摘 要：随着我国社会的不断飞速发展，教育体系的改革也越发深化，人们更加重视在初中语文教学中采用互动教学的方法是否有效，互动教学方法的使用，可以更进一步的提高学生的学习积极性，让学生在课堂学习中能够进行自主的学习，对教师所讲授的语文知识进行充分的吸收汲取，在语文学习中取得良好的成绩。本文对此展开分析，希望能够为广大的教育事业工作者提供帮助。
关键词：新课改；互动教学；初中语文；教学应用；分析
随着当今时代的不断发展，越来越多的新型理念和新型事物层出不穷，人们对教育事业也愈发重视。当今的教育体系中，新课改对教师所使用的教学方式提出了越来越严苛的要求，所以一些传统的教学模式已经不能适应当今时代的发展，在对学生进行语文知识的教学时，无法让学生将自身的注意力放到课堂上来，从而使学生必要的学习任务不能够很好的完成。互动教学能够活跃课堂学习的沉闷气氛，让更多更深入的知识被学生所吸收，对学生今后的发展起到了重要的辅助作用，帮助我国社会的发展能够更进一步。
一、互动教学的概念及优势
所谓的互动教学，就是将教学活动视为一种生命间的互相交流探讨，让师生间能够和谐融洽的一起进行知识的学习探究，使学生能够处在课堂的主体地位上进行知识的学习，通过互动学习来进行对语文知识的吸收，帮助学生提高对语文知识的学习能力和掌握能力。其具有四大优势，即将学生放在主体位置上的同时，教师讲学自身更多的精力和心血投入到对学生的教育中来，使主动学习的意识深入到学生的心中，展开丰富的想象力对语文问题进行解答，让学生能够发掘自身内在的潜能，让学生的学习效果得到翻倍的收益；让学生能够在课余时间进行对相关知识和材料的查阅，让学生能够丰富自身的知识积累量，在日常的课堂教学中能够以更加自信的面貌进行对教师问题的解答，在一定程度上将教师和学生间的关系进行良好的拉近，让课堂氛围能够更加的轻松和谐，对教师开展教学工作提供了有利的帮助；让学生能够更加主动地进行语文知识的学习，充分引导学生的积极性和对学习的兴趣，让语文知识能够被学生所掌握。
二、如何在语文教学中运用互动教学方法
（一）适当运用多媒体技术
随着当今时代的不断飞速发展，我国的电子科技手段不断的提升，越来越多的信息化设备应用到人们的生活、工作和学习中来，其对人们都产生了深远的影响。而因为教师所采用的教学模式比较传统，所以一些教学方式过于单一枯燥，教师无法将复杂繁琐的语文知识内容进行简易化教学，所以学生对语文知识的学习效果并不明显，而在多媒体设备流行的当下，相关教育单位应该抓住机遇，合理运用多媒体设备进行语文知识的教学，提高学生对语文知识的兴趣和注意力，进一步提升锻炼学生对语文知识和技能的掌握能力。
例如，教师在进行《岳阳楼记》这一篇课文的教学时，能够通过一些多媒体的设备展示、播放一些关于岳阳楼的图片和视频等内容，让学生能够产生学习兴趣，进而在学习中能够更加主动的投入更多的精力和注意力，教师对此进行正确的引导，提出相关的问题如“岳阳楼在现在的哪里？”、“文中描写岳阳楼美景的语句有哪些？”、“作者所想表达什么？”等问题，让学生根据所展示的这些图片、视频或者音频进行交流探讨，教师给予适当的指点，经过学生的思考得到问题的答案。这样的方法，能够让学生的注意力放到课堂学习上来，帮助学生提高自身的综合能力和整体学习水平，使教师的互动教学任务也能够得到落实和完善。
（二）尊重学生的主体地位
因为深受我国传统教学模式的不良影响，教师在进行日常的语文知识教学的时候，无法将学生放在课堂的主体地位上，对学生采用的授课方式也异常单一死板，让学生无法得到活跃的新型思维，被困于课堂之上。这样的情况会导致学生在日常的语文知识学习时无法集中注意力，让学生的关注力无法放到课堂中来，使学生失去对学习语文知识的兴趣，在其今后的语文知识吸收时产生了不利影响。针对这一点，就要求教师能够将学生放在课堂的主体地位上来，尊重学生的心理意愿，采用新型的教学模式对学生进行语文知识的教学。
例如，教师在进行《女娲造人》这一课程的教学时，可以现在课前进行相关的提问，如“女娲是谁？”、“女娲是如何造人的？”、“女娲为什么要造人？”等问题，让学生们能够充满兴趣，也因为这篇课文本来就是我国古代的神话故事，所以充满了一些奇异的色彩，教师对此加以利用，在课上的学习中能够倾注更多的兴趣，将学生放在课堂主体地位上，和学生对课后的问题进行探讨，开发学生内心深处的巨大潜力，让学生能够发挥出更多的想象力来进行对知识的吸收的汲取，提高学生对语文知识的掌握能力，在学生产生困惑时给予适当的指点，让学生能够将问题解答出来，对解答出问题的学生予以口头的表扬和实质奖励，对未解答出问题的学习也不要进行辱骂和讥讽，要以更多的耐心和精力对其进行指导教学，帮助其提高自身的语文学习能力和探索能力，使互动教学的方式能够得到落实和完善，进一步推动我国教育事业的发展能够更上一层楼。
结束语：总而言之，在初中语文知识的课堂中采用互动教学的方式进行学习，可以是学生大量的注意力和兴趣投入到课堂学习中来，使学生具备一个良好的知识学习习惯。运用互动教学，要求教师能够通过各种手段将课堂学习范围进行有效的活跃，通过对学生传授相关良好的理念帮助学生提高自身的语文知识学习和掌握能力，让学生能够对所学内容产生一个更加深刻的印象，帮助学生提高了自身对知识的学习能力和掌握能力，进一步推动学生的学习和发展，使我国今后的社会中出现更多的优秀人才。
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