近年来，素质教育越来越成为教育领域的重点工作，越来越多的学校大力开展素质教育，并且将人本理念与教育学习相融合中，从而使学生们学习更有动力、更有活力。初中阶段的英语教育教学工作同样也应当具备人本理念，将人本理念融入教学管理中。伴随着教育部门有关英语课程改革的推进，初中英语教学工作中的确存在着一定的问题，因此教育部门对初中英语教学提出了相关新要求，要把人本理念融情于初中英语教育教学工作中。
一、人本理念融情于初中英语教育教学的必要性
人本理念着眼于以人为本，在初中英语阶段的教学过程中，教师着眼学生各方面的成长与变化，将有助于教学更顺利地开展，有效促进学习效率的提升，这也是具体落实素质教育要求的最佳手段。人本理念是新型的教学理念与思维方式，将教育教学与之融合可以发挥巨大的作用。第一，人本理念与我国初中阶段的英语教育教学标准相契合，从思想上给予指导，从实践中加以提炼并运用，可以有效地推进我国初中英语教育新课程改革；第二，以学生为中心，可以树立学生的课堂主体地位，调动学生参与英语学习的积极性和参与度，从而为提高成绩奠定良好的基础。第三，人本理念融情于初中英语教育教学，不仅会带来学习成绩的提升和课堂质量的提高，更会在思想道德方面为学生提供更正确的方向，提高英语水平的素养和综合素质。第四，通过引入人本理念，有利于补充和缓解初中英语传统教学存在的缺陷，进而促进英语教学的发展。简而言之，初中英语教师有必要加强个人对于人本理念的了解，根据人本理念融情于初中英语教育教学的实践现状，有针对性地对现行教育模式做出必要的完善和修正。
二、人本理念下初中英语教育教学的特点分析?
（一）教学多元化
长期以来，教师作为课堂教学的主导者，对于课堂教学内容具有绝对的主导权和话语权，学生只能坐在讲台下被动听取课程，老师说什么，学生听什么，除此之外别无他物。长此以往，不仅导致老师讲课没了兴致，学生学习兴趣也不见得有所提升。人本理念则大有不同，它凸显了初中英语教学的多元化特点。一方面，从初中生的角度出发，人本理念的目的在于准确识别，尊重不同学生的独立的、个性化的学习兴趣，它要求重新摆正学生教学活动地位，着眼于学生探究、分析能力的培养，不再拘泥于传统教学模式，提升学生自觉学习意识，获得更有成效的教学质量。另一方面，从教师层面而言，人本理念将有效缩短师生之间的距离，更加清晰地掌握不同学生的不同需求，以便于推进课堂教学的针对性和完整性，从而顺利达成教学目标。?
（二）全面化特点?
以学生为中心的思想理念，不仅契合新课程改革的要求，更符合人的全面发展的必然需要。传统的应试教育模式，成绩是王道，成绩决定学生的未来。然而，这很大程度上抑制了学生自主学习、自觉学习能力的培养，综合素质的完善。近年来，随着人本理念与初中英语教学的不断深入融合，学生越来越成为课堂教学的主体，对于学校、教师、学生家长而言，学生的英语笔试成绩并不是考察其综合素质的唯一标准，相反学生英语学习体验感的增强，
学生的综合素养的培养更为社会所关注。应强化学生的综合能力，提升学生的感知体验，推动当代中小学生的健康发展。
四、相关建议
1.教师自己切实增强人本理念的了解和认识?
从源头上来看，只有教师自己深入了解人本理念，才能更好地将以人为本的精神与教学工作相融合。教师传授知识，主导者依然是教师，因此，教师只有先从个人自身出发，加强认识，深刻体会和了解，才能更好地运用人本理念。教师可以通过学习其他学校或教师的先进教学经验，通过和家长、学生的不断沟通，或者参加理论学习相关教师培训等方法加强自身对人本理念的了解和认知，从而树立新的教学理念，更新教学方式方法，推进课堂教学水平的提升，帮助学生更好的学习英语。?
2.教学方式多元化，摆脱单一模式
针对不同学生开展多样化、个性化的教学模式，是教师可以且应当关注的一个重点。通过创新教学模式，可以有效实现人本理念与课堂教学相融合，摆脱过去单一式的单向传授，摆脱填鸭式教育，主张互动交流，将教学现状进行适度合理的更新，将有助于学生学习英语这门语言课程。比如，在英语课堂上，教师可以设置一定的场景，利用国外的文化场合进行情境教学；教师可以进行集体性的小组讨论，采用合作机制吸引学生，培养兴趣；通过运用新技术下新媒体等技术手段，为学生提供英语对话、沟通交流的情景，而更好地使用模拟教学等方式，让同学们与教师进行模拟对话练习，或者同学之间进行模拟对话练习；在课堂上课前、课间休息时，教师可以播放一些简单、动听的英语歌曲，营造英语学习的氛围，让同学们在乐曲声中感受美好。诸如此类的创新型的教学模式的开展，将为学生培养学习兴趣、激发学习热情、增强主观能动性，实现自主、自觉、自律学习，提供有效的帮助，从而帮助学生提升英语表达能力水平和提高英语成绩。
3.师生关系不应过于疏远
平易近人的教师总是深受学生的喜欢，这有助于提升学习积极性，参与度，增强学生向老师提问及沟通的自信心和勇气。在日常教学中，轻松、平等的师生氛围总是备受学生所喜欢的，教师可以采取精神上表扬、鼓励、激励等多方位手段使学生积极参与到课堂教学活动中，从而增加师生之间的互动交流频率，真正实现师生的沟通顺畅，促进课堂教学效果的提高。?
近年来人本理念融情于初中英语教育教学势在必行且大有可为，它是初中学生实现自我全面发展的必然途径。正因如此，无论是学校、教师还是家长，都应当增强自身对人本理念的认识，学校和教师通过改革教学模式等措施行之有效地解决当前人本理念融情于初中英语教育教学中的存在的问题，从而促进初中英语教育教学的发展，帮助学生提高英语学习水平，并实现全方位的综合素质的提升。?
参考文献：
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