摘要：如果想要初中生保持健康的成长状态，需要通过家校联合教育的方法，将班级教育和家庭教育结合起来，但是目前家庭教育整体水平不高，这会影响教育效果。所以，这就需要班主任发挥积极的引导作用，通过高效的沟通机制引导家长展开有效的家庭教育方法，有利于促进初中生更好地成长。
关键词：班主任；家长；家庭教育
引言：初中生正处于青春期的叛逆阶段，情绪容易极端化，同时也是个人性格形成的重要时期，不仅需要正确的班级教育引导，而且需要正确的家庭教育引导，这样才能达到最佳教育效果。那么，这就需要引起家长的重视，既要提升个人素质水准，也要转变教育态度，从而有利于推动家庭教育发展。
1.当前初中生的家庭教育存在的问题
1.1家长没有起到榜样作用
通常而言，家长的言行对学生具有重要的榜样作用，当家长在学生面前做出令人动容的行为时，会无形中感染学生的思想意识，会在学生的内心埋下优良品行的种子。但是，多数家长在学生面前不注重自己的言行，有些家长会爆粗口，有些家长会使用家庭暴力，这些都是诱导学生犯错的因素。并且，在初中生的年纪中，价值观还未成形，这样的家庭环境容易形成极端化的人格，造成负面的性格影响。
1.2溺爱现象严重
从多数初中生的家庭成员情况来看，独生子女的家庭数量较多，这就意味着初中生从小到大都是受到父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥等长辈的百般呵护，这就容易让学生形成怕受挫、不劳动、骄横的性格。而且，初中阶段的学习任务比小学更为繁重，更多时候班主任无暇顾及每个学生的学习、生活状态，需要学生自己管理自己，如果学生属于该类型性格，势必会任其肆意发展，会形成自私自利、贪得无厌的负面性格。
2.班主任引导家长实施家庭教育的策略
2.1建立高效的沟通机制
在当前网络信息化时代中，各个成年人都是通过网络通信工具互相交流，学生家长也不例外。所以，班主任可以从两方面着手，一方面需要利用该类型网络通信工具，与各个家长建立高效的沟通机制，随时地沟通和交换学生的信息，共同商讨合适的家庭教育策略，比如，微信通信软件是目前主流的社交软件，绝大多数的家长都有相应的微信账号，所以班主任可以先将各个家长的微信号添加为好友，当学生在学校内出现反常、过激、不良的行为后，可以通过微信直接与家长取得联系，商议将学生带回家中的教育手段，当学生的在校成绩出现下滑或波动时，班主任可以通过微信询问家长近期学生的生活动态，建议家长心平气和地与学生沟通和交流。
并且，班主任可以通过微信平台，将多个家长加入班级微信群中，让家长之间互相沟通育儿经验，这就有助于提升各个家长的家庭教育水准。另一方面，需要班主任坚持使用家访的方法，不定期地亲自前往学生家庭拜访家长，查看学生的家庭学习环境和教育环境，与家长深刻地促膝长谈，有利于改善家庭教育情况。因此，通过以上两个方面，班主任可以和家长建立紧密的沟通机制，这就为有效地展开家庭教育创建有利条件。
2.2要求家长提升个人的素质水准
从多个失败的家庭教育案例来看，学生形成消极、堕落、负面的性格，主要原因在于家庭教育缺乏适当的引导，这些家庭中家长本身的素质水平较低，常常口不择言，行不避讳。那么，这就需要班主任先从家长的素质方面着手，一方面需要家长改掉自己存在的坏毛病或习惯，戒掉“胡言乱语”，保证自己的行为得体适当，这会给学生留下良好的印象，另一方面需要家长践行优质的礼貌行为，比如，在有长辈到访家中做客时，家长需要挺身而出做好接待礼仪，既要用尊称称呼长辈，又要给长辈端茶送水，这就可以体现出中华传统的待客之道。那么，家长可以让学生代替自己端茶送水，对客人需要有尊重的态度，这就有利于形成良好的礼貌素质。由此可见，通过以上两个方面，可以让家长通过做好自己的言行，减少对学生的负面影响，有利于作为学生效仿的榜样，促使形成良好的品行。
2.3建议家长对学生保持互相尊重的态度
有些家长在管理初中生时，没有认识到初中生的自尊心的重要性，依然用管教小学生的方法，任意翻看和翻动学生的私人物品，这会遭到初中生的强烈反对，这就说明自尊心强烈。所以，这就需要家长足够重视学生的自尊心，用平等的眼光看待学生的行为，比如，当学生正在卧室中学习或者玩乐时，家长应该先敲门后进入，这对学生而言是一种得到尊重的肯定行为。当需要为学生做出某项决定时，不能果断地由家长作出决定，而是在事先征求学生的意见后，在综合考虑下作出决定，既可以让学生信服，又可以达到成事的目的。因此，在展开家庭教育的时候，家长需要对学生保持尊重的态度，满足学生的自尊心，这就有利于构建融洽的亲子关系，有利于提升家庭教育效果。
结束语
综上所述，家庭教育是初中生的成长阶段不可缺少的教育部分，而班主任作为学生发展重要的引路人，不仅需要关注班级教育工作，而且需要关注家庭教育工作，促使家长转变对学生的教育态度，从学生的角度出发思考更为有效地家庭教育措施，有利于提升教育效果。
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