摘要：随着我国教育事业的改革和更新，小学英语的教育显的尤其重要。小学英语绘本课堂教学是新时代小学英语教学的一种手段。作为从教20几年的英语教师，我发现许多学生从小学就失去学习英语的兴趣。那么，怎样才能使更多的学生爱上英语呢？我进行了自己的尝试，通过在小学一二年级开设英语兴趣班，运用英语绘本进行教学，激发学生学习英语的兴趣，积累英语语言知识，为三年级的英语学科的学习打好基础。本文介绍了在英语兴趣班中进行绘本教学的意义以及绘本教学提高学生英语学习兴趣的策略。
关键词：小学一二年级；英语兴趣班；绘本研究
引言：随着我国素质教育的发展，绘本教学已经进入了小学的英语教学中，尤其是小学低年级的英语教学中，因为低年级的学生对英语学习毫无基础，需要一些趣味性的东西来激发他们学习的兴趣，而绘本就是最好的选择。绘本简单来说，就是图片配上文字的故事书，用视觉和语言结合的一种媒体故事，也是一种重要的儿童文学。小学一二年级的英语教学，利用绘本教学可以更好的、有效的提高英语学习的趣味性。它通过生动图片给的视觉感受结合简单的文字，就可以很好的对学生进行教学，可以看出这是一个比较有效的小学英语教学方法。小学一二年级的学生还没有开设英语课，运用绘本教学可以激发学生学习英语的兴趣，实现学生英语知识的积累，为今后三年级的英语学习打好基础。本文通过近一年来在英语兴趣班内开展绘本教学的经历，阐述小学英语绘本教学的重要意义及研究策略。
1、小学英语绘本的重要意义
传统的小学英语教学中，只是把英语阅读当做一个技能的培养，从而忽视了学生英语素养的提高，因此部分小学生从三年级开始学习英语时就失去了兴趣。而英语绘本图文并茂，言简意赅，对语言初学者有很大的吸引力，能激发学生学习的兴趣，对小学英语教学有着非凡的意义。
(1) 绘本可以让学生们更好的享受学习英语的乐趣，提高学生在英语课堂上的积极性
绘本就是利用图文并茂的方式给予学生教学，提高学生的兴趣，调动他们的积极性。例如：在《The wheels on the bus》绘本教学中，学生们通过绘本看到不同的事物发出的不同的声音，让孩子们对生活有了一定认知能力并且还能够享受这个听的过程。通过让学生观看视频，使学生身临其境的感受乘坐公交车去参加Party的过程中遇见的各种经历，在真实的语境中学习了单词与句型，寓教于乐。 (2) 英语绘本还可以帮助学生们打好英语的基础
小学一二年级学生对英语学习的好奇心很强，善于观察和捕捉身边的事物，英语绘本向学生们展示了一个神奇的世界，让学生们翱翔其中，老师们指导学习方向，用形象的方法对学生进行教学。例如：绘本《Brown Bear,Brown Bear,What Do You See》的阅读中，老师们可以通过聆听故事，让学生展开想象引出动物单词的教学，通过课文的阅读实现颜色单词的教学，这就是英语词汇的积累，为学生今后三年级的英语学习打下基础。
(3) 可以更好的帮助学生拓展学习英语的空间，让学生在更多地方可以学习英语
比如，在《We're going on a bearhunt》这个绘本里中，英语教师将“We're going on/to……”这个句式看作是一个比较重要的点。这就需要儿童在懂得并且理解绘本内容的基础之上才能进行句式的创作。为了拓宽儿童的想象力和表达自我想法的能力，可以在活动中设置分角色进行朗读的环节，让儿童进行切身的体会。这在英语绘本阅读活动也是一个比较重要的环节和过程。英语绘本教学活动的目标是帮助儿童理解英语绘本图画讲述的内容，且在理解内容之后想象自己是故事中的角色，并用该角色的语气进行对话。该绘本教学目标设置较为单一。设置的目标大多偏向语言的培养和发展[2]。但是绘本和绘本阅教学对于儿童的成长有着多方面的价值，由于认识的不足，使用的目标片面导致绘本阅读活动的早期工作存在一定的问题。
?(4) 可以帮助孩子们更好的理解英语知识的意思
小学一二年级的学生年龄小，理解能力比较差，这就需要老师们利用绘本来帮助孩子们理解了。绘本提供的图文并茂的知识，让孩子们可以更深入理解英语知识。例如：《Go Away Mr Wolf》这是英文版的“小兔子乖乖”，这个故事的引入，就是让孩子可以更好理解里面某些动词的意思，比如“go away”等，同时还教育孩子们自己在家时不要随意给陌生人开门。
2、小学一二年级通过开设英语兴趣班进行绘本研究的尝试的策略
(1) 设置教学情境，让每个学生都能够参与进来
小学一二年级的学生都是还很小，需要老师们靠着特殊的教学方法才能够提高他们的兴趣，然后引入他们参与进来。开设英语兴趣班对于绘本的研究也是这样，老师如果只是拿着绘本直接给学生看，学生们很快就会无聊的，所以这就需要老师们构建一些真实的教学情境。真实的教学情境可以更好的让每个学生都能够参与到课堂教学中，调动他们的积极性，从而提高他们对英语学习的兴趣。
例如：在对绘本《Go Away Mr Wolf》进行教学的时候，因为这是一个故事的形式，老师们可以通过让学生们进行角色扮演，找几个学生扮演三只小猪，猪妈妈，猪爸爸，还有狼，狼这个角色可以是老师们来扮演。因为老师们可以表演的更逼真一些。结束后，让学生们自主讨论从中学到的东西。老师给予了学生们角色扮演的教学情境，可以更好的培养学生们的语言表达能力，还能提高学生学习兴趣，让每个孩子都能参与进来。
(2) 对兴趣班内材料进行整合，让学生们学习绘本
英语兴趣班的开设，可以让更多对英语有兴趣的孩子们很好的学习英语，学习各种的方法。绘本的研究，就需要老师们首先是对班级内的英语材料进行整理，然后把这些材料和绘本相结合，找到学习绘本的技巧与方法。在小学英语教学中，学生的英语知识给予就是按照单元来的，根据每个单元的主题去选择绘本，并对绘本进行充分的研究，绘本中也会有新的单词和语法，让学生们拓展自己的词汇量。
例如：在小学一二年级建立的英语兴趣班里，他们都还很小，需要老师们提供相应材料才能对绘本进行更好的研究。比如一二年级的学生们学习的知识都还很浅，学习声音单词时，可以结合绘本《The wheels on the bus》对学生们进行教学，理念的知识很简单，但是包括了各种声音，以及声音用单词的描述，这就很好的提高学生的兴趣，也加深了对绘本的研究。
(3) 老师提供多种教学方法研究绘本
在一二年级英语兴趣班里，对绘本的研究需要老师们的教学理念和教学方法，因为老师才是引导学生学习绘本的领导者。老师要根据我国素质教育的要求，对学生进行教学，对自己的教学方法和理念不断的跟着时代更新和改革。例如：利用多媒体技术给孩子们上课，很多绘本都是可以改成儿歌的，比如《The wheels on the bus》、《Go Away Mr Wolf》等都是改成了儿歌，老师们可以上学一边读绘本一边听儿歌；还有就是小组讨论绘本，讨论自己从绘本中看到了什么，学习到了什么。
3、结束语
总的来说，小学一二年级开设英语兴趣班进行绘本研究可以给学生们带来很多的惊喜，充分的调动了学生们的积极性，提高了学生学习英语的兴趣。绘本的使用也是让英语课堂增添不少色彩，提高了学生语言水平，拓展学生们的视野，有效的结合了英语教学知识，给予了学生们一个真实的英语教学情景，让孩子们赢在起点上。
参考文献
[1]丁玲.小学英语绘本教学的实践尝试及意义探索[J].英语画刊（高级版）,2019,(9):74.DOI:10.3969/j.issn.1008-8962.2019.09.069.
[2]杨盛兰.小学英语基于多元智能理论的绘本阅读教学[J].课程教育研究（新教师教学）,2016,(20):79-80.