摘要：在互联网平台的发展下，微信等社交工具成为人们日常生活的必备工具。不同于其他社交方式，微信的成功之处在于获得了各个年龄段人群的青睐，轻松上手、应用性强。因此，这对初中班主任进行德育工作提供了灵感和方向。在微信的协助下，一方面可以增强不同主体之间的互动性，突破了时间和空间的束缚，有利于保证德育工作的效果；另一方面还可以更有针对性，不浪费资源，尽可能发挥每项措施的效用。但是，考虑到微信平台的特殊性和虚拟性，要想成功借助微信来实施初中班主任的德育工作，还有一些问题需要格外注意。本文就围绕这些问题做出重点研究，为在微信平台下的班主任德育工作提供思路和途径。
关键词：微信；初中；班主任；德育工作
引言
在互联网时代，人们之间的交流沟通方式也发生了巨大改变，其中，各种社交平台不断涌现，但是更新换代速度很快，而微信，作为被不同年龄段都广泛接受的社交平台，在近些年来，一直是人们主要的网上交流工具，无论是小学生，还是老年人，都喜欢使用微信来与他人实时联系。初中生作为很重要的网民，基本上也都有接触微信，甚至有自己的微信号，这启示初中班主任在进行对学生的德育工作时，要适当借助微信的力量。通过微信平台，即使在课下时间，班主任也可以及时联系学生，及时掌握到他们的生活、心理状态，并进行有效的疏导。而且，采用微信互动，有助于拉近师生之间的距离，改变班主任在平日里的严肃、高冷形象，弥补线下德育工作的不足。
1.初中班主任德育工作中存在的问题
1.1缺乏多元化的德育工作方式
班主任对于初中学生来说，担任着极为重要的角色，因为无论是学习，还是在生活中，学生与班主任接触最为密切，除了要监督好学生的学习情况，班主任还需要进行好学生的德育工作。尤其在近些年强调素质教育的背景下，德育教育可以与学习形成互补，引导学生树立正确的价值观。但是，教学实践情况却是大部分初中班主任一味关注学生的学习成绩，而忽视了德育工作的进行，即使每学期有德育考察，但一般流于形式，另外，这也跟班主任德育工作创新能力不足有关，在缺乏多元化德育工作方式的情况下，无法有效对学生进行德育教育。另外，一味跟学生讲大道理，而没有做到以身作则，或者给学生做出了错误的示范，这都不利于德育工作的进行。
1.2对德育工作的重视程度不够
对于初中学生来说，面对中考的压力，将大部分时间都投入到了学习上去，班主任在这一情况下，也将工作重心集中在督促学生学习上，而没有看到德育工作的重要性。虽然有的学生会因为学业压力而感到焦虑，但班主任缺乏有效引导，只是简单地安慰和鼓励。另外，学校在考察班主任工作时，也会将主要指标集中在学生的学习情况上，涉及到德育工作的比较少，这都无形中引导班主任重视学习，忽视德育。
1.3德育工作缺乏针对性
大部分初中班主任在进行德育工作时，所采取的手段存在“一刀切”问题，即未考虑到学生是独立的个体，有着自己的特点，简单粗暴地让班里的每个学生都接受同一种德育教育，让工作缺乏针对性。这样的方式，其实是忽视了每个学生不同的成长背景、心理情况、学习情况等，主观的让德育工作简单化，导致做无用功现象的出现，学生得不到共鸣。
每当学生在道德层面犯错误时，班主任也只是进行简单的批评，而没有深入去引导，让学生没有真正意识到自己的错误所在。
2.微信对班主任开展德育工作的积极意义
在线下德育工作中，依然存在重视程度不够，以及方法不得当问题，而如今，有了微信平台，班主任需要创新工作思路，本着解决德育工作问题的原则，来引导学生树立正确的价值观，朝着正确的人生道路前进。进入21世纪后，现代人越来越习惯通过网络来交流，因为它方便，无需考虑空间和时间，在微信的协助下，班主任可以随时随地与学生取得联系，通过单独联系、建微信群等形式，来具体开展德育教育工作，既节省了时间，又做到了具备针对性。这考虑到了平日班主任工作比较忙，可以利用碎片化时间，在微信上进行德育工作。
其次，在微信上单独与学生进行交流，有利于保护学生的隐私，方便引导学生吐露心声。而且在交流过程中，受到外界影响会比较小，有助于班主任顺利地开展德育工作。
3.借助微信开展班主任德育工作的有效措施
3.1利用微信加强实时的互动交流
德育工作不同于一般教学，这需要班主任与学生之间的关系更为亲近一些，让学生放下戒备，来吐露心迹。因此，班主任要善于借助微信，来与学生搭建起亲近的关系。一方面针对有问题的学生，班主任要单独联系，循循善诱，注意措辞，打开学生的心门，来深刻掌握他们的思想情况，引导其做出改变，另一方面班主任可以建立微信群，在群里分享一些正能量的链接，也可以聊天，掌握学生们的学习和生活情况。
3.2德育工作要具备针对性
初中生正处于青春期阶段，基于每个人的成长背景、个性都不同，因此在德育工作上也要做到有所区别。这需要班主任在平日里要多观察每个学生的特点，并有针对性制定出德育教育方案，尽量在德育过程中，让学生产生共鸣。
结束语
综上，微信作为一种被普遍接受的社交工具，有助于班主任开展德育工作。班主任要突破传统教学模式的限制，在微信德育中找到工作思路，弥补传统模式的短板，做到因材施教，引导学生走上正确的成长之路。
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