摘要： 从中国人民银行消费者金融素养调查分析报告中可以看出，小学时期是金融知识的启蒙黄金时期，在这个阶段开展财商教育，对塑造人的良好财商意识和培育正确的经济行为、技能具有非常重要的意义。
关键词：财商教育；小学生；价值观.
随着时代的飞速发展，小学生的财商教育越发重要、越发紧迫，财商其实早已经融入我国的社会主义核心价值观中。社会主义核心价值观的12个词中，我们可以看到“富强”排在第一位，纵观古今中外历史，只有国家富强才能撑起民族的信仰，才能保障人民的安居乐业；只有家庭富裕，个人生活才能更幸福。经济基础决定上层建筑，如果一个国家没有富强，长期处于贫困之中，就谈不上民主、文明及和谐。把财商教育融入到小学生的价值观教育中，符合人民对更丰富物质文化需要，符合当前的世界情、中国情。
一、财商教育对形成正确价值观的重要性
价值观决定人对事物的认知，主导行为取向，影响人的理想、信念、生活追求等方方面面。我们可以把价值观体系比作一个“木桶”，某个方面的缺失将会影响到木桶的“高度”，严重的还将导致木桶“散架”。财商作为“木桶”的重要一个版块，主要是引导学生正确认识、管理金钱，从而树立正确的金钱观、劳动观和财富观，养成勤劳、独立、自控、责任等美德，如果缺失将直接影响学生未来的成长和成就。
二、当前小学生价值观教育缺乏财商教育
虽然，我国素质教育改革取得了突出的成就，但是受当前考试制度的影响，财商教育从全国范围来看是较为缺乏的、是不成系统的。一是教育体系方面，从《小学德育纲要》规定中可以看出，当前，小学阶段基本上没有专门的财商启蒙教育内容和相关规定。二是学校和老师方面，由于教育升学系统中本身缺乏财商教育计划和内容，加上教师也没有完整和科学的教材，同时极少参加该项内容系统的培训，因此财商教育目前开展得系统的学校较少。三是社会整体氛围，受传统思想的影响，在家长眼里，孩子现阶段的主要任务是学知识、长身体和考个好学校，其他问题长大再说，往往就这样错过了黄金的“可塑期”。
当前，随着经济全球化的高速发展，金融能力已经成为一个国家力量的重要象征，经济制裁就足以遏制甚至摧毁一个国家。个人如果在这经济浪潮中缺乏应有的财商知识和锻炼，很容易迷失方向甚至被社会淘汰。在我们身边的现实生活中，高学历给低学历的打工情况也很常见，从智商方面来说，大学生、研究生肯定较高，但是在财商和情商方面却不一定，产生这种情况的一个原因是部分成绩差的学生不得已很早进入社会历练，积累了很多商业、经济知识和经验。发生在我们现实生活中的案例，给社会敲响警钟，在小学阶段进行财商教育是极其重要的、必要的。长期以来，在我国教育体系中，财商教育还尚未形成体系、没有科学的规划。当然，现在已经有很多学校和老师在积极探索，例如湖南省怀化市河西学校，立足校情、学情、实情，在严抓日常教学的同时，大力推行“财商教育”，学校财商教育氛围浓厚，对财富和经济的认知已经成为小学生们价值观中的重要一环，得到了学生的接受和欢迎，获得了很家长和社会的认可，因此我们有理由相信“星星之火可以燎原”。
三、财商教育融入价值观教育的方法探究
（一）财商教育要从小抓起。青少年阶段是价值观形成的重要节点，因此，对小学生进行财商启蒙，树立并培育其正确的金钱观、价值观和人生观便显得尤为重要，不仅能提高他们的独立自主能力、创新能力、自我管理能力，也关乎他们人生的幸福快乐，更关乎整个国家和民族持续发展和强盛富强。小学生是祖国的花朵、是祖国的未来、是中华民族的希望，把他们培养成精神、文化和物质都富有的人才是非常必要和紧要的。
要实现中华民族伟大复兴的梦想靠我们这一代奋斗，更靠下一代的成长。怀化河西学校坚持财商教育从小抓起、从细抓起，财商教育遍布小学至初中的各个年级，并没有因为学生还小而忽视他们的财商教育。财商宣传元素遍布学校各个角落，宣传栏、楼梯、楼道、过道、操场都随处可见，财商教育氛围非常浓厚。
（二）财商教育要走进课堂。教育家默克尔说：“金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”课堂目前还是学生学习知识的主要场所，为了让学生更加系统的学习财商知识，财商教育能以学生能接受和喜爱的方式走进教室、走进课堂。怀化河西学校为了能更系统和全面地推进财商教育，自行编写《财商教育》一书。这本书秉承“学商道、学做人”的理念，坚持理论与实践并重的原则，既注重传承“财商文化”的优良传统，又注重“财商教育”与学生生活的实际联系。 为进一步浓厚氛围，去年河西学校还启动“财商样板教室”项目建设，目前已经建成第一批，走进教室大门，教室内还有德育阵地、财商实践、财商书画、班级特色栏、中国梦专栏等宣传专栏，让学生耳濡目染。
（三）财商教育要融入生活。当然，财商教育要能真正深入学生的“灵魂”，不仅要能走进课堂，也要能走出课堂、融入生活。 河西学校近年来通过探索，发现通过组织跳蚤市场、研学、爱心义卖、采茶大比拼、经商故事主题班会等形式多样、丰富有趣的财商活动，学生参与热情非常高，而且活动后的作业完成率和水平都比较高，感悟也比课堂上的灌输式教育更为深刻。学生在完成正常学业的同时，已经知道父母艰辛、生活不易，开始思考经济知识，并有意无意的产生一些经济行为。 这些贴近生活的活动能帮助青少年提早对人生做出路径规划，同时，还可以培养学生多元思考和自我管理等各方面的综合素质能力，让他们将来拥有更多机会去改变人生。
（四）财商教育要面向未来。作为教育事业，未来需要什么样的人才，我们就应该培养什么样的人才，这样学生才能更好的适应未来。不难看出，未来是数字、经济和文化高度发达、融合的时代。现阶段社会和将来很长时间，财商是影响人发展的重要因素。对小学生进行财商教育要从实际出发，让他们正确认识金钱、学会赚钱、学会存钱、学会用钱。财商教育一方面要让年轻人了解金融科技的最新发展、与时俱进，另一方面也要让他们知道如何辨别“陷阱”。例如，当前很多小学生玩游戏“刷爆父母工资卡”“挥霍家庭全部积蓄”的报道不绝于耳，这不仅是网络监管问题，更是学生财商教育滞后的体现，如果这些学生接受了良好的财商教育，知道父母工作挣钱不易，明白金钱对家庭的真正意义，他们就不会不假思索就偷刷父母的银行卡。 可见，财商教育是一个必须从小学就开始持续抓牢、抓实的工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
当然，国外一些财商教育的方法也值得借鉴。比如，在美国，小孩子很小的时候就开始接受财商教育，家长要求他们学会自己赚钱和管理财物，比如用送牛奶、做报童、干家务等方式换取零花钱，或者出售自己拥有的物品获取收入。还有犹太人家庭，注重培养孩子延迟享受的理念，延期满足自己现在的欲望，以通过自己的奋斗得到更大的回报等等。结合我国的具体情况，归结起来就是财商教育要融入到社会主义核心价值观教育中，要“早规划、早行动”，要“走进课堂，融入生活，面向未来”。
参考文献：
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[3]林莉敏.小学生财商教育探究[J].中学课程辅导.教育科研, 2019,04.
本文系湖南省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“财商教育进校园的实践与研究”（课题编号XJK18CJC033）的研究成果