目前，在小学高年级玩电脑游戏的现象发生率比较高，出现的问题也比较多。许多小学生沉迷于电脑游戏，一旦上瘾，就会难以自拔，严重影响他的身心健康以及学习情况，这是一个值得家长、学校和全社会关注的问题。
2020年，新年伊始，新冠肺炎疫情在我们国家肆虐，千千万万医护人员前往武汉支援，各行各业都受到前所未有的影响：很多工厂关门了，许多工人失业了，老师们成为了一线主播，孩子们在家上起了网课……将近两个月的时间，孩子们终于有了一个冠冕堂皇的理由——我要上网课，把平板给我，把手机给我。自制力强的孩子拿着电子设备，专注地听课学习；而学习上不够自觉的孩子却借着上网课的幌子，沉迷在游戏中无法自拔。网络上，我们经常看到一些新闻：10岁孩子娃玩游戏充值3000元，急坏母亲；11岁孩子玩游戏花光40万卖房款……与之相对应的是最近的一组数据报告：《王者荣耀》的日活跃用户数量峰值在1.2—1.5亿之间；《和平精英》的峰值在0.8—1.0亿之间。这两款游戏的用户大多是青少年，这说明2.8亿在校生里，至少90%的孩子在本该自律的时候，选择了放纵自己。
4月份，南京的小学还是迟迟未开学。一天晚上，彭妈妈给我打了一通电话，在电话里家长对我哭诉道：“陆老师，这孩子现在太不听话了。白天我们都要上班，家里只有爷爷在，他一个人躲在房间里上网课。可是我晚上回到家发现他很多作业都没写，让他做也不做。问了才知道白天在家一直玩游戏呢！于是，我便让爷爷在网课结束后把所有电子设备没收，现在他关在房门里，怎么说都不肯出来，除非我把手机平板还给他。我实在没办法了，才想给您打电话求助。”
听到这些，我着实震惊了。小彭同学在我眼里，一直是一个谦逊有礼貌的孩子。学习上，虽然偶尔需要老师家长的督促，但整体上还是很听话乖巧的，成绩在班级也是可以的。怎么在家的这段日子，脾气变得这么暴躁呢？难道到了六年级，他进入青春期了？我让彭妈妈把电话给孩子接听。小彭一听是我的电话，便打开房门，接起了电话，可他却在电话那头一直保持着沉默，我首先打开了话题，问道：
“孩子，你为什么要把自己关在房间里啊？”
“我妈把平板电脑没收了，我游戏天天要上分的，今天不上分排名就落后了。”
“那你现在排名是多少啊？”我从游戏与他聊起。
“陆老师，我告诉你吧，这个游戏我在南京市排第一名。但是如果我今天再不去打，我这个第一就不保了！随时会有人超越我，那我前面花的时间精力就白费了！”孩子说的时候语气很骄傲，但内心也非常急躁。
“你可真厉害，看来你在这方面的确很有天赋，你以后想从事这方面工作吗？”
“对啊，我以后上大学就学这个专业，做一名专业的电竞选手，组建专业的队伍，去全国各地甚至全世界打比赛！”
“你现在就确立了人生的目标，有这个梦想，陆老师为你感到骄傲，也非常支持你，那我特别想向你了解一下，哪些学校有这些专业，他们录取分数线是多少？你知道吗？”
他被我问闷了，不说话了，我乘胜追击：“孩子，我很理解你，也知道你有很强的好胜心，想一直保持这个排名。但是你眼光放长远一点来看，现在的这个排名重要，还是你小升初的考试重要？哪一个能帮助你实现理想呢？”
……
通了近半小时的电话后，孩子妥协了，出了房门，做起了作业。我在电话里中和家长强调一定要控制孩子玩游戏的时间，千万不能妥协，不能让孩子在这个关键阶段沉迷游戏。
开学了，为了更加了解每个孩子的心理状况，学校给每位学生填了一张心理调查问卷，其中有一项内容就是你对父母的态度是什么?选项分别是喜欢，较喜欢，无所谓，不喜欢。在整理问卷的时候，我看到小彭填写的是不喜欢。这让我很惊讶，父母对孩子毫无保留的爱，换来的却是孩子的不理解，甚至是反感。
我把孩子叫到面前，问他为什么会对自己的父母有这么大意见。不出我所料，还是游戏惹的祸。孩子委屈地说：“凭什么他们要控制我玩游戏的时间，我都答应他们一定会做完老师布置的作业了，他们还是不相信我，把平板收了起来，我爸甚至还带去了单位，他们两个人就像防小偷一样防着我，我恨透他们了。”
恨，这孩子居然用了“恨”这个词眼，如果他父母听到了该有多么寒心。
我该怎么疏导他，又该如何跟他父母交流这件事呢？我一下犯了难，便让他回到了位置上。可这件事一直压在我的内心，无法释怀。作为孩子的班主任，我有这个义务去开导孩子。于是，我找来了孩子的父母，想再跟他们深入了解孩子的情况。我将心理调查问卷的事情告诉家长后，彭妈妈流下了伤心的眼泪，“陆老师，进入六年级下学期了，马上就要毕业。又因为这次疫情，孩子一直在家学习，我深深地知道这个阶段对孩子的未来有多重要，影响有多大，他一定不能在这个节骨眼上出问题，这段时间我这么严厉对他也是为了他好，他怎么一点都不理解我呢？”我在跟父母的对话中了解到，孩子在家的这两三个月一直没有停下学习的脚步，怕他在家荒废时间，退步太大，于是父母给他安排了很多课外作业，强度大，难度高，家长回来改作业错了很多，又很严厉地批评他，一直打击了孩子的自信。于是小彭同学在那个时候就有了抵触心理，越学越自卑，不想学习，不想写作业，在游戏中寻找成功的喜悦，找回失去的自信。
看来，孩子的问题背后是父母的教育出现了问题。当家长一次又一次批评孩子时，也就一点点强化了小彭“学习不好”的概念，经过反复强化，一次次的打击，最终他选择了放弃学习。而通过玩电脑游戏，他得到了一种从未有过的心理满足。因为他在游戏中做到了最好最强，是电脑游戏中的高手。我想把他在游戏上获得的满足感转移到现实生活中来，重新塑造他的自信，应该能缓解他对游戏的痴迷。有了这样的认识后，我便同家长达成一致，减少孩子的作业量，不给他布置额外的作业，在学习上不因成绩的退步而批评他，打击他，生活中，多发现他的闪光点，对孩子多一些鼓励。当然，平板电脑还是不能给他随意使用，这是底线，必须守住。
送走了孩子的父母，我又找到小彭，想知道他是如何看待自己的学习的。这孩子内心是非常要强的，他也一直有一个目标，想考入南京最优秀的初中。于是我便和他一起制定具体的学习目标，鼓励他朝着目标努力，第一步就要减少自己玩游戏的时间。接着，我便与他商量如果每一个小目标实现后，可以获得什么奖励。于是我问他生活中除了游戏，还对什么感兴趣。在对话中，孩子告诉我，他喜欢打篮球，喜欢阅读历史故事，尤其对《三国演义》感兴趣，还喜欢看电影、旅游。根据孩子的愿望，我们一起商量了奖励的具体办法：
1.第一阶段：由每天玩游戏减少到每两天玩一次，一次玩1—2小时。坚持认真做完老师布置的家庭作业。坚持一周，奖励一本历史方面的书籍，每两周和朋友约着打一次篮球。
2.第二阶段：每周玩1—2次，每次玩1—2小时。上课能认真听讲，课堂积极回答问题。坚持两周，每周可以看一部喜欢的电影，每周约朋友打一次篮球。
3.第三阶段：每周末玩一次，每次玩1个小时左右，课后自主复习，为小升初考试积极准备，考试有进步。坚持一个月，奖励和父母有一个短途旅游。
孩子表示同意，今后的日子里，我将会跟孩子的父母一起努力，静静等待孩子的改变。随着电脑普及程度的提高，喜欢玩电脑的人越来越多，对电脑痴迷的中学生也随之增多，怎么看待这些现象，如何去关心和帮助我们的孩子？对小彭同学的沟通疏导其实还没有结束，但他留给我的思考却很多很多。
中小学生对游戏痴迷的矫治，的确已经成为一个对家长对学校头疼的问题。孩子喜欢玩游戏，现在似乎是每个家庭都绕不过去的一个坎，尤其是男孩子的家庭，这让很多家长都陷入焦虑不安的状态之中。作为教育者，我们不是简单地去禁，去堵，而应该首先走进孩子的心里，理解他们的行为，发现孩子们在游戏中，在“战争”中获得成功的喜悦。同时，我们要与家长积极沟通，寻求孩子出现这一行为背后的真正原因。在孩子做出改变之前，首先我们的家长要做出积极的改变。因为问题孩子的背后一定是问题的家长，问题的家庭教育模式。所以表面上，好像孩子有这样那样的问题，但实际上，最需要接受教育的不是孩子，而是家长。
前段时间出了一个新闻，爸爸陪孩子打游戏，不仅父子两个打，还常常聚集一群小伙伴一起打。这孩子成绩还特别好，经常名列前茅；人际关系也很不错，性格温和善良。这父亲和孩子一起玩，和孩子拥有了很多共同的话题、体验。在玩的过程中，父亲用自己的约束行为影响着孩子，给孩子做出了榜样，同时也培养了孩子的契约精神，更教会了孩子协商解决问题的策略，也陪伴出了良好的亲子关系。
孙晓云老师说：好的关系胜过许多好的教育。我想，孩子的教育不在于他玩不玩游戏，而在于我们父母、老师如何看待这个问题。家长用倾心的陪伴，与孩子建立健康和谐的亲子关系，给孩子自由的同时也教会他规则，而这也是最重要的教育。作为家长，我们要与孩子平等交流，正确认识自己孩子的能力，降低对孩子学习上过高的要求，给孩子放松娱乐的时间和机会。老师在校也要对孩子再次进行心理疏导，引导孩子从电脑游戏中走出来，并把在电脑游戏中追求到的成功的快感转移到学习中去，并在学习中获得成功的体会。
参考文献:
[1]高嵩.中学生痴迷于电脑游戏的个案分析M.心理辅导
[2]吴广岭.拨正学生发展的航向——一例小学高年级男生玩电脑游戏的个案分析M.作文成功之路：教育前沿上.2016年第9期
作者简介：陆静静（1993-06），女，汉族，籍贯：江苏南通，当前职务：小学语文教师及班主任，当前职称：小学二级教师，学历：本科，研究方向：小学教育、班主任管理