摘要：随着国家经济发展进程的加快，人们经济能力和生活水平逐渐提高，从而对于儿童教育和成长成才提出了更高的需求。在学生学习成长的过程之中，科学协调数学学习和其他各科学习的步伐和节奏，将提升学生解题能力、数学思维与推动初中学生全面综合发展的教育理念相结合，是创新发展中学数学参与式教学的重要举措。
关键词：初中数学 参与式教学
1参与式教学在初中数学教学中的重要性
1.1初中数学在学生发展过程中的意义
初中数学的学习进入了崭新的阶段，解题思路、数字演算、图形转换都需要多样化的思维和理念。正因如此，学生对于学习方法和数学思维有着更为迫切的需求。在初中提升数学成绩必然要求数学教师创新教学模式，提高学生在接收数学知识时的参与感和兴趣度，以充分的教学热情和多层次的课堂体验促进学生对数学知识的理解。
1.2参与式教学的显著优点
众所周知，初中数学教学的一个显著特点之一是学生对于数学知识总是处于被动接受的模式。在学生成长成才的各个阶段，考量学生的综合能力和整体素质，必然要综合考察学生对于数学知识的接收能力和思维的理解能力，而被动接收的填鸭式教育模式会使学生陷入越来越缺乏自主学习意识和自主学习能力的学业困境。客观而言，只有培养了良好的学习习惯和逻辑思维，才能保证初中数学学习的深入和透彻。为了切实提高学生的数学解题能力和思维深度，必然要求建设完备科学的参与式教育模式和教学系统，最大程度上保障数学教学环境的精彩幽默和引人入胜。总而言之，参与式教学模式在枯燥乏味的初中数学教学中显得尤其重要，其实际操作中的问题亟待解决，也需要来自学生自身和家长的高度关注和积极配合。
2 初中数学教学实践中的困境与不足
2.1初中数学知识的难度加大
初中数学的学习过程中存在着许多的困境和难题。首先，初中的学习阶段和学习环境和小学期间有所不同。初中生的生理和心理都在快速发育的阶段，很多情况下注意力不够集中，对于不懂的数学知识容易产生刻意忽视的心理。不仅仅是数学的学习，其他学科的学习也进入更为深入的阶段，面临着各种各样的学习问题，学生对于数学的关注度和积极性难免受到不利影响。为了端正数学的学习态度，在教学中更需要教师优化教学模式以提升学生学习热情。
2.2初中数学教学模式落后
在多年来给初中生传授数学知识的实践之中，各种学科问题和教学管理问题层出不穷，必须在日后的教学实践之中加强师资团队的综合水平和整体素质。对于初中生而言，初中数学的难度加大，在学习和解题的过程之中会感觉到吃力和枯燥。如果在此过程之中没有获得教师的及时帮助和指导，则逐渐会对于数学产生厌烦和暴躁的心理，久而久之造成学习进度的落后，无法取得数学成绩的提高。初中数学教育资源和教学观念的深入和升级离不开教师自身的努力和配合，教师必须在参与式的数学课堂上发挥重要的支配力和影响力，这也是推进参与式教学模式改革的重大意义之一。
3加强初中数学参与式教学的措施和建议
3.1提升初中数学教学团队的教学水平
初中数学教学对于学生成长成才的重要性不言而喻，在初中数学教学的实践之中教学模式和教学方法存在亟待解决的缺陷，必然要教育行业助力推进参与式教学的创新发展。根据教育理论和实践经验，集聚教育资源在初中数学教学中推动教学模式的多层次、人性化改革。
以初中几何图形教学为例，初中学生对于几何解题还比较陌生，对于考试中多样化的题型和解题手法都会面临初期不适应的困难，必须通过老师在课堂内外的教学和帮助来更深入地学习几何数学。例如在解题过程中如何添加辅助线，如何在错综交叉的图形排列中找出解题关键点，如何利用空间观念理解立方体的组合分布，都需要数学教师进行参与式教学模式的创新，带动学生们对于几何解题的兴趣度和积极性，推动初中学生各门学科的综合全面发展。
3.2培养高积极性和兴趣度的学习氛围
学习氛围的培养和优化对于初中数学而言格外重要。在初中的学习阶段，学生们往往会对初次接触的许多知识板块感到陌生甚至抗拒，和谐幽默的教学环境和集体学习环境能够激发学生对于新知识的学习热情和兴趣，促进新型解题思路和技巧的多层次、多方位探讨。在数学教师和学生、学生与学生之间的交流解惑活动之中，各方都具备极强的参与感和积极性，有效推动了教学活动的效率和教学模式的创新优化，切实贯彻以人为本的教育观念。
3.3加强师生之间的沟通和交流
学生数学成绩的整体进步离不开师生之间的及时教学反馈和沟通交流。一方面，教师应当加强课堂上的互动，提高讲题的效率和讲解难题的频率，加大询问学生的次数，充分保证在课堂上多层次的交流和互动。另一方面，立足于师生关系和谐发展、友好相处的观点，参与式的初中数学教学应当充分听取学生的意见，满足学生的切实教育需求，解决包括答题解惑在内的一切合理数学学习困难，因此必然加强参与式数学教学中的反馈机制和思考深度。
结束语
综上所述，在当今教育行业大发展的新常态之下，为了使初中数学教学水平跟上社会经济发展的步伐，必然随之提升参与式教学的水平。在推动初中数学参与式模式改革的过程之中，提升师资团队的教学水平和管理能力，推动参与式课堂模式和师生交流互动，这才是加强初中数学教学整体水平的有效举措。
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