摘要：家庭的教育和幼儿园的教育密不可分，幼儿需要不带偏见的老师和家长一起来完成教育。家园共育理念下的幼儿亲子活动不但使在幼儿园和家庭进一步合作中的相关理论更加充分，并且将有效提高教师和家长之间的教育合作，促进幼儿身体状况发展和智力发育。让不同阶层的家长，都能充分认识到幼儿亲子活动的价值，积极地参与到幼儿园精心组织的亲子活动中，掌握更多的科学育儿知识。本文将从对家长和对幼儿两个方面来阐述幼儿亲子游戏的价值并为家长提供指导策略。
关键词：家园共育；幼儿；亲子游戏；价值；策略指导
父母是孩子的第一任老师，孩子的全部活动主要在家庭和幼儿园中切换进行，在幼儿园中作为引路人的教师用专业教育的知识引导孩子健康的发展方向，在家庭中父母也要配合教师的教育理念，与教师多沟通交流，形成正确的教育观，共同为幼儿的身心健康发展提供充实的保障。家园共育的理念已成为一种全球性趋势，要求幼儿园有计划地组织亲子活动，紧跟科学发展的脚步，使家园教育形成整体，更好地互相配合、协调一致，更大限度地发挥教育的作用。
当今社会，父母为了给孩子提供更好的物质条件，把精力都投放在工作中，忽略了幼儿的教育，亲子活动为疫情中的父母提供更多与幼儿亲密沟通的机会，增进亲子感情。密切家长与幼儿、教师与家长、教师与幼儿三向关系，让幼儿园和家庭教育落实到实处。。
一、幼儿亲子活动对家长的价值
幼儿园亲子活动是建立在亲子关系基础上的活动，父母是幼儿最亲近的人，由于婴幼儿时期形成对父母强烈、稳定的依恋关系，在父母身上幼儿可以获得归属和爱的需要。孩子与父母之间和谐的亲子关系是建立在互动基础上的，亲子活动，给家长和幼儿提供条件，在欢快轻松的氛围内，共同参与完成活动游戏，形成了平等、互相尊重的关系。在活动中通过语言、手势、表情等面对面的近距离交流，让孩子深深地感受到父母之爱。在游戏中共同的准备、共同的配合、共同的胜利给家长和幼儿带来愉悦的体验，在心目中留下美好的印象，让和谐的亲子关系更上一层台阶。
二、幼儿亲子活动对幼儿的价值
1、促进幼儿认知能力的发展
幼儿是活动最大得益者。教师与家长精心设计的方案，其内容贴近他们的日常生活，充分考虑到孩子们的接受性。查阅文献了解到：在有目的有计划的教育活动中，家长和教师的共同协助往往比幼儿单独活动中获得的知识经验、技能技巧更丰富。家长与幼儿共同感受大自然、接触大自然中的人与物，及时解答幼儿的疑问，向幼儿讲解四季更替、日升月落等自然现象。或者借助现有的客观条件，在寓教于乐中达到发展目的。
2、促进幼儿良好情绪感情的发展
稳定的情绪情感建立在信任的环境基础上，并且国内外研究者发现，主要抚养人（母亲）在婴幼儿积极情感的发展中起着发动和保障作用。在家长面前幼儿更愿意积极表达自己的情绪，外向的幼儿积极主动地向父母同伴分享自己的快乐。
对于那些比较内向的幼儿来说、家长主动的互动也让他们愿意表露出微笑、欢呼、跳跃等，让幼儿学会分享自己的情绪情感。幼儿园亲子活动不仅密切了亲子关系，也在家长的指导下发展了良好的情绪情感。
三、指导策略
1、转变观念, 引导家长对亲子游戏价值的认识。
对于孩子来说，游戏就是学习，孩子们在游戏中可以学到许多。同时，游戏也可以给孩子们带来许多快乐，健康成长。而亲子游戏便是这样一种寓教于乐的活动，它也是幼儿教育中的一个举足轻重的组成部分。幼儿亲子活动为家长和孩子搭建了一个良好的沟通平台，可以促进亲子关系的发展。
家长是活动主体之一，具有的观念和经验是付诸实践的基础，他们对活动的概念、主体、活动流程的掌握能够直接提升活动质量。大部分的认识很片面，对亲子类教育很陌生，在组织之前应先举办一次研讨教育会，让家长对活动中的自己有一个准确的定位，更好地配合教师，在活动方案的设计、实施、评价反馈中积极提供自己的意见建议，为亲子活动更好地开展做出贡献。
2、亲子互动, 营造亲子游戏氛围，促进幼儿心理健康
对于儿童来说，其周围的环境对儿童的健康发展起到了举足轻重的作用，为儿童的健康发展奠定着基础。《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。”因此，在家庭条件允许的条件下，家长可以根据游戏的需要，适当选择各类游戏材料和游戏房间，为孩子营造一个良好的游戏氛围。能让孩子在游戏空间内安全而愉快地玩耍。
其次, 家长在组织亲子游戏时，应注意以下几方面：
第一，要把握好游戏的契机。亲子游戏在家庭生活中的任何时候、任何地点都可以进行，开发游戏资源，自然而然地教育孩子。
第二，要让孩子做游戏的主人。孩子喜欢父母和他们一起玩耍，逗他们笑，听他们指挥，所以，父母要尽可能多抽时间和孩子一起玩，并在游戏中扮演弱者，次要的角色，使孩子感到愉悦、有优胜感。如：在玩捉迷藏时，父母要慢慢找，大声说话，即使看到孩子藏在哪里也不要马上过去，就当没看到他，这样孩子会感觉更有趣，也能感受到成功的喜悦。
第三，要为孩子提供适当的游戏材料。游戏材料，是指幼儿有游戏过程中需要使用到的道具，例如玩具等。在游戏中是必不可少的内容。家长在选择和投放游戏材料时，首先必须考虑到材料的安全性。除此之外，还要考虑到材料的生活化和情境性，以及要根据幼儿的发展水平和性格特点来选择投放材料。
家庭亲子游戏对幼儿心理健康发展有着不可替代的作用。总之，把幼儿培养成身心健康的一代新人，需要我们幼儿园和家庭共同努力。
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