一、课程改革的概述
在当今的中小学课堂中，课程改革这个词被频频提出，那么什么是课程改革呢？
如今的课程改革是改变在课堂上教师过于注重知识传授的倾向，强调让学生自己形成积极主动的学习态度，使学生获得新知的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。新课程改革的核心理念是：一切为了学生的发展。
二、我的课堂
作为一名刚刚踏入教育事业的新教师，课程改革这个词对于我来说原本是非常陌生的，但是在不到三年的教学经历中，我不止一次地听到课程改革这个词语，这让我陷入了深深的沉思：究竟什么是课程改革？怎样在我的课堂中贯彻课程改革的思想？通过各方面的学习，我对课程改革有了一些自己的看法。新课程改革的核心理念是：一切为了学生的发展，因此，新课程改革下的小学语文课堂应该是轻松的、活泼的，把主动性还给学生并能让学生真正锻炼自己能力的课堂。
如今我正在担任的是小学一年级的语文老师，也是他们的班主任。有人说一年级的孩子教起来特别难，我们不仅要交给他们知识，还要在平时的学习生活中培养他们的行为习惯，因此我们不仅要做他们学习上的老师，还要做他们生活中的老师，这样说来确实挺难的。经过和孩子们半学期的相处，我也有很多自己的想法。确实，一年级的孩子刚从幼儿园来，他们每天的生活、学习和幼儿园大有不同，现在是要学习扎实的基本功，还要面临考试的压力。而我，并不想让孩子们觉得考试是一种压力，我想让他们知道考试只是一个和平时作业没有什么区别的大作业，考试并不可怕。
和大多数老师一样，在我的课堂上，我也让孩子们自己来当小老师，我认为这样能够激发他们学习的兴趣。一年级要学习的生字并不难，大部分都是他们在幼儿园已经学过的，因此在上课的前一天我会把任务布置下去，让他们回家先对自己明天要教的这个生字进行自学，第二天再来教给其他的小朋友，小朋友们基本都能认真地完成我交给他们的任务。其实每个学生上台教一个生字在我们看来是一件非常容易的事情，有时候我在台下看着有的活泼大胆的孩子上台“讲课”的过程非常连贯，教一个生字可能两分钟的时间都不到，这是完成得比较好的学生，但是那毕竟是少数，还有大多数的学生是没有上过台的，短短的两、三分钟对于他们来说就是一个不小的考验。
在我的课堂上，每个学生上台当小老师时都有一个固定的模式，他们要先自我介绍：“大家好，我是几小组的某某某，今天我要教大家…”然后再开始教授新知识，教完以后还要礼貌地说一句“我的展练完毕，谢谢大家”，然后走下台来，往往他们的表现都能赢得台下其他同学的掌声，我想在这掌声中他们会越来越有自信。在这个过程中，不仅孩子们学到了很多，我也学到了很多。一年级的小朋友们没有接受过系统的训练，对于有些胆小的孩子来说，我总是分给他们最简单的任务，我在心里对他们的要求就已经放低了，但是没想到，正是那些我不怎么抱希望的孩子，他们的表现却是最出乎我意料的，他们都表现得非常棒，上台后能流利地说出要教的新知识，一点没有忸怩，没有胆怯，他们给了我一个惊喜。孩子们都是需要鼓励的，我们应该多给他们自信，把课堂的主动权还给他们，老师只要适当加以引导就会让课堂显得生动、活泼，孩子们学起来也更有干劲。因为每个同学都要当小老师，他们就必须先自己把要教的知识掌握住，这样不仅上台教的孩子加深了印象，下面学的孩子也会更有兴趣。
这样的课堂还让我有了其他的新发现。我们班有一个特别胆小的孩子，平时也不和其他小朋友一起出去玩，总是默默地坐在自己的位置上，上课从来不主动举手回答问题，很多时候问他，他也是不说话。在我看来，如果让他去小老师教大家生字是不可能的，原本我是不打算让他上台的，所以轮到他们小组当小老师的时候，我就问他，你可以上台教生字吗？本是想给他一个台阶，如果他不说话，那我就可以让他不上台，但是他却给了我一个意想不到的答案，他说：他可以。这下可把我难倒了，让他上台吧，怕他教不好，其他同学笑他；不让他上台吧，又怕伤了他的自尊心。最后我做了决定，既然他说可以，那为什么不给他一个机会呢，总要让他试试吧。于是我开始一遍又一遍地教他上台要说的话，字要怎么写，手要怎么放，身体要怎么站…上课了，终于轮到他上台当小老师了，我在心里暗暗紧张着，只见他慢慢地走上台，站立好，开始“讲课”…最后，他完成了，在他说“谢谢大家”的时候，台下响起了热烈的掌声。虽然他的表现并不出众，一切都是那么平常，连在台上的声音都比好多同学要小，但是他完成了，这对于他来说已经是一个很大的挑战了。我想说的是，学生是由人组成的，所以自然有他的多样性，我们应该尊重每一位学生，给每一位学生机会，因为新课程改革的核心理念是一切为了学生，那不管他们如何，我们都要给他们平等的机会，说不定他会给你一个满意的答案呢！新课程改革下的小学语文课堂给了我太多惊喜。
三、思考与总结
新课程改革下，各种各样的课堂风生水起，老师们的教学方法也是多种多样，到底什么样的教学方式是真正适合学生的呢？澳大利亚未来学家伊利亚德说过：如果你今天不生活在未来，那么你的明天将生活在过去。因此，我们不能企求培养完人，毕竟人无完人，我们应当首先完成基础教育的主要任务：全力打造合格的公民。
新课程改革下的基础教育是为每位学生的未来发展和终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，新课程改革下的小学语文课堂应该是轻松的、活泼的，把主动性还给学生并能让学生真正锻炼自己各方面能力的课堂。