摘要：在小学语文教学中，作文教学最能够反映出语文教学的水平，从作文中能够看出学生的语文知识掌握程度和语言运用的水平。课外阅读是作文教学的主要方式，能够开阔学生的视野，丰富学生的精神世界，陶冶学生的情操，帮助学生积累写作素材，推动小学生整体学习能力的提升。
关键词：小学语文；课外阅读；作文教学
在小学语文作文教学中适当增加课外阅读的比重，可以激发小学生对写作的兴趣，并为其写作提供灵感，开阔小学生写作思路的同时，为其语文核心素养的培养奠定基础。因此在作文教学中，教师应该根据学生的学习基础和兴趣爱好，选择优质的课外阅读篇目，让小学生在充满想象的情境中提升阅读能力和写作水平。
一、课外阅读能够激发学生学习兴趣，提高其写作热情
俗话说，兴趣是最好的老师，在语文写作教学的过程中培养学生的写作兴趣尤为重要[2]。在现阶段我国的教育中，大部分的家长在孩子进行课外阅读时都进行了干预，认为只有一些与教材相关的读物才能提升孩子的学习成绩，其他的一些课外阅读会对孩子们的学习成绩造成影响。但是大多数的学生对家长买的这些资料都不感兴趣甚至出现抵触心理，久而久之，在一定的程度上，学生们的课外阅读兴趣也随之直线下降。这种现象既不利于学生们学习成绩的提高，也对学生写作水平的提高产生了阻碍。在这种情况之下，我们可以在教学的过程中多了解学生们的兴趣爱好与阅读倾向，并根据他们的喜好与家长们沟通推荐读物，使其在自己感兴趣的课外阅读中找到归属感，进而慢慢提升自己的语言积累和写作能力。
例如，寓言故事、童话故事等一些基础的儿童读物，可能会凭借其独特、新颖、梦幻而深受小学阶段的学生们喜爱，我常常针对这一特点为学生们推荐一些适合其阅读的读物，吸引其目光和注意力，从而提升其阅读兴趣。在学生们看到自己喜欢的故事情节或者幽默的语调时会想要跟自己的小伙伴分享，在分享的过程中学生在传递信息的过程之中会组织好自己的语言，这就在一定的程度上提升了学生的表达能力。随着学生们阅读的时长增长，阅读水平会有所提高，知识的积累量也不断地丰富多彩，再加之语言表达能力的增强，学生们的写作水平也会自然而然地随之提升。
二、课外阅读可以充实学生的词汇量，是学生写作知识的积累的关键
许多语文老师在批改学生的作文时，可以感觉到小学生在写作中缺乏词汇量和写作素材，这一问题导致学生在写作成果的水平上较低。小学生增加课外阅读量，可以有效地增加他们的写作素材，充实他们的词汇量，是学生写作知识的积累的关键。增加课外阅读在小学语文作文教学中占据了重要的地位。通过课外阅读可以储备更多的知识，丰富学生的见解，有利于提高学生的作文写作能力。加强课外阅读在小学语文作文教学中具有重要的现实意义，教师应该正确引导学生在课外阅读时，要提取精华，去其糟粕，将课外阅读积累到的精华知识充分运用到作文写作中，小学生在进行课外阅读的过程中，教师要起到一个指导的作用，教师向学生推荐的课外读物都是根据学生实际写作中所需求的，可以保证学生作文的高质量。
此外，课外阅读有利于学生的用词规范，比如当描述风很大时，大部分小学生只是用“风呼呼地刮着”来描述，倘若用一个比喻句“风像野兽一般在教室外咆哮着”，会更加生动地描述出风声之响亮。另外，一些诗词名句，或者一些优美的句子、文章开头和结尾，或者一些精彩的写作手法、描述方式，可以在课外阅读中积累下来，加以学习和运用，这样能让学生的文章更加出彩。
三、丰富写作教学的形式，提升能力
课外阅读以学生为主体，具体的阅读环节均需学生自主完成或合作完成，学生可根据自己的喜好选择阅读文本，进而丰富语文学习体验，获取更多自主学习和能力提升的空间。学生在课外阅读中能够集中注意力，从阅读中体会到作者的情感，深化对文本内容的感悟，从而提升写作能力。
例如，在带领学生写作小学语文统编版教材三年级上册中《溢满书香的童年》一课时，我就引入课外读物《童年》，让学生在阅读中对文本中所提到的童年趣事进行了解，从而回忆自己的童年，感受时间变化之下的人物心理变化，并将这种变化与自身进行比较，让学生再次感受到童年的快乐，进而更加热爱生活。我再利用多媒体将各种有关童年的图片进行展现，增强学生的情感体验，丰富作文教学的形式，从而让学生在观察和阅读中独立思考，实现对情感的有效表达，从而提升学生的写作能力。
四、可以培养学生的作文素养
在新课改的要求下，学校要不断创新语文课外阅读教学的创新，实现改变传统的语文教学方式，力求在提高学生的实际语文作文的课外阅读能力，进而实现培养学生的综合素质，让小学生在大量课外阅读的基础上，实现用自己的眼光看世界，表达自己想要表达的内容。讲授语文课外阅读的知识的过程中，充分调动学生学习语文的兴趣。这样便于更好地学习语文，语文教学课堂将变得更加轻松，在大量的文字练习的辅助下，实现有效提高了学生的文字表达和组织能力，实现在一定程度上提高学生的写作的能力，达到对词语在文章中地灵活运用，而不仅仅局限于学习课本上的知识点，要不断拓展更多的语文知识。课外阅读方式有效培养学生的写作能力，实现学生将实际生活中的事情与课堂所学知识的实际应用。
结语：小学生写作能力的提升是在一点一滴积的积累中得来的，不是一蹴而就的，是一个漫长的过程，课外阅读就是一种很有效的积累，小学语文老师要帮助学生养成爱阅读的好习惯，并将阅读的精髓应用到自己的写作中，真正使课外阅读起到作用。并且创新语文作文教学模式，将课外阅读引入课堂中，利用课外阅读来提升语文作文教学质量，从而全面提升小学生的语文写作能力。
参考文献：
[1]米涛.浅谈如何利用课外阅读提升小学语文作文教学的有效性[J].中国校外教育，2018（21）：144.
[2]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016（22）.
[3]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015，（35）：147