摘要：成功的教育不仅是能力知识，最重要最成功的教育应该是健全的人格。而心理健康对孩子健全人格形成起着至关重大的作用。家庭教育对孩子的心理影响是排在首位的。很多心理有问题的孩子，多是由于家庭教育的缺失和消极影响造成的。家庭教育对孩子的一生都起着时间长久，影响重大的作用。
关键词:家庭教育；儿童心理；健全人格
很多行为异常的儿童多是因为家庭教育的缺失或负面影响造成的，引起了心理上的问题，表现出异常的行为。而家长往往还没有意识到自己对孩子的影响是如此大。
一．暴躁儿童
（一）初级表现
在我认识图图的时候他还是一个一年级的小男孩，思维活跃，很爱提问。我以为他是个活泼的小男孩。可是慢慢地我发现他脾气很暴躁，非常易怒。有时候同学不小心轻轻碰到他，他就会非常生气，很凶狠的样子打骂同学。
（二）问题深化
有一次课间他和一个长的非常高大的同学发生了矛盾，两个人打了起来。他们两人都被巡守的老师拉开了，还有很多同学也在帮忙拉他们，高大个同学站在那里，没有继续扭打，而图图还向对方扑过去的样子。他面目狰狞，眼神凶恶，嘴上叨念着“我要杀了你”，我震惊极了。我问他知道“杀”是什么意思吗？他很不屑地说他知道。他的身上还带着戾气，他还是觉得自己没有任何错，坚持是有人惹到他，他才动手，只要有人做了他所谓的“惹”到他的事情，他就会发怒，骂人，打人，甚至不计一切后果。这不是父母口中只是有点“小气”的问题。每次和别人发生矛盾都没有意识到自己的问题，冲动，暴力，情绪不稳定，如果不加以帮助他，干预他的心理，后果不堪设想。
（三）追根寻因
图图这样的心理我想应该和家庭影响有关。我和他父母进行了两次深入交流，一次是分别和父亲母亲交流，一次是和两人一起交流。分别交流时，图图妈妈给我说他和图图爸爸两人经常吵架，而且爸爸很爱打图图。在家里只要他哪里没有做好爸爸就会打他。和图图父母一起交流时，他们告诉我图图在小区和其他小朋友也很少玩，因为他也会莫名其妙地发怒，狂躁，小朋友都不敢和他玩。父亲长期的暴力，让图图极度缺爱，没有安全感。父母长期吵架，家庭的冲突也对图图心理产生了巨大的不良影响。正面家庭教育的缺失，父母吵架冲突，父亲长期打骂成为了图图暴躁的根源。
（四）干预策略
找到症结所在，就要对症下药。在家庭教育方面，图图父母应该为图图营造和谐融洽的家庭氛围，让他感受到爱和安全。不能对孩子实施暴力式的家庭教育，对孩子要平等尊重的教育。对图图要多鼓励和表扬，提升他的自信心。只有让图图感受到父母的爱，家庭的温暖，平等的尊重，他的心理才会慢慢康复。
二.爱拿别人东西的儿童
（一）显性行为
“老师，西西拿了我今天带来的一百多的生活费”，班上一名孩子满脸委屈地来找我。我问这位孩子有没有什么证据，他说刚才全班去做操的时候他把生活费放在文具盒里了，可是回来就没有了，说西西做操时请假回过教室。我答应会把事情调查清楚，帮他找回生活费，并告诉他刚才的证据并不完全，不能说明西西就拿了他的钱。我把西西带到办公室，只有我和他，我一开始问他做操时是不是一个人回过教室，是不是哪里不舒服，要不要打电话给家长带去医院检查或者是回家休息，他低着头说当时肚子有点痛，现在好了。我告诉他同学掉了生活费很着急，所以找了同学到办公室问情况，就包括他。看西西的样子，我无法确定是否是他，钱要找回来，我也不想把事情宣扬了，伤害到孩子的心理。我决定先“以情动人”。来到教室，我给全班说了有同学丢了生活费的事情，说掉了生活费的同学很伤心，家长还会批评他，讲述了丢钱孩子的委屈。这个时候我暗中观察全班孩子的反应，全班都无异样。我只能“虚张声势”了。我说其实老师是知道钱在哪里的，等着它自己物归原主，如果放学的时候钱还没有自己回来，我就揭晓答案钱的藏身地在哪里。这个时候我看见西西眼神有点慌张，手握成了拳头，他平时紧张就会这样。
（二）追根寻因
我给西西的妈妈打了个电话，问他最近孩子在家里有没有什么特别的表现，妈妈说最近他特别爱频繁地拿别人的东西，邻居都找上门了。我大吃一惊，原来今天的反常表现和家里是一致的。而且妈妈说他在超市都会忍不住地想拿超市的东西。我感受到事情的严重性，我问她怎么处理的，她说打也打了，骂也骂了，还是不听，不受控制一样。我试探性地问妈妈在家里对他的物质方面是不是很严，出乎意料的是妈妈说对西西基本上是尽可能地给他最好的物质条件，她很气愤，羞愧孩子的表现，不知道怎么办。我意识到西西这样的行为是严重的心理问题。我非常震惊，他和班上同学的相处是和谐的，老师也很关爱他，是哪里出了问题？我继续问妈妈是不是工作太忙，父母都没有时间和他交流沟通，妈妈说半年前离婚了，自己带着他确实很忙，就在物质上尽可能地满足他了，结果他还越来越爱拿别人的东西。西西表象问题的内在心理问题的关键他缺少爱。父母的离异，妈妈工作忙与他缺少情感沟通，让他把拿东西当成了一种精神依托一种自我精神补偿。而妈妈在西西出现这些行为后的打骂的处理方式的偏激的，对孩子的有效治疗没有任何帮助。
（三）干预帮助
西西的问题必须从家庭教育正面引导。第一，妈妈要花时间来陪伴西西，多关爱他，让父母离异的心理影响降到最少，让他不觉得和别的孩子有什么不一样，满足他的情感需要。第二，妈妈不能对西西有求必应，不能在物质上百依百顺，不能把对孩子的爱用物质来代替，要理智的爱孩子。多带西西参加社会集体活动，让他消除焦虑，养成乐观开朗的性格。
家庭教育对孩子心理影响巨大。负面的家庭教育往往让孩子心理扭曲，良好的家庭教育能帮助孩子形成健康的心理，健全的人格。