摘要：在新课改全面深入的背景之下，教学工作逐步推进，在这过程中，各个学科的教学工作发生了相应的改变，于初中物理教学而言也不例外。在初中物理教学中渗透德育教育已经成为教师教学工作中的一种常态，但是在德育渗透工作开展的过程中仍然存在诸多问题，这些问题对于初中物理与德育的有效结合产生了不利影响，因此，初中物理教师需要积极探寻解决方案。现阶段网络技术迅速发展，网络环境逐渐形成，而网络对教育领域带来的影响有利有弊，为了使网络的积极作用充分发挥，教师可以利用网络推进初中物理与德育教学的有效结合，并探索相应的推进策略。
关键词：网络；初中物理；德育渗透；创新
现阶段网络技术逐渐渗透到各个领域当中，并且在各个领域的发展进程中扮演着重要角色。于教育领域而言，网络技术的融入不仅转变了教学模式，而且丰富了教学内容，使教学别具特色，因此教师可以将网络应用于初中物理教学当中，利用网络推进物理与德育的有效融合，提高物理教学质量，发挥物理教学的作用。
一、基于网络的初中物理德育渗透的变化分析
1.教学内容越发丰富
在传统物理教学德育渗透工作开展的过程当中，教师占据着主要地位，在教学当中，教师将教学内容利用填鸭式的方式传授给学生，学生只能被动接受，在这种环境下，学生的综合素质难以得到提升。随着网络技术的进一步发展，教师逐渐在初中物理德育渗透当中应用网络技术，通过应用网络技术，教学内容变得越发丰富，学生的主体作用越发突出，在学习当中积极与教师交流，并将利用网络搜集的相关资料应用在课堂学习当中，这不仅弥补了传统学习的弊端，而且可以让学生利用网络吸收到最新的知识，从而扩宽学生的知识面，使学生在学习的过程中掌握主动权。
2.道德评判话语权有所改变
于网络环境而言，是指人们利用网络技术构建的一种平台，在这个平台当中人们可以畅所欲言，共享信息资源。在网络环境的影响之下，初中生已经成为网络环境中的一员，也逐渐掌握了网络的使用规则，在网络的社交圈当中学生可以对某些事件做出自己的评价，这一改变是网络发展的必然趋势，并且这一改变会对学生的德育教育产生一定影响。因此在初中物理德育教学工作开展的过程中，教师应该明确这一问题，对学生进行正确的引导，使学生在网络环境当中始终保持正确的原则，从而为创建良好的网络环境贡献力量。
二、基于网络环境的初中物理教学德育渗透教育的创新分析
1.利用多媒体呈现立体化教学
在初中物理德育教学工作开展的过程当中，教师利用网络技术，可以优化传统教学模式，创设良好的教学情境，使学生在学习的过程中越发积极主动。现代网络技术多种多样，这些技术对于初中生而言是新奇的，利用这些技术可以刺激学生的感官，使其学习兴趣充分调动。
教师将网络资源与物理知识有效结合，引导学生在学习的过程中探索物理知识的奥秘，不仅有助于提高知识的吸收率，而且可以激发学生的学习能力。例如，在学习“安全用电”这节课程时，用电知识对于学生而言并不陌生，在生活当中家长时常会嘱咐学生安全用电，但是部分学生在好奇心、叛逆心的驱使之下，会枉顾家长的嘱咐，因此，在学习这节课程时，老师可以引导学生改变不良行为习惯，为学生形成良好的品德奠定基础。电是人们日常生活所需，在丰富人们生活的基础之上，同样存在一定危险性，但是学生对于电带来的危险并没有清晰的认知，教师可以利用多媒体创设用电不良导致的危险后果，利用多媒体播放带给学生视觉冲击，使学生认识到不良用电习惯产生的后果，通过这样的方式，引导学生掌握安全用电知识，改变不良用电习惯，形成正确的行为习惯。
2.利用多媒体创设趣味情境
对于物理而言，实用性较强，对学生的逻辑思维有着较高的要求，在物理教学当中彰显着枯燥、乏味等特点，这难以激发学生的学习欲望，针对这一问题，教师可以利用多媒体创设有趣的教学情境，通过良好情境缓解物理学习枯燥、乏味等特点，在这过程中，教师适时渗透德育教育可以达到事半功倍的效果。例如，在学习“噪声的危害和控制”这节课程时，为了创设良好的学习氛围，减轻学生的学习压力，教师可以利用音乐播放器播放优美的轻音乐，在这过程当中学生逐渐处于陶醉状态，这时教师利用物质与物质之间的摩擦发出刺耳的声音，此时学生表现出了反感，教师引导学生说出听到噪音后的感受，并说出自己的想法，通过这样的方式，不仅使学生对课程知识有真实的感受，而且可以提高学生的环保意识，使学生在学习的过程当中，不断发现问题，解决问题。
结束语
于初中生而言，正处于道德品质培养的关键时期，在这一时期的教学过程当中，渗透德育教育可以为学生的综合发展奠定基础。于初中物理教学而言，对于培养学生的理性思维起着重要作用，在教学当中渗透德育教育，可以将物理学习与德育教育有机结合，从而丰富物理教学内容。在物理德育渗透工作开展的过程当中，教师应充分发挥网络的作用，利用网络创设良好的教学情境，将教学内容以立体化的形式呈现给学生，使学习变得更加有趣，通过这样的方式，引导学生形成良好的道德品质，掌握相应的物理知识，为成为综合性人才奠定良好基础。
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