摘 要：随着社会经济的快速发展和时代的进步，创新在教育、生产力、科技、生活等各个领域的作用日益突出。在新课程改革的背景下，教师要响应时代要求，探索如何对学生进行小学语文创新能力的培养。教师要改变教学观念和教学方法，把创新能力的培养放在语文教学中的各个阶段，让学生在学习语文的过程中，敢于质疑，敢于创新，逐步形成良好的语文创新能力，成为全面发展型人才，适应我国时代发展要求。
关键词：小学语文；创新能力；教学策略
随着新课改的持续深入与发展，教育界有越来越多的专家开始重视培养小学阶段学生们的创新能力。怎样在小学语文教学实践中强化学生们的创新能力？首先就是要充分重视学生们的主体地位，重视学生们的自身主动发展，激发拓展学生们的创新思维。在本文中，笔者浅析了如何在小学语文教学实践中培养、提升学生们的创新能力。
一、革新教学观念，转变教学方法
语文是我国的基础学科，语文的教学关系着国民素质。长期以来，我国小学语文教学过于死板，更像是按着“剧本”上课。学生在课堂上不够积极主动，思维被压抑，语文老师教学秉持老式教学观念，课堂上忽略了创新思维的发散，不注重学生创新能力的培养，为课堂内容画了一个不可逾越的圈，只是一味地靠拢应试教育，关注考试。这样的现况不容乐观，因此，首先老师要改变教学观念，明白培养学生语文创新能力的必要性和重要性。其次，在有针对性的情况下，对教学课堂方案进行改革，在课堂上有效地引导学生进行独立思考，发散学生创新思维，鼓励学生创新，提高学生语文创新能力，使其在语文上的造诣更深。
例如，在学习《海伦·凯勒》时，教师要改变以往呆板学习课文的方法，可以采用一些活跃的举手问答的形式来学习课文，通过问题来激发学生的思维，培养学生的创新能力。笔者结合课文尝试进行如下提问：“课文总共记叙了三件事，分别是哪三件？”“读完课文你能复述海伦·凯勒学习盲文的经过吗？”教师可以让学生带着这样的问题去自主阅读课文，然后让他们读完之后进行问题的回答。在教学过程中，教师可以反复提问，让学生反复进行更深层次的阅读。通过这样的方式，学生成为了课堂的主人，充分参与到了课堂教学活动中，同时在问题的引导下培养了创新能力。
二、充分重视学生们的思维差异化，切实提升学生们的创新能力
语文教学实践中，一定要特别重视学生们思维差异化，这样可以更好地拓展学生们的思维，提高学生们的创新能力，让学生们成为素质高、水平高的人才。在教学实践中，教师要特别重视学生们的求异思维的拓展，培养学生们的多样化思维，激发学生创造力。
鼓励学生们勇敢地讲述自己不同的看法，甚至是相互争论也无妨，一个问题可以有很多种答案，鼓励学生们多角度思考问题，然后给出了不同的答案，这一过程也是指引学生们在求异中创新的过程。比如说，在学习《草船借箭》一课时，教师可总结以下问题指引学生们思考：假设三天内，江上没大风，诸葛亮的“草船借箭”计划就落空了，那么会产生怎样的结果呢？假设鲁肃将诸葛亮的妙计告诉了周瑜，后果会怎样？教师精心设计问题，然后指引学生们思考，并且在整个过程中肯定学生们的多样化答案，这样可以激发学生们从不同的视角思考问题，进而切实提高学生们的创新能力。
三、鼓励学生质疑，注重学生思维发散
质疑是一种伟大的精神，一个具有创新能力的人必然敢于质疑。在小学语文教学课堂中，老师一定要善于设置问题，引导学生产生疑问，并鼓励学生提出疑惑点，与老师和同学共同讨论，在交流讨论中不断提高其对文章内容的理解程度。这对老师的课堂讲课能力也提出了要求，教师必须要在有效的文章内容中发散学生无限的创造思维，鼓励学生去质疑文章结构设置、内容安排、历史背景、作者用意等。让学生在不断的思考中产生创造性思维，提高语文创新能力。老师在讲解一篇课文时可以先带领学生熟悉课文，然后再针对一些文章内容提出问题，引发学生课堂讨论，鼓励学生起立回答问题，并且让其他学生勇于质疑和反驳。这些学习环节的安排都有利于发散学生的创新思维。
四、培养学生创新兴趣，激发学生想象力
在课堂教学中语文老师要努力营造轻松活跃的课堂气氛，从各个方面激发学生的创新兴趣，引领学生从不同的角度看待语文问题，从不同的角度学习语文课文，并且教育学生学会独立思考，发挥自身丰富的想象力。培养学生的创新能力，一定要先激发学生的想象力，推动学生主动思考，在学习文章过程中发散思维，让生动的画面感浮现在眼前。这样不仅有利于理解诗词，还能锻炼学生的想象力和写作能力，提高学生的语文创新能力。比如，在学习毛泽东的《七律·长征》时，教师可以运用多媒体，并通过思维导图，让学生从诗中构建出红军长征历经艰难险阻的照片。这种想象式学习在学生创新写作时会起到增添文章意境的作用，有助于学生的语文创造性思维发展，从而使学生的创新能力得到发展。
总而言之，学生创新能力的培养不仅仅靠教学工作者的努力，学生更是教育中的主体，语文教师对学生的引导也起着关键性作用。提高学生语文创新能力的方法有很多，只要教学工作者和学生在观念上足够重视，并通过得当的教育策略，就能培养出具有创新能力的优秀学生。同时每个小学语文教师都应该积极为教育事业献出自身力量，成为学生的灯塔，指引他们前行。
参考文献：
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