摘 要：游戏化教学在幼儿教育中的应用，符合幼儿的心理以及行为特征，在幼儿教育中开展游戏教育不仅能增加教学的趣味性，而且还能激发幼儿的探索热情。面向幼儿的教育工作应该注重形式的改变，注重幼儿学习兴趣的培养，且适应新课标改革的要求，实施人性化教育，从幼儿的兴趣爱好出发，激发幼儿某个方面的潜能。本文就幼儿教育中开展游戏教学展开论述，介绍游戏教学的重要性，阐述游戏教学在幼儿教育中的具体应用。
关键词：幼儿教育；游戏教学；具体措施
随着新课改的持续深入与发展，教育部门对幼儿教育提出了更高的要求。教育要从小抓起，注重幼儿阶段幼儿品格的培养，全面落实素质教育，以培养学生核心素养为教学目的，提高幼儿的综合素质。善于利用游戏教学法，抓住幼儿的心理特征，通过游戏教学锻炼幼儿的思维能力，促进幼儿的智力发育。
一、游戏教学的重要性
1.培养幼儿的健康体魄和良好品质
对于幼儿教学而言，选择合适的教学方法至关重要，不仅可以使幼儿养成良好的学习习惯，也可以帮助学生更好的成长。所以广大幼儿教学工作者应该给予幼儿充满欢乐的学习环境，并在此基础上创新出更好的教育方法。通过研究表明，将游戏融入幼儿教学中可以实现边玩边学的教学氛围，能够更好的集中幼儿的注意力，帮助幼儿理解教学内容，以此促进幼儿教育的发展。
2.游戏是进行幼儿基础常识教育的途径
在幼儿的教育的过程中，游戏的加入还可以改善幼儿对外界事物的认知。由于幼儿自身年龄的影响，他们对外界生活的认知程度普遍比较低。但是在教学过程中加入游戏，能更好的完善教育体系的缺失，进而达到常识教育的目的。例如：在幼儿认识交通工具的时候，教师可以利用一些卡片，将不同的交通工具集中体现在卡片上，然后构造出以不同形式出游的情境，让学生在情境中感受不同的交通工具对生活带来的变化。
3.游戏能够帮助幼儿适应社会生活
在幼儿教育中，游戏的加入还可以适当的帮助幼儿更快的适应社会。社交能力就是与不同的人之间产生交流所产生的，而幼儿在游戏教学中就需要与不同的伙伴默契协作，并逐渐熟悉游戏的规则进而达到最终的游戏胜利。因此幼儿在游戏中相当于一个小型社会，通过游戏过程逐渐感受与人沟通交流的技巧，有助于培养幼儿的情商。
二、 幼儿教育中开展游戏教学的具体措施
在幼儿教育中，合理地开展游戏教学能够充分地满足教师的教学目的，在实际的幼儿教学过程中，为了有效地开展游戏教学，应当注意以下几点:
1.营造良好的游戏环境
对于幼儿来说，教学质量的高低与教学环境有直接关系，良好的教学环境不仅能激发幼儿的学习兴趣，而且还能正确引导幼儿良好的学习习惯的培养。所以，在开展幼儿游戏活动过程中，教师要为幼儿营造良好的游戏环境，使学生快速融入游戏中，学习新知识。
如在锻炼幼儿语言表达能力过程中，可以组织幼儿到大自然中，欣赏大自然的美景，并简单介绍大自然中的最令人难忘的事物。在绘画教学中，教师要组织学生到课外写生，选取动物、植物或者其他自然景物，用不同的画笔绘制不同的作品，提高幼儿的审美能力与色彩调和能力，进而提高幼儿的创作力。
2.重视幼儿之间的个体差异
尽管在设计幼儿教育游戏时，教师都会综合分析学生的发展状况，但是不同的学生在成长的过程中因为自身经历的不同，那么最终个体与个体之间必然会存在较大的差异性，在这种情况下，教师必须要结合游戏策略对学生进行因材施教，优化游戏的开展过程，确保每个幼儿能够较好地适应游戏，在游戏的过程中实现有效地学习。为了确保教师能够有效地开展游戏教学，在正式地开展游戏教学之前一定要加强对幼儿的观察，充分地了解不同幼儿之间的差异，对幼儿的认知水平、性格心理等进行综合分析，进而在后续的游戏教学中展开针对性地引导教学。
3.提升游戏的趣味性
不同于其他的教学方法，要想使游戏教学能够充分应用到教学体系中，还需要将游戏设计地具有趣味性，使学生在快乐的氛围里享受学习，能够获得轻松、快乐的体验。具体而言，丰富的游戏内容一方面提升游戏的质量，另一方面可以让幼儿获得更多的游戏内容。但是幼儿年龄较小，如果为了满足游戏的趣味性而将游戏设计的过于复杂，则会使幼儿难以适应其中的内容，进而起到反方向的效果。因此教师在游戏设计要时时刻感受游戏的难度变化，保证幼儿在完成的教学任务的基础上，更加积极参与到教学游戏中。此外，为了保证游戏的更新速度，教师还需要在教学的过程中，时刻注意观察幼儿喜欢的游戏方向，并对所有类型的游戏的欢迎程度与教学效果进行整理记录，以此逐渐建立教学游戏库，为以后游戏创建提供数据支持。
4.充分结合教学内容
幼儿游戏的开发主要目的是落实到教学上，因此在开发合适的教学游戏只是众多教学方法之一，不能仅仅为了吸引学生而偏离教学内容。例如：在磁铁的知识教学中，教师可以利用小木板、回形针等工具，让幼儿利用磁铁将杂乱无章的物品里找到回形针。既结合教育目的又可以使幼儿感受其中的游戏乐趣，从而达到游戏教学的效果。
三、结语
总之，教师想要在幼儿教学中进行游戏的有效运用，还要考虑到幼儿教学的开展目的，以便选择适合的游戏。并在此基础上，教师还可以进行一些有针对性和实用性的幼儿游戏的编创，从而更好的在幼儿教学中发挥游戏的作用，继而更好的达成相应的教学目的。
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