摘要：在之前的教学课堂上，对于学生的教学主要注重培养学生的学习兴趣，抓住学生对于学习知识的能力，以及他们在课堂上的效率，同时对他们的学习成绩也是十分关注的，但是在小学五年级数学课堂上，这一方面的内容不能涉及到数学课堂的全部，因为数学本来就是一门比较难的科目，所以对于数学的教学来说，在课堂中也应该注重培养学生的创新思维，创新思维不仅对于学生学习数学和理解数学知识来说有着很好的作用，比如说对于一些抽象知识的理解创新思维就会发挥着关键的作用，并且同时对他们以后的综合成长和发展也将会发挥着很重要的作用，那么小学五年级数学课堂教学中创新思维的提升就成为了当今教学任务中的一项重点，老师应该对这项任务进行重视。
关键词：五年级、数学课堂、创新思维
引言：纵观之前的数学课堂教学过程，我们会发现老师对于数学课堂的教学往往就是拘泥于书本和板书为主，老师通过将书本上的知识以板书的形式讲解给学生，这是一种非常普通的教学方式，在这个过程中，数学课堂的创新思维并没有得到有效的提升，而且五年级学生面临着向初中的过渡阶段，这对于他们初中数学学习来说创新思维就是非常重要的，如果他们的创新思维没有得到很好的提升，那么数学成绩的提高也会很缓慢，所以本文将着重针对于小学五年级数学课堂的发展现状，提出一些有效的措施去提升小学五年级数学课堂上学生们的创新思维。
一、组织学生集体学习，共同培养创新思维
创新思维的培养说起来很容易，但是做起来是十分艰难的，针对于具体一个学生来说，想让他的创新思维有着飞速的提升，这是一件非常难的事情，但是如果说将同学们放在一个集体里去共同的学习，那么共同培养创新思维或许就会达到更好的效果，那么具体来说老师可以针对五年级教学课堂上的一些特点，采用学生集体学习的方式去共同培养学生的创新思维，比如说老师可以采用合作分组学习这种集体的方式，将全班同学分为几个小组，每个小组选出一个小组长带领大家进行学习，对于本节课堂上老师布置的任务小组成员之间开展讨论，但是老师留的任务不能过于传统，应该在其中设置一定的难点，比如说老师可以要求至少想出两种解题方法，这样可以让小组成员之间共同的讨论，共同探索，让他们想出创新的方法，这对培养他们在数学课堂上的创新思维有着很重要的作用，而且能够让他们在之后的数学发展道路上去进一步提升自己的创新思维和意识，这对于学生来说创新思维的提升是一个有效的策略，所以说必须得到应有的重视。
二、采用情境教学法，激发学生创新意识和潜能
单单的依靠组织学生集体学习培养创新思维是一种有效的措施，但是想要让学生的创新意识在五年级数学课堂上得到快速的绽放，那么情景教学法也是一个很重要的措施，因为只有把学生放在一个情景当中去，他们才能深刻地感受到这个情景所带给他们的能量以及知识力度，对于这些情景教学中所传递出来的知识，他们愿意积极主动的去思考，而且无形中对他们产生了一定的影响，这对于激发他们的创新意识和潜能来说是一种无形的措施，在潜移默化的过程中，他们的创新意识就能够得到培养，具体来说，针对一道题，如果学生理解的不透彻，那么可以根据情景去编设成一个情节，然后让学生们去演绎出来，在这个过程中，他们的脑子会跟着这个情景去绽放，他们就会不断地想出创新的角度和点子，对于解题的方法也会更加创新，比如说当学生在解一些生活性应用题的时候，可以灵活的进行演绎 在这个过程中他们会把自己带入到习题本身，自然这时候这对于激发学生的创新意识和潜能来说就是一个很有效的措施。
三、利用多媒体教学辅助去锻炼学生的创新思维
在上面两点措施中都是从学生和老师的主观角度去出发，积极努力地发挥自己的主观能动性去培养自己的创新思维，但是锻炼学生的创新思维也是需要有硬件设施的辅助的，现在技术发展如此高超，多媒体教学已经成为了一种十分潮流的教学趋势，基本上每个教室都会为老师配备多媒体技术去辅助老师的教学，那么针对于五年级数学课堂上创新思维的培养来说，老师可以利用多媒体技术在无形之中给学生进行一定的辅助，比如说老师将之前的板书改为课件，课件中插有动画效果设计，同时老师可以利用多媒体技术去制作微课小视频，微课小视频也比较新颖，学生对此比较感兴趣，他们能够从这种新颖的、创新性的教学方式中吸取灵感，对于他们在之后的数学学习道路上也将会发挥很重要的作用，所以对他们创新意识和思维的培养也将会有很积极的作用。
总而言之，小学五年级数学课堂创新思维的培养是一个必须得到重视的关键点，这对于老师的教学和学生的学习都有很重要作用，所以在之后的教学过程中，老师要不断更新自己思维观念，然后将创新意识传递给学生，同时采用创新的教学方式和手段去引导学生创新思维的培养，同时这对他们之后的综合成长也将会发挥很重要的作用。
参考文献：
［1］王万富.浅谈小学数学教学中的数学文化渗透［J］科学咨询：科技·管理,2015（13）:109.
［2］马玉俊.在小学数学教学中培养学生的创新意识［J］.2017，（30）．