互联网技术的飞速发展使得“互联网+”与各行各业的联系越来越密切，并逐步呈现出相互融合的趋势，五花八门的线上教育在“互联网+”与教育行业的结合相继诞生。近年来，线上教育的队伍逐步壮大，行业发展蒸蒸日上，线上教育的独特优势得到了越来越多的关注。于是，“线上线下”混合教学模式的设想应运而生。当前，国内的初中英语教学由于种种客观条件的限制，现状令人担忧。而“线上线下”混合式教学模式的应用将会有效解决当前初中英语教学面临的问题。
一、相关概念界定
“线上线下”混合式教学模式，可以将传统的面授教学和互联网上的网络教学结合起来。具体到实际教学的过程中，可能是教师面授与线上教学同步进行，也就是课堂教学中对于多媒体技术的恰当使用，也可能是利用网络的线上教学对课堂面授教学进行补充、拓展和延伸。也就是说，将这种教学模式应用于中小学教育教学中可能会呈现多种不同的表现形式。这就需要教师根据教学的需要以及学生的实际情况灵活选择。
二、将“线上线下”混合式教学模式应用到初中英语教学中的重要意义
就当前国内初中英语教学的现状而言，“线上线下”混合式教学模式的应用已经迫在眉睫。当前国内初中英语教学长期处于比较落后的状态，初中英语教师固守传统教学模式，过分强调语法教学的重要性，忽视学生学习的自主性。教学中又单纯地依靠教师的翻译讲解来灌输知识……这就加剧了学生“哑巴英语”的学习现状。另一方面，有些地区缺乏专业的英语教师，非专业的英语教师口语不过关，学生接触不到纯正地道的英语发音，学好英语更是无从谈起。而线上教学模式的贯彻落实能有效解决这一问题，线上教学充分发挥了互联网资源的独特优势，解决了不同地区教育资源不均衡的现实问题。在初中英语教学中广泛应用“线上线下”混合式教学模式将会有助于教学效率的提升。一方面，突破了时空限制的网络教学为学生随时随地的学习准备了便捷的条件。于互联网而言，拥有较多的资源，将互联网中的资源融入教学，可以优化教学内容，丰富语言知识，助力学生英语学习兴趣、能力的提升。另一方面，线上教学模式弥补了传统教学中的不足，可以根据学生的情况开展教学，助力学生解决学习中的问题，换言之，可以实现“因材施教”。
传统的面授教学虽然有很多缺点和不足，但是它能传承下来也一定有其独到的优势，因为教育的过程始终不是单纯的知识传授的过程，面对面的交流才更能引发情感的体验和心灵的震撼，教育真正的在人与人的沟通和交流之中才更能实现教育的价值。“线上线下”混合式教学模式则通过对两种教学模式的有机结合，互为支撑，取长补短。此外，“线上线下”混合式教学模式充分考虑到了以人为本的教学理念，可以彰显学生在学习中的地位以及作用。
三、在初中英语教学中应用“线上线下”混合式教学模式的策略
首先，课前预习在学生的英语学习中发挥着重要作用，教师可以利用线上教学助力学生开展课前预习，从而打破空间的限制。一方面可以利用互联网提供的丰富资源让学生对教材内容有更加充分的了解和认识，带着深入思考所得的问题到课堂教学中去寻求答案。另一方面，线上教学所提供的平台为学生课下的沟通交流以及小组合作创造了条件，对于培养学生深度思考的能力意义重大。足够充分足够深入的课前预习能够为课堂教学的顺利开展奠定基础。此外，“翻转课堂”的顺利开展更加需要以课前的线上教学为前提条件。
其次，在课堂面授阶段，一方面可能是纯粹的面授教学，有针对性地答疑解惑以及一对一指导，充分利用有限的课堂时间，让 “因材施教”的要求落到实处。另一方面，可能是将 “线上线下”混合教学模式同时运用到课堂上来。也就是说充分利用多媒体技术和多媒体设备，丰富课堂教学内容和教学形式，实现优质教学资源共享的同时充分激发学生的学习积极性。通过对多种教学模式的灵活应用，引导学生学会深入思考问题，充分探究教材内容，着重培养其自主学习的思维和能力。
最后，再次利用互联网线上教学不受时空限制的优势，辅助完成课后的复习巩固。通过线上互联网资源共享对课堂内容进行补充和拓展延伸，加强师生之间的课后交流以帮助学生深入理解课程内容。也可以在课后引入微课慕课等形式，丰富教学内容，拓宽学生的知识面。与此同时，鼓励学生自己合理使用网上丰富的教学资源，通过大量的练习和复习巩固课堂学习成果，不断提高自主学习能力。
结束语
初中阶段的英语学习至关重要，可以为学生的未来发展奠定基础。在教学当中，教师需要充分利用“线上线下”混合式教学模式，将其渗透在初中英语教学的各个环节，从而使互联网资源得到有效应用，使学生的英语学习逐步推进。
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