高中物理学习策略及其教学对策浅谈

发表时间:2020/8/27   来源:《中小学教育》2020年12期   作者:张玉英
[导读] 在新高考改革过程中,物理成为了必选科目之一
        【摘要】在新高考改革过程中,物理成为了必选科目之一。由此可见国家对于物理教育的重视,在往年来的物理教学的摸索之中,已经形成了一个传统的教学模式。但是随着新高考改革,传统的教学模式也应该发生变化,学校团队和老师团队应该摸索出新的教学方法,采用新的教学模式,应对新高考改革。学生们应该积极改变高中物理学习的策略,老师们应该着手摸索出一套符合新时代发展的教学对策,只有这样才能促进高中物理教育的良性发展。
        【关键词】学习策略  教师改良教学对策 学习效率
        【正文】教师应该采取怎样的教学对策,学生采取哪些学习策略这都是值得重视地方。老师和学生只有不断适应新的变化,才能促进物理学习的提高,积极面对不断变化的新形势,才能促进物理成绩提高,改善教师的教学质量。
        一、适应新形势,调整学习策略。
        物理作为高中的必修科目之一,物理是一门比较灵活的学科,这同样提醒我们,同学们不能只重视书本而脱离实践,重视书本死读书并不能提高物理成绩,反而会降低我们的学习积极性,让我们对物理学习产生消极的心理,使我们很难从兴趣出发,真正的去热爱物理,学习物理。物理是一门以实验为基础的学科,理论的综合运用在实践中都有所体现,我们一定要重视我们的动手能力,从实践中去获得真理。经常动手,多多的思考,灵活的运用知识来促进物理学习,有助于提高我们的学习积极性,改善我们的学习兴趣,从而培养一个积极学习物理的好习惯。当然,在实践基础上对于课本的学习也是必不可少的。课前预习,上课听讲课后复习,这是必要的环节,缺一不可。在此同时,我们更要重视对于物理学习兴趣的培养,兴趣是最好的老师。当你有了学习物理的兴趣,你就一定会付出你最大的努力去学习物理,从而提高你的物理成绩。同样,这也为你将来的学习打下坚实的基础。
        二、教师适应新形势,改变教学策略。
        2.1教师的教育应该从学生的实际出发
        物理老师要根据学生的实际选择适合他们的教学方法,物理这一门科目是由理论,概念,实践等基础上构成的学科。在物理的教学过程中,有许多十分有趣的实验。高中物理教师不妨把这些实验拿到课堂上来做,让同学们真正从实验中感受到物理学习的乐趣,使课堂充满趣味性,这样也有助于充分调动学生们学习物理的热情。
        2.2教师对于教学方法的改革
        传统的教学模式已经远远的脱离了时代,脱离了物理学习的背景,教师队伍一定要重视教师方法的改革和创新。然而,如何改革创新成为了新时代教师的一大难题,对于物理的学习应该如何的展开?困扰着千千万万的物理教师。老师们也要进行花式备课,采用新方法,新思路,新教学模式。多多的进行换位思考,从学生的实际考虑问题。经常与学生们互动,了解学生们的实际需求,为学生们在物理学习中答疑解惑。
        例如:老师在讲必修一摩擦力产生的条件:接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势),三者缺一不可这个知识点时,我们在对学生进行理论教学以后可以采取做实验的方式让学生们进一步加深对这个概念的理解。

同时在做实验的过程中,也可以让学生们提前接触到一些接下来要学习的知识点,这样老师在进行下一个知识点的教学时会更加的轻松顺利。并且实验结束以后再通过总结来发现自己教学中的不足以及同学们会产生哪些问题并在以后的教学中提高这些方面。这样的教学方式会让学生们对知识的理解更加的深刻,这也更加符合我们现代教育改革的目标。
        三、学生提高物理课堂的学习效率
        3.1学生们要培养一个良好的学习习惯
        在物理课堂上充分的集中精力。不走神,不开小差,是上课学习的基本要求。许多同学反应在物理课堂学习过程中,老师讲的太快,知识点太多,很难理解。其实究其根本原因,是因为同学们并没有拿出100%的注意力来集中听讲,集中于这节课的主要学习。其实物理的学习过程并没有想象中的那么艰难,只要我们充分的理解原理中的要点,找到学习的关键,就能够提高学习效率,从而提升自己的学习成绩。在物理课的进行过程中,每个同学都要将自己不会的知识点用红笔圈出,下课询问老师和同学。采用预习,上课认真听讲,积极做笔记,下课复习,课后询问老师同学,这种学习方法有助于提高学生们的学习效率。
        例如;学生们在学习必修三实验导体电阻率的测量这一方面内容以后,我们可以根据课上所学的导体电阻率与哪些方面有关的知识来进行导体电阻率的实验,通过这个实验来进一步感受我们课上所学的理论知识,加深了我们对课上所学的认识。在这个实验的过程当中,学生们一定要全身心的投入到实验中积极认真的完成实验的每一个步骤并且要做好详细的笔记以便自己以后能够翻阅,在实验过后学生们一定要认真比对自己的实验结果发现自己的不足并且要记录下来让自己能在以后的实验中提起注意。这样认真谨慎的学习态度可以帮助我们更好的完成自己的学习。
        3.2学生要抓住学习要点
        我们在课堂上的学习时间一共就40分钟,而且我们每个人不可能做到高度的保持注意力40分钟。所以我们一定要提前对课本内容进行了解,以便在课堂上能够更加有重点的去进行学习。以及能够在老师的讲述过程中迅速的捕捉到老师的重点和关键词,从而提高自己的学习效率
        【结束语】高中物理学习过程是至关重要的,如何促进物理教学的良性发展,需要提升老师们的个人能力,积极促进老师们转变自己的教学模式,促进新时代教育的发展。同时,物理的学习也离不开同学们的支持,养成良好的学习习惯,正确运用思维方式来处理物理问题,是提高物理成绩的必然要求,高中物理学习和教学策略显得至关重要。
        【参考文献】
        [1]孙祝,孙彦,李海,杨成全,王丽珍. 物理学习策略浅论[J]. 教育理论与实践,2006(02):50-52.
        [2]孙彦,孙祝,王丽珍. 物理学习策略研究[J]. 雁北师范学院学报,2005(05):69-72.
        [3]沈建民. 高中物理学习策略及其教学对策浅探[J]. 教育科学研究,2002(05):31-34.
        
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