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幼小衔接过程中幼儿规则意识培养的指导与策略

发表时间：2020/8/27 来源：《中小学教育》2020年12期作者：王淑媛

[导读] 对于一年级的新生来说，小学生的课程以及学习时间都发生了很大的变化

        摘要：对于一年级的新生来说，小学生的课程以及学习时间都发生了很大的变化。特别是小学需要学习的课程和幼儿园时期的课程有比较大的区别，那么在学习的过程当中，需要遵守的规章制度也比较多，因此，在幼小衔接过程中幼儿教育的重点内容就是重视对幼儿规则意识的培养。在幼儿的教学工作当中，教师需要帮助幼儿完成这一角色的转变，使幼儿尽早的适应小学的学习时间以及小学的校园生活。
关键词：幼小衔接、幼儿意识的培养
1、意识培养的重要性
        教育可以促进儿童的发展，儿童的发展是一个连续不断的发展，所以教育也是一个连续不断的发展的过程，幼儿园的教育和小学的教育是一个连续性的教育，前者是为后者做准备，就要求幼儿园教育和小学教育相衔接。幼儿园和小学的学到的知识以及人际关系都是不一样的，那么规则也是不一样的，不同的学校有不同的规则，那么规则对于小学生来说是一个抽象化的一个认知，因此，教师需要帮助幼儿尽早的完成这一角色的转变，教学的过程当中需摒弃旧的教育理念，要注意尊重幼儿的心理发展。
2、规则意识的培养
        什么是规则呢？规则就是建立一个规章制度，大家都必须严格遵守，如果没有规则，教育的工作就无法进行，一年级的学生是不知道什么是规则的，因此，我们需要潜移默化的让学生明白什么是规则，规则能给我们带来什么，在幼小衔接规则意识的培养是需要幼儿园、家庭以及小学三方的共同努力，才会使幼儿更好的度过角色的转变。班规由学生自己来制定，一方面在教师的引导下让学生明白一个班级为什么需要有班规，让学生对班规也就有了一个认知，另一方面让学生自己制定班规有利于彼此之间的信任。如果教师只是去给学生讲规则是什么，学生是不明白的，只有让学生亲身体验过之后，才会明白什么叫做规则以及规则在班级中的重要性。因为小学生年级太小，听不懂大道理，教师需要讲实际的案例来让学生理解，学生自己制定规则不是因为他们制定的规则很好，而是让学生参与制定规则之中，这样会比学生制定的规则怎么样更有价值。规则对于一个人来讲，是一个良好的习惯，对于一个班级来讲，那就是一个良好的班风，对于一个学校来讲，那就是一个良好的氛围，教师在教学过程当中，不仅仅要注重学生的学习，还要注重学生的遵不遵守规则，制定了规则，我们就要完全的遵守规则，按照规则来约束自己，改正自己不好的习惯，从而在自己的脑海里形成自己的规则意识。

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在小学生这个年龄阶段，精神上的嘉奖往往比物质上的嘉奖要来的更好一些，我们对于一些学生遵守规则的行为，要大力的宣传和表扬，让学生感受到幸福感和满足感，我们要把遵守规则的学生来作为好的榜样，一方面榜样收到了表扬，另一方面要让其他的学生形成只要遵守规则就可以收到表扬的一种意识。在教学过程当中，虽然主要是以表扬和鼓励为主，但是一直表扬和鼓励会导致学生心灵脆弱，所以，在教学的过程当中，要适当的惩罚学生对学生的成长是有好处的，但是惩罚是要有限度的，不可过大或者过小的惩罚，要跟学生讲出来做了坏事会造成什么样的后果，让学生自己知道自己的错误在哪里，教师或者家长不可一味的批评，跟学生讲道理，引导相结合，再加上不同的惩罚，学生就会明白自己的错误在哪里，下次就不会再犯同样的错误了。
3、意识培养的策略
小学低年级的学生在上课的时候注意力的集中在15—20分钟左右，一节课的时间为40分钟，这对于刚从幼儿园升到小学的学生来讲有些困难，那么教师在教学的过程当中，应该灵活的运用40分钟，将教学目标和学生的具体情况结合起来，使学生愉快的适应从幼儿园到小学的转变，在教学上，教师可以采取直观形象的讲解，保证教学方法的丰富以及乐趣，注重学生在玩中可以学习到知识，学习知识的过程当中也不会感觉到无趣。为保证学生可以顺利的从幼儿园转变到小学，家长在其中也起着至关重要的作用，在幼儿园的时候，家长就应该要求孩子自己整理自己的书包以及生活用品，要明白，不是说把孩子送到学校就让教师去教育自己的孩子，孩子的教育也是需要家长的参与，鼓励孩子能独立完成自己力所能及的事情，记住每天的学习任务，及时的和教师沟通，使幼儿逐步克服心理，积极愉快的投入到学校的学习环境中，家长需要了解科学育儿的知识，知道规则的培养对孩子的重要性，那么在平时的生活当中，家长需要随时和孩子沟通、交流，根据孩子自身的情况来制定阶段性的目标，增强孩子的任务意识。
结束语：
学生的规则培养意识不仅仅可以让学生快速的度过幼小的这个衔接阶段，而且对于学生人格的培养是有很重要的作用的，幼儿园、小学和家长三方的沟通，互相配合，把幼小衔接的工作落实到实处。人生任何一个转折点都会遇到一个新的规则，社会的每一个地方都有它的规则所在，不同的角色就得遵守不同的规则，如果一个社会没有了规则，那么这个社会也将变的没有秩序，不能发展也不能生存，因此，规则的存在是社会发展的根本需求。
参考文献：
【1】卓立.国内外教育.北京教育出版社
【2】林崇德.发展心理学.人民教育出版社