摘要：随着科技的发展与教学改革的推进，现代信息技术与学科教育之间的融合愈发密切，小学英语教学中也需要借助信息技术的力量，使教学质量得到优化。促使学生对英语知识与技能彻底内化，大大提高了英语课堂的质量和效率，起到了事半功倍的绝佳效果。
关键词：小学英语；信息技术；运用
一、信息技术在小学英语教学中应用的意义
传统的教学方式不能满足当前学生求知的方式，所以必须要融入进新的东西。信息技术一般应用到信息管理与处理当中，它是将文字、图片、声像视频等元素融入到一起的计算机技术。当前的小学生英语教学就可以把信息技术融入到其中，可以利用信息技术为英语教学进行改革，利用信息技术构建小学生英语教学的读、听、说、写，使得英语教学的模式更加的新颖，更能带动学生们的学习兴趣，并且能够激发学生们对于英语学习的热情，达到英语教学的优良效果。
二、现代信息技术在小学英语教学中的具体应用
（一）利用微课布置课前预习
对于学生而言，课前预习十分重要，教师也会布置给学生相应的任务，但许多学生都不能顺利完成，而是流于形式，微课可以帮助学生更好的进行课前预习。
例如：教师在进行“一般将来时态的一般疑问句和特殊疑问句”教学时，可以将本课的知识要点浓缩在微视频中，以“我的一周计划”作为话题，引发学生思考，帮助学生理解新知识的内容以及单词的运用方法。教师在进行词汇教学时，合理融入一些表示未来的时间状语。如：next day，tomorrow等。另外，在结合微视频，帮助学生掌握未来时态的基本结构：be going to+do;will+do。在这个基础上，教师在进行将来时否定句教学，也就是在be动词或情态动词will后加not成wont。在这之后教师对一般疑问句进行教学：You are going to the zoo.-Are you going to thezoo？在教师的引导下帮助学生感受语句的变化规律，通过观看微视频掌握学习要点。这样的教学形式不仅能够调动学生的学习积极性，促使自主学习。
（二）创造真实的语言环境，开发学生的思维能力
教师要想使自己的英语课堂取得有效的成绩，就必须先从教学情境着手，精心准备真实的语言环境，努力打造有效的教学情境，让学生在真实的语境中体验、学习。语言只有在真实的语境中才能展现出它的意义。所以，要为学生创造良好的语境。只有这样，学生才能用英语更好地进行交流。实践证明：在学习过程中，把多种感官器官调动起来，眼、耳、口、脑并用，能有效地增强学生的学习效果。而在我国现在的小学英语教学中，缺少的就是真实的英语教学环境，多媒体课件正好解决了这一问题。有效使用多媒体课件，能为学生创造最好的英语学习环境，使整个教学活动变得生动活泼起来，从而促进学生运用英语的能力，发展他们的综合素质。
（三）通过电子白板实现多维互动，激发学生兴趣
互动是小学英语教学的重要环节，通过互动可以有效的培养学生英语的听说读写等能力。电子白板的使用为小学英语课堂互动提供了便利，教师在讲解单词的时候，可以用电子白板展示图片的一部分，将其他部分隐藏起来。再展示出一些单词，然后让学生把单词移动到对应的图片上，当学生完成后，教师问问其他同学是否正确。再让学生利用擦除功能看清楚这些单词，这种教学模式比教师领着学生朗读和记忆单词要有效的多。再例如学习“What time is it?”一课时，由于小学生的思维主要以形象思维为主，他们很难理解 half 和 past的具体用法，这时教师可以在电子白板上画出一钟面来，然后在钟面上画出分针、时针等，然后教师慢慢拨动分针和时针，让学生用half 和 past来说出相对应的时间来。然后教师利用电子白板的标注功能，在钟面上分别标注出使用 half 和 past 的部分，学生渐渐的了解了这两个单词的使用语境和用法规律；再例如教师在讲授关于生日的相关内容时，教师可借助电子白板，为学生播放关于生日的内容，并搭配上《生日快乐歌》，学生在观察这些生动图片和动画的过程中，便可快速找到需要学习的单词和语句，以此提升学生的自主学习能力。
（四）充分利用计算机网络资源，拓展教学内容
计算机技术与多媒体技术相结合，以电子白板为承载体的教学模式，使得小学生的英语课堂更加的便利。小学生对于英语的学习与交流也更加的方便。这种新型的信息技术是教师与学生之间的桥梁。教师一定要掌握好这一项技术，利用信息技术建立一个在线教学平台，通过互联网对学生们进行指导以及查收作业。教师要充分的激发学生的求知欲，在学好重点内容以后，教师要鼓励学生们去上网查询相关的内容，例如语言的使用方法、语言方式等等。要让学生能够区分好不同国家的不同习惯。鼓励学生去学习重点知识以外的知识，将网上收集的知识按组别进行分类，还可以鼓励学生利用英语进行交流，增强课堂的整体教学效果。在信息技术的支持下，教师可以利用计算机技术建立功能更加全面的网络教学平台，教师可以在这个平台上发布于英语教学有关的各类英语信息，将教学课程从课上延伸到课下教学当中，每个班级当中都有着差生和优等生等等，教学老师一定要根据不同的学生的学习情况制定不同的教学方式，对学习情况相对较差的学生可以采用网络教学的方法，帮助学生能够快速的提高英语学习成绩。在整个教学当中，教师起到的是领头人的作用，是引导学生学习的引路人，一定要引导，学生自主学习的能力。
结语：通过有效地运用信息技術的教学优化小学英语课堂，提升学生对英语知识的求知欲和实际运用能力。作为一名小学英语教师，在今后的教育教学中应加强信息技术的学习，更好地服务小学英语课堂。
参考文献：
[1]刘金芳.交互式电子白板在英语教学中的应用[J].江西教育.2018(09)：29-30.
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