摘要：在全国上下众志成城防控疫情的关键时刻，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生健康，全国各校纷纷延迟开学。因此，“停课不停学”无疑成为切实保障学生可持续接受知识学习的重要前提，各级教育部门就如何开展“不间断上课”制定了应急预案，积极开展各类网络教育教学，努力降低疫情对教育教学的影响。为坚持教育的初衷，提高政治地位，按照“坚定信心，同舟共济，科学防控，精准落实”的总体要求，全面开展防疫工作。各级各类学校老师们都要做好疫情期间的教学工作和人文关怀。借此，笔者结合我校实际情况，提出了几点看法。
关键词：疫情；音乐课；网络教学；责任感
早春三月，万物复苏，本该是校园最生机勃勃的时候，却因为1月23日新型冠状病毒的爆发，改变了所有人的生活秩序，也阻断了开学的脚步。那么，停课期间，学生出现学习空档期，同学们的学习怎么办呢？我们的音乐课程又该如何开展呢？为了配合教育部颁发的各指令，我校各部门坚守教育初心，不忘自己的肩负的责任，一起针对时弊，总结经验，制作有效计划，开拓教育新道路。一场线下转战线上的在线“云教育”战役，全面打响。
一、疫情下网络教学
由于疫情的原因，国家教育部及时出台相关政策教育部办公厅、工业和信息化部办公厅关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知，要坚持把做好疫情防控工作放在首位，维护广大师生健康安全，坚决防止疫情向校园蔓延。所以，为了贯彻落实教育部“停课不停教 停课不停学”相关政策部署，浙江省教育技术中心也就依托互联网教育平台，之江汇教育广场，为全省学生提供多样化的学习资源。在此特殊期间，我校也是第一时间为响应教育部的相关政策，立马联系全校老师线上会议制定相关方案，结合本校学习资源，统筹安排，针对不同情况，实事求是，避免“一刀切”，特别要防止各年级不顾条件都组织教师录课，增加教师不必要的负担。要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育，鼓励学生锻炼身体、开展课外阅读。要坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合，学校教师要指导帮助学生选择适宜的学习资源，限时限量合理安排学习，促进学生全面发展、身心健康。由此，我也接触到了网络教学，并且开始和大家一起学习和了解。
首先，网络教学是利用已经普及的电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络教学平台，实现异地、同时、实时、互动教学和学习的新的教学模式。学校利用计算机网络为主要手段教学，是远程教学的一种重要形式，是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式。
网络教学打破了传统的时间、空间限制，成为未来主流的教学方式之一。网络教学是一种教学模式，一是基于网络的软件硬件集合，二是基于网络的软硬件集合的教学资源。网络教学模式是一个整体，与传统教学相比，核心未变，重点仍然是教与学。
互联网时代，教学方式正在向“个性化、互动化、社群化、数据化”变革，互联网改变了教师的传统观念，对教师的教学技术提出了新的要求。疫情来袭，老师们没有时间也没有条件进行集中培训，这就要求我们在繁忙之余，充分利用书籍和互联网，学更多有用的知识，具备完整的知识架构。此时，我们要肩负起老师的担当，也虔心做一个学生。在万众一心自我隔离防疫情的情况下，老师们一定要改变教学观念，强化互联网意识，打造互联网+思维。
二、面对大趋势，勿忘初心。
在防疫形势下，作为教师要磨练自身内在技能，努力适应社会的发展趋势，不断学习新知识、新技能，能够运用好身边能够利用的一切工具，坚定地站在线下、线上平台上，让学生们时时刻刻感觉到老师一直都在身边，并不会因为长时间未见面而感觉疏远。
网络教育的实质仍然是教育，不能因为疫情影响而心急，追求短期的学习效应，甚至有学校因为学生面临升学，为了保障学习进度，而擅自在网络开课，大量讲授很多新知识。这样虽然能提前给学生讲授新知识，但是也会使得学生压力沉重，教学计划不切实，违背的教育的初衷。
所以，在这样的特殊环境下，我们更应该守住教育的本分，不可忽视教育的长远目标，是为了培养的德、智、康、美、美全面发展的人才，要根据不同的情况指定不同的学习计划。如果我们急躁，只会让家长、孩子更加急躁。如果单单追求学习的进度，而丢失了教学质量，这样才是得不偿失。
因此，我们音乐组在第一时间教研、备课、备资源，紧密结合我校学生学习特点，用激情饱满的课程去激发充学生的学习自主性，让特殊期间的学习能够发挥独特的作用，不但是学习到新的知识，更是让孩子们感受到老师的关怀。从线下走到线上，变得是形式，不变的是初心。
参考文献
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