摘要：培养学生创新思维能力是小学语文教学的重要目标，要求教师在教学的过程中不断进行改革和创新。本文对此进行了研究和探讨，在简要分析小学语文教学中培养学生创新思维能力重要性的基础上，重点就如何培养学生创新思维能力提出优化策略。
关键词：小学教育；语文教学；创新思维能力；重要性；培养策略
随着我国教育改革的不断深化，小学教育已经成为我国教育体系的重要组成部分，对于促进学生综合素质的提升以及未来更好的学习知识与文化具有重要的基础性作用。从当前小学语文教学的整体情况来看，尽管绝大多数教师都能够按照教学目标进行，而且也积极探索落实“新课标”的有效举措，但个别教师在培养学生创新思维能力方面还没有引起高度重视，导致小学语文教学的导向性、战略性不强，需要引起小学教师重视并认真加以改进。这就需要广大小学语文教师在开展教学工作的过程中，要把培养学生创新思维能力作为一条主线，采取多元化、系统化、效能化的教学方法与教学策略，努力在培养学生创新思维能力方面实现新的更大的突破，进而促进学生综合素质的和全面发展能力的提升。
一、小学语文教学中培养学生创新思维能力的重要性
只有大力培养学生创新思维才能，才能使小学语文教学取得更大突破，特别是能够进一步优化和完善小学语文教学模式和教学体系，有的教师为了培养学生创新思维能力，进一步改进和完善教学方法和教学模式，比如将“小组合作学习”融入到小学语文教学当中，积极引导学生进行交流与互动，这对于培养学生自主学习意识以及团结合作能力都具有十分重要的价值；只有大力培养学生创新思维才能，才能使学生的综合素质得到显著提升，同时也能够使学生的学习意识更强，有的教师在开展作文教学的过程中，将创新教育进行了有效融合，积极引导学生开展调查研究等活动，这在培养学生创新意识和能力方面具有很强的支撑作用。
二、小学语文教学中培养学生创新思维能力的优化策略
（一）强化小学语文教学理念创新
在小学语文教学教学中培养学生创新思维能力具有持续性的特点，因而需要创新小学语文教学理念，进而才能使其取得更好的成效。要坚持“以人为本”，着眼于培养学生综合素质、提升学生创新思维能力，教师要在指导、引导、教导“三导”方面下功夫，进而使学生对创新有清醒的理解和认识。比如在开展作文教学的过程中，可以将“生活化教学思想”进行有效融合，积极引导学生从生活中的点点滴滴进行写作，久而久之就会养成良好的观察、提炼、梳理、分析的习惯，这对于培养学生创新思维能力具有十分重要的基础性作用。
在培养学生创新思维能力的过程中，教师也要更加重视发挥学生的主观能动性，比如在开展课文教学的过程中，可以将“教、学、做一体化”作为重要的教学模式，并且运用有效的指导机制，强化学生的主观能动性，并且能够利用课外书籍、网络等深入了解和分析与课文相关的内容。
（二）强化小学语文教学方法创新
创新思维能力是核心素养的重要组成部分，对于小学语文教学来说，通过大力培养学生创新思维能力具有十分重要的价值，广大教师对此应当有清醒的理解和认识，并且采取科学方法在培养学生创新思维能力方面取得突破。在具体的教学过程中，教师应当灵活运用多元化的教学方法，既要强化教学的针对性和特色化，也要突出教学的互动性和融合性，比如在开展阅读教学的过程中，可以将“叙事教学法”应用其中，在对课文进行讲解的过程中，应当引导学生将事件、地点、时间、人物等联系起来，这就会使学生更有效的理解和认识阅读内容。要把“润物细无声”作为重要的教学策略，比如在小学一、二年级就应当开展古诗词渗透教育，可以通过诵读、背诵等多种形式进行引导性教学，不断培养低年级学生对古诗词的兴趣与爱好，到三年级之后再进行深入教学，必然可以取得更好的成效。
（三）强化小学语文教学模式创新
在开展小学语文教学的过程中，教师应当不断创新教学模式，进而才能在培养学生创新思维方面取得更大突破。在开展古诗词教学的过程中，教师应当对古诗词中涉及到的内容进行深入的研究和分析，特别是要从培养学生综合素质方面狠下功夫，比如古诗词当中涉及到的“孝文化”、自强不息精神、家国情怀以及齐家、治国、平天下思想等等，都应当成为古诗词教学的重要组成部分，教师也可以运用多媒体PPT进行教学，并且通过Flash动画的方式进行直观性、演示性、趣味性设计，引导学生体会诗人的思乡情感以及古诗词的魅力和文化蕴涵。强化小学语文教学模式创新，也要将衔接手段应用于小学语文教学当中，教师应当通过自身教学总结与分析，科学编制衔接教学案例，同时还要根据不同学生的不同情况科学设计“衔接教学资源数据库”，语文教师之间也要加强战略合作，推动“衔接教学资源数据库”共建、共享、共用，应用于学生课题训练，使学生在说话、写作、表达方面更加规范，不断提升衔接教学的针对性、全面性和持续性。
综上所述，对于开展小学语文教学来说，要坚持“以学生为主体”，把培养学生创新思维能力上升到更高的层面，使学生的综合素质得到提升。这就需要广大小学教师在开展教学工作的过程中，要深刻认识到培养学生创新思维能力的重要价值，牢固树立以人为本教育理念，在落实“新课标”的过程中进行深入研究、实践和探索，努力在培养学生创新思维能力方面实现新的更大的突破。在具体的实施过程中，要将培养学生创新思维能力作为教学主线，着眼于提升创新思维能力培养的融合性、互动性、渗透性，重点在强化小学语文教学理念创新、强化小学语文教学方法创新、强化小学语文教学模式创新“三个强化”方面狠下功夫，努力在培养学生创新思维能力方面取得新的更大突破。
参考文献：
[1]杨高鸣.创新能力在小学语文教学中的培养路径探讨[J].才智,2020(18):140.
[2]唐艳华. 如何在小学语文教学中贯穿创新教育[N]. 贵州民族报,2020-05-20(B03).