摘要：在新课改的背景下，高中化学课堂教学模式已经发生了极大的转变。化学是学生在高中学习中一门重要的必修课，在高中学科教学中有着重要的位置。在新课程改革和发展中，高中化学课堂教学得到了有效提高。在如今强调核心素养培养的背景下，高中化学教学依旧存在很多问题。
关键词：核心素养；高中化学；高效课堂
引言
时代的不断发展带来了思想的不断变革，人们对于教育的关注度不断提高，国民素质成为了衡量国家发展的重要指标，因而在当前的学校教育中，都在积极发展核心素养教育，构建高效课堂就是实现核心素养教育的有效手段，化学作为高中教学的重要组成部分，化学高效课堂的构建是不容忽视的，让学生在高效课堂中学习知识、提升能力，成为新时代有思想、有文化、有素养的社会主义接班人。
1核心素养概述
所谓核心素养从理论上进行理解是：教师在教学过程中，需要对学生进行引导培养的知识理解能力，学生所需要具备的知识探索能力，以及相应的知识应用能力等能够有效帮助学生进行相应知识理论学习，以及问题解决的学科素养能力。而在当前素质教育被提出并大力推行的背景下，在不同阶段的教学过程中，对学生的核心素养进行有效培养是每个教育者都需要进行落实的教学主要内容。
2当前高中化学教学中存在的问题
2.1教育方式落后，学生参与度不够
传统的应试教育模式虽然已经被取缔，但是其遗留在教育界的影响并没有消失，在当前的高中化学教学过程中，很多化学老师还是以学生成绩作为衡量标准，不注重教学模式的革新和学生化学思维的培养，从而导致学生在化学课堂中缺乏参与度，被动的接受知识，在死记硬背及题海战术中进行化学学习，缺乏主动探索的意识，学习效率低，化学能力难以提升。
2.2化学教师对于核心素养培养的重视程度不够
虽然当前核心素养的培养已经成为了教育的重点项目，但是很多化学教师依然没有意识都培养学生核心素养的重要性，缺乏对于核心素养的重视度，高中学习阶段相较于其他学习阶段是紧张繁忙的，学生学习压力大，需要得到调节，但是教师一味的注重课堂知识传输以学习成绩提升，没有注重对于核心素养进行培养，化学作为一门实践性较强的课程，对于发展发散性思维是非常有利的，但是传统的教学过程中，学生的创新意识被扼杀，只是单纯的在学习知识应付考试。
3基于核心素养下的高中化学高效课堂探究
3.1教师要转变教学观念，激发学生的学习兴趣
在以前的高中化学教学中，教师受到传统教学观念的束缚，在课堂教学中采用灌输式的教学模式。在这样的教学理念下，教师忽略了学生的课堂主体地位，也不利于为学生营造良好的课堂教学氛围。
因此，在高中化学课堂教学中，教师应该转变自己的教学理念，充分尊重学生的课堂主体地位，发挥自身的引导作用，从而不断地提高学生的自主探究能力，进而提升学生的化学核心素养。例如，在高中化学课堂教学中，为了积极地转变教学方核心素养下高中化学高效课堂构建策略探究管赛兵式，教师就可将现代信息技术应用于课堂教学中。比如，在讲解有关“原子结构”的知识时，为了加深学生对于知识的理解，首先，教师就可让学生利用多媒体技术观看一段有关原子结构的视频，让学生根据视频进行自主学习。其次，在观看完视频后，教师可以在班级中挑选出几名同学，来说说他们对原子结构的理解，将自己的一些观点和看法说出来，用这样的方法来锻炼学生的学习能力。最后，教师再针对学生已经遗忘的知识点，及时地进行补充。教师利用这样的教学模式，不仅尊重了学生的课堂主体地位，还有利于培养学生的化学核心素养，从而促进高中化学高效课堂的构建。
3.2合理借助现代科技，强化学生知识理解能力
在科技发展不断变化的背景下，许多优秀的科技被创造并用于不同阶段的教学过程中，这其中，现代教学科技作为能够将教学内容进行集中呈现，并且呈现形式较为丰富、有趣的优秀教学辅助工具。因此，高中化学教师想要在课堂教学过程中，有效地对课堂结构进行优化，就可以通过合理地借助现代科技为学生进行知识内容引入的方式，帮助学生在呈现方式更加多样，呈现内容更加集中的科技化内容呈现形式下，高效地对相应的化学知识进行理解。强化学生高中化学核心素养中的知识理解能力，同时，有效优化自身的课堂教学结构。例如，高中化学教师在为学生讲解《金属及其化合物》这单元内容时，由于这一章的主要内容是教师通过借助课本，以及自身的知识储备，为学生引入讲解一些与金属及其化合物有关的外形特征和相应的化学性质等内容。如果教师仅仅通过依照课本引导学生进行相应知识的学习，那么大多数学生可能难以对种类较多的金属物质性质进行有效了解。这时候，我们老师就可以通过对现代教学科技进行借助，在为学生进行正式的课堂内容引入之前，先在互联网上为学生收集一些与本单元课文知识内容有关的图片，以及文字信息，然后在正式的课堂教学过程中，通过现代科技中的多媒体设备，将所收集到的知识内容进行相应的投影。让师生通过直观地观看金属现实图片，并且结合相应的文字解释信息的方式，对一些金属及其化合物的化学性质进行感性和理性的认识。高中化学教师通过合理地借助现代科技，不仅能够更加高效的帮助自身开展的课堂教学内容，还能够有效强化学生核心素养中的知识理解能力。
结语
高中化学教师想要高效地对自身教学课堂结构进行构建，可以通过在教学过程中合理地利用现代教学科技，引导学生开展化学实验，科学地为学生引入生活实际等策略，有效地增强学生核心素养下的知识理解、知识探索以及知识实践等核心素养能力。
参考文献
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