摘要：在新课程改革不断深入的大背景下，小学语文教学迎来了巨大的变革，新课程要求教师在教学的过程中不仅要能够发展学生的语文知识素养，还要能够帮助学生去完成语文综合素质的形成，从而促进学生的全面发展。小学语文阅读作为小学语文的重要教学内容之一，对于学生的阅读综合能力的形成有着至关重要的影响，因此如何提高小学语文阅读教学的有效性就成为了很多小学语文教师需要解决的问题，本文将对这一问题进行深入的探讨。
关键词：小学语文；阅读教学；有效性；提高
一、引言
在当前的小学语文阅读教学过程中，很多教师还在采用传统的教学方法，这种教学方法已经不能够适应当前的语文教学目的，因此必须要改变传统的教学方式，提高小学语文阅读教学的有效性。在提高小学语文阅读教学有效性的过程中，很多教师采用了新颖的教学方式，使用了先进的教学理念，在发展学生的阅读综合能力方面产生了积极的影响。本文将根据笔者的调查走访和多年的教学经验，对当前的小学语文阅读教学存在的问题进行分析，然后提出在当前阶段提高小学语文阅读教学有效性的策略，希望能够对当前的小学语文阅读教学有所帮助。
二、当前小学语文阅读教学的特征
1.传统的教学方式依然大行其道。
在当前的小学语文阅读教学过程中，最明显的一个特征就是传统的教学方式依然大行其道，导致了教师在进行阅读教学的时候并无法取得良好的教学效果，同时学生的学习积极性得不到提高，学习效率较低，学生的综合能力无法得到发展。但是很多教师还在使用这一传统的教学方式，究其原因，很多教师已经习惯了传统的教学方式，无法就在短时间内适应新颖的教学方式和教学理念，同时害怕换了教学方式和教学理念之后，这些效果会更加的差，学生的能力发展更无法得到保障。笔者认为，新颖的教学方式在一定程度上是比传统教学方式更加有教学效果的，如果教师在利用现有的教学方式展开教学时无法获得应有的教学效果，那么教师的使用方法是存在问题的，而不是教学方法不适用于小学语文的阅读教学。
2.小学语文阅读教学课堂依然以教师作为教学主体。
在笔者的调查走访过程中，发现很多教师在进行语文阅读教学的时候依旧是以自己作为课堂教学的主体，即使教师所采用的教学方法是非常新颖的，但是学生被动的接受知识点，无法拥有更高的学习效率的情况依然是存在的。这部分教师的这些方法虽然有所改变，但是教学理念依旧停留在传统教学的思维上，认为课堂应当是教师进行主导的，应当让学生在教师的思维进行思考，笔者认为这种教学理念是严重的扼杀了学生的学习创造力，对于学生的发展是非常不利的。
三、提高小学语文阅读教学的有效性的策略
1.采取学生更加感兴趣的教学方法。
要想提高小学语文阅读教学的有效性，最重要的一个内容就是要能够提高小学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。小学生正处于天性好奇的阶段，他们对于新鲜的事物是有非常强烈的好奇心的，因此教师在进行教学的时候应当充分的去利用学生的这一心理，从而调动起学生的学习积极性，让学生能够对阅读产生兴趣，从而提高小学语文阅读教学的有效性。例如，在教学“乌鸦喝水”这一课文时，教师除了对课文内容进行讲解，告诉学生在解决问题时要有创新思维之外，还可以让学生提出乌鸦喝水的其他办法，从而来调动学生的学习兴趣，让学生来开动自己的大脑去进行充分的思考，将学生的思维尽情的进行发散，从而帮助学生去更加深入了解课文所要讲解的道理，提高学生的阅读理解学习能力，促进学生的全面发展。
2.优化教学内容，将教学内容与游戏相结合。
在小学语文阅读教学的过程中，游戏化教学是一种对教学内容进行优化的方式，因此教师可以对适用于游戏化教学的阅读采取这种教学方式。例如，在教学“小蝌蚪找妈妈”这篇课文时，教师就可以以游戏化的方式展开。在这篇课文中，会有非常多的动物的角色需要学生进行理解，并且小蝌蚪在与每一种动物相遇时都会产生对话，那么教师就可以把它以游戏化的形式让学生进行学习。教师可以让不同的学生去扮演不同的动物，然后让学生将动物的对话背诵下来，从而完成小蝌蚪找妈妈的游戏设计。学生在进行游戏的时候，能够对课文的内容进行充分的理解，能够了解小蝌蚪找妈妈急切的心情，以及找到妈妈之后那种喜悦的心情，能够有效的提高学生的阅读感受能力，帮助学生更加全面的发展。这种游戏化的教学是对课文内容的一种优化方式，对于不同的课文是有不同的优化方式的，教师需要在教学的过程中进行不断的探索,并将教学内容与游戏相结合,既激发了学生的学习兴趣,又提高了学生的阅读能力。
四、结语
综上所述，在目前的小学语文阅读教学过程中，为了提高教学的有效性，教师一定要能够采取新颖的教学方法和教学理念，去充分的调动起小学生的学习兴趣，从而提高学生的学习积极性。同时，教学内容也在影响着学生的阅读能力的形成，教师在教学的过程中一定要探索优化教学内容的方法，以便于降低小学生学习语文阅读的难度，从而提高小学生的阅读能力，进一步促进学生的全面发展。
参考文献
[1]宁红梅.提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J].学周刊.2018(26)
[2]张传惠.提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J].中国校外教育.2018(02)