摘要：少先队活动，是少先队组织领导的、以少先队员为主体所开展的群众性活动。少先队章程明确指出了少先队活动教育的总目标：“使少年儿童从小在自己的组织里接受基础的共产主义教育，接受集体与民主生活的教育和锻炼；引导他们热爱祖国、勤奋学习、参与实践、全面发展；养成符合社会主义道德规范的良好思想品德和行为习惯；促进他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展；成为社会主义事业的合格建设者和接班人。”
关键词：少先队；娱乐；网络；公益
作为一个最基层的少先队辅导员，和许许多多辅导员一样热爱少先队工作，但是很多人提起少先队活动，第一印象是“有意义但没意思”，难以真正深入人心。少先队活动是孩子们的最爱，但怎样的活动既能吸引孩子，又能起到教育的目的，也就是如何让少先队活动课程既有意义又有意思呢？这就是摆在我们面前迫切需要考虑的课题。
少年儿童的心理特点是好动、好奇、好探索，自制力差，兴趣多变，喜爱变化多、起伏大的活动等。考虑到孩子的这些年龄特征以及心理特征，开展活动时，拥有新颖的多样态的活动形式显得很有必要。
我对我班学生做过调查，如果让他们选择少先队活动的形式，他们更多的倾向于娱乐节目、网络媒体等。学校少先队活动的形式很多，但并没有一成不变的形式，如果有了好的内容，而没有好的形式，活动枯燥乏味，他们就不会自觉而认真地参加活动，也就达不到教育的目的。考虑到他们的思想实际、年龄特点、兴趣爱好等，我希望通过丰富而具有一定趣味性的，有较强的感染力的活动来吸引孩子们，从而有的放矢地加以教育和引导。
一、娱乐百分百
在这个全民娱乐的时代，各家电视台推出的各种娱乐节目充斥着我们的生活，虽良莠不齐，但可以肯定的是，很多娱乐节目得到大家的喜爱。尤其对于模仿力极强的孩子们来说，他们希望这些节目也能来到身边，也能像明星一样去尝试。为了兼具少先队活动的趣味性和教育性，我选择了一些适合班级开展的，符合学生年龄特点的节目。
（一）结合娱乐形式进行知识性教育。如《最强大脑》与安全教育结合，通过对各种安全图标、安全法规、安全标语、安全儿歌等几个环节对学生进行记忆竞赛，评选出班中的“最强大脑”。像这样把枯燥的安全知识通过“最强大脑”的强化记忆形式，不仅激发了学生的兴趣、激起学生的好胜心，更有效地收到了教育效果。举一反三，在每一学期，根据学校大队部的教育目标，学生的学知需求，也可以参照举行其他方面的知识性教育。
（二）借助娱乐形式进行传统文化的教育。对于现在的孩子对传统文化认知的缺失，我模仿《舌尖上的中国》举行了一场过年食品的饕餮大餐。事先让学生采访家长，了解过年常备的食物，有条件的则让家长和孩子们一起制作食品，拍成视频。班队活动课上，可以播放食品制作的视频，如捣年糕、制作米炮糖等，学生现场讲解；可以一起分享带来的食品，听同学介绍食品的特色、制作过程等；最后还可以评选出“最受欢迎的过年小吃”。
孩子们爱吃，在品尝美食的过程中接受传统文化的教育，一定是孩子最受欢迎的方式。中秋节的时候可以让孩子与家长一起做月饼，带到学校品尝、评比。苏式月饼，广式月饼；豆沙馅的，巧克力馅等丰富的品种勾起了孩子们的食欲，也激起了孩子对中秋的更多探究。除此之外，还可以在老师或家长的指导下现场制作冰皮月饼。在吃吃、做做、聊聊中，对中秋的文化有了更深的认识。还有端午节、元宵节等都可以采用这种广受学生欢迎的活动形式。
（三）模仿娱乐形式施展学生的才能。随着娱乐节目中的各种选秀节目走进千家万户，学校的少先队活动也可以适当采用。如模仿《中国好声音》所开展的一系列活动——“班级好声音”、“班级好乐器”、“班级好手艺”，让学生在歌唱、乐器、手工等多方面的才能得以施展，不仅培养了大部分学生的自信心，也使全体学生接受了艺术文化的熏陶。
又如“时装秀”的举行，不仅培养了孩子的动手能力、创新能力，还结合“废物利用”的原则给孩子们上了一堂生动的环保课。
但是小学生辨别是非的能力不强，又存在着盲目崇拜，盲目模仿的现象，作为辅导员要做出正确判断，做出及时引导。我班学生有一段时间非常喜欢“奔跑吧，兄弟”，甚至一下课就在走廊上玩“撕名牌”的游戏，但这一形式不适合小学生。孩子不会注意动作的轻重，又一味求胜心切，在校园的水泥地上时很容易造成伤害的，所以必须杜绝。而对于学生提出的选“班花班草”活动，我既没有反对，也没有一味放手。在活动中，我引导学生按“德智体美劳”五方面选出了“心灵之花（草）”、“智慧之花（草）”、“健康之花（草）”、“艺术之花（草）”、“勤劳之花（草）”，让学生真正明白什么是美的真谛。
二、网络你我他
网络是每个孩子都在接触或迫切想接触更多的世界。网络的出现让世界变小，让你我他的距离拉近。如何让网络为少先队活动所用，如何在学生喜欢的世界里接受教育呢？我做出了以下尝试。
（一）利用网络进行爱国教育。学校少先队活动要具有教育性，而爱国爱党就是少先队工作的总目的和总任务之一，利用网络平台开展少先队活动可以起到潜移默化的思想教育作用。如清明节，结合少工委的活动发动学生在网上寄语烈士陵园；国庆节，可以观看“开国大典”开始的一系列有代表性的建国周年庆典，也可以观看航天飞机的发射等各方面的视频，以了解国家军队、科技、国力等的逐渐强大，激发对祖国的自豪感。
（二）借助微信、QQ等传递情感。孝敬父母、尊敬老师、友爱同学、学会感恩都是每一位少先队员需要拥有的道德品质。对于含蓄内敛的中国人来说，不善于当面表达自己的情感，而借助微信、QQ来传递情感不失为一种较好的方式。教师节的时候，让学生利用微信给老师发去节日的祝福；中秋节，让学生给远方的亲人发送电子贺卡，表达节日的祝福；父亲节、母亲节到了，让孩子给父母写一段话，发在班级各位家长的微信群里；新年到了，则让孩子们在QQ群里为同学送去一份祝福。就在这样的活动中，老师与学生增进了感情，同学与同学加深了友谊，孩子与家长更拉近了心与心的距离。
三、公益手拉手
随着时代的进步，企业、单位、社团、个人等开展的公益活动日渐频繁。作为学校，有责任有义务引领学生积极参与一些力所能及的公益活动，以培养学生的爱心、社会责任心。
（一）义卖，圆你一个心愿。 我县有几所民工子弟学校，每年过年，在少年宫的组织下会举行“圆你新年心愿”的活动。民工子弟学校的学生先写下自己的愿望，让有爱心 的人士与其结对，完成他的心愿。借此契机，我发动学生举行义卖活动，将义卖取得的资金圆他人一个愿望。第一次在班级里举行，卖一些玩具、书籍等；第二次在家长的助下，部分同学走向了社会，将制作的各种精美礼品进行义卖。最后将义卖所得资金通过少年宫给予了民工子弟学校的孩子们。通过这样的活动，孩子们不仅锻炼了动手能力，交际能力，在心灵上更是得到了一次升华。
（二）捐赠，给你一份温暖。在前年的冬天，当得知四川凉山州俄亚小学的孩子急需棉被时，我发动全班学生生捐出善款，为凉山的孩子购买被褥，送去冬天的温暖。孩子们慷慨解囊，纷纷捐出自己的零用钱。在捐赠仪式中，孩子们一起把被芯装入被套，在被套上签下了自己的姓名。他们以实际行动帮助着同龄人，关爱着同龄人，还有什么比这样的活动更具有教育意义呢？
少先队活动课程是队员们做主人开发的课程，是鲜活的、开放的、富有生机活力的课程。孩子们喜欢新鲜事物，我们就将流行文化元素引入少先队活动中，用流行文化包装少先队活动，开展多样态的活动以贴近孩子们的需求，让少先队员们在活动中成为德、智、体、美、劳全面发展的共产主义接班人。
参考文献：
1. 关于少先队活动课程校本化的思考[J]. 王娇.??内蒙古教育. 2017(18)