摘要：近年来，随着英语在高中教学中的地位不断升高，英语作文在高中教学中的开放性和多元化，之前比较传统的教学模式已经不能适应现在教学的发展。对高中英语写作教学来说，我们让学生进行一些思维训练，是有利提高他们的英语写作的水平的，因此，老师在高中英语写作教学中，不仅要抓好学生语言的基础训练，而且要利用多种教学手段加强学生的思维训练，这样才能够使学生的思维训练和表达训练同时提高，从而从根本上提高学生的写作水平。所以，在高中英语写作教学中注意加强学生思维训练是非常重要的。
关键词：高中英语；写作；思维训练
引言
在高中阶段，写作是门非常重要的课程，写作教学是高中英语的一个重要组成部分，其自身的独特性对学生的思维能力要求比较高。写作不像前面的听力、阅读、完形填空的部分，它们以选择题的形式呈现，学生们可根据自己所学的基础知识进行选择。写作靠的是平时的句子积累、语法积累，根据要求进行写作。因此，在我们的学生对写作产生抵触心理时，我们可以进行英语写作思维训练。
一、高中学生英语写作思维能力较差的主要表现
一般情况下，学生接受的是语言基础能力训练，导致学生的想象力得不到充分发挥，在实际英语写作中，内容比较空洞，更不会写出精彩的英语作为。英语写作的开端就是审题，如果能够准确地把握题意就是完成写作的基本。目前，高中英语写作题目越来越开放，这就需要学生具有较强的审题能力，但是相关人员不加强对学生思维能力的重点培养，日后学生在这方面的问题将会越来越严重。对于英语写作而言，如果学生的系统性思维比较强，写作的时候就能够很快地把握全文结构，并且能够很好地处理段落与般落之间的相互关系，从而达到更好的效果。如果学生的创造性思维能力缺失，不仅会影响学生的身体能力，更会影响整体的文章写作，因此，只有不断创新，加强对高中学生的英语思维能力训练已经是一个关键点。
二、高中英语写作教学中思维训练的方法
1、进行组织合作，提高学生的思维创造能力。
高中英语写作教学中强化思维训练的有效措施为了解决以上问题，提高学生英语写作水平，使高中学生可以有信心迎战高考，能够激发学生创造能力的最有效的方法就是增加学生的词汇量以及阅读理解，主要的是针对认知观念已经定型的高中学生，阅读能够激发他们的写作以及增加词汇。在适当的时候做一下竞争类的比赛激发他们的竞争愿望，从而就可以挖掘出学生的创造能力，进而培养他们的创造性思维，最主要的是需要找一个合作和写作的桥梁，这个桥梁指的就是双人写作。
2、思维导图，培养学生逻辑能力。
在高中英语写作中除了运用组织合作方式来强化思维训练之外，还可以运用思维导图，思维导图训练主要是对高中学生的审题有一定的帮助；思维导图是比较受学生欢迎和接受的思维训练模式，对学生进行思维导图训练，可以培养学生的逻辑思维能力，也可以促进学生的学习及生活等都运用上的。另外，通过思维导图方式，老师可以帮助学生分析题意、词语的意思、句式的变化，特别是对话题性作文的分析，可以让学生推导出一个适合题意相符，并且适合自己写作的方案，从而顺利完成写作。
在对题目词语的分析时，我们就可以运用思维导图的方式对其进行分析，具体如下：第一，我们可以在黑板的左边画上三个圆圈，三个圆圈里面分别写上题目所要求的主要内容是什么、我们可以从题目中得到的内容是什么、我们能够想到的内容是什么，这样进行分析以后，学生就能够清楚哪些内容是一定要出现在文章中的，哪些内容可以点到为止，从而避免跑题问题的发生。第二，在黑板的中间可以画个三角形，并写上我们怎样将这些内容呈现到文章中，这点主要是引导学生怎样很好的整合文章的结构。第三，我们可以在黑板的右边画个正方形，上面可以写上哪些内容是千万不能漏掉的，这点是帮助学生对题目要求进行回顾，从而保证学生在写作的时候不会出现漏写现象和错写现象。
3、运用阅读，培养学生的思维条理。
高中英语写作较初中英语写作来说，它的写作难度自然是提升了，因此学生们在写作的过程中，得分容易，得高分或者高于平均分就有些吃力了。对此，我建议学生通过增加学生的阅读量的方式来提高。有时候别人写的范文，自然是有值得我们学习的地方，当学生阅读过大量的范文时，都会有被作者的思维模式潜移默化代入感，所以当我们遇到新写作题目时，就会联想我们阅读过的句子词汇等，从而完成一篇流畅的写作。
所以我认为学生们写作不好，很大一部分原因是因为他们缺乏阅读，阅读多了，自身的见解就多了，自然在写作时顺手拮来。科学的阅读训练，不仅可以提高人们的理解能力，还可以增强人们的思维条理。所以，在高中英语写作中，我们可以借阅读提升学生的思维创造能力，从而促进学生的写作能力。具体分析如下：第一，老师可以组织引导学生进行阅读，这样可以帮助学生形成初步的条理性；第二，分析阅读，主要是利用精准的分析来强化学生的条理性思维，从而促进学生行文具有条理性；第三，组织强化阅读，主要是要让学生拥有足够的阅读量，使学生在行文中可以熟练掌握行文结构，从而将这点很好地运用到英文写作中。
三、结语
高中是学生学科知识学习的重要阶段，阅读写作最终的学习成果，在对学生今后的发展具有至关重要的影响。在新的教学形势下，高中英语教师要着眼于高中生的英语素养培养，尤其是思维能力的培养。高中英语写作教学，注重强化学生的思维能力是非常重要，他们的思维也会发展得很好，只要在英语写作中加入英语思维方式，多阅读拓展自己的知识面以及多积累词汇和好词好句，定能在写作中大放异彩。
参考文献：
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