摘要：在初中英语试卷中，英语阅读占了很大一部分比重，而对于大部分学生来说，阅读都是他们英语学习中的“拦路虎”，且阅读理解难度在初二有一个质的飞跃，阅读理解的答案不再是显而易见的了，这需要学生对文章的理解能力，使得一些学生对英语产生消极态度。所以，如何培养学生对阅读的理解能力，成为了老师必须攻克的一大难关。
关键词：阅读理解；词汇量；阅读技巧
英语阅读能力直接影响到英语的成绩与学习效果，可是在传统的英语教育中，只是注重简单词汇和简单语法的直接背诵，而忽视了理解、脱离了西方文化的原意。又因为初中英语阅读难度的加大，使答案不再是显而易见的存在，需要更多的理解，才能将文章的隐喻含义、藏于文章脉络之中的答案解析出来。所以这对学生的要求也有所提高，学生必须学会灵活的运用单词的意思，学会联系上下文理解阅读，形成自己做阅读的一套逻辑思维。
一、影响英语阅读理解能力的因素
1、缺少科学的阅读方式
很多学生陷入一种硬背单词的死循环中，甚至于他们根本不会读这个单词，就靠死记硬背来逼自己记下这个单词，在做阅读题时，过于精读，有一类学生喜欢一个单词一个单词的翻译，这是非常没有必要的，不仅过于浪费时间，降低效率，还把学生对阅读的兴趣扼杀在了摇篮里。不知道你们在考试的时候有没有遇到过，做阅读一定要读出来的学生，这种出声阅读的弊端在于影响阅读速度，阻碍了眼睛扫描的速度。还会造成一句一句反复阅读的错误，这样也是很大的降低了阅读的速度。
2、没有充分理解并利用好阅读技巧
在技巧方面，学生缺少的是阅读量和语感，你会发现，班上有一类学生他们词汇量也不是很多，但在做阅读时却总能拿到满分，语感也是老师多加强调的一点，但是很多学生总是会疑惑，语感究竟是什么东西。这就是阅读思维的形成，学生总纠结于课本上的知识点，阅读量就有了一定的限制，而这也就直接导致了学生阅读思维的欠缺。
二、如何在英语阅读上帮助学生获得提升
1、促进学生培养良好的阅读习惯
首先，要控制好学生做阅读理解的时间，使其有一个整体的把握，所以在平时就要使学生养成一种潜心阅读的习惯，拿到阅读先对文章意思有个大致的理解，然后结合问题带着问题去细读文章，一句一句的进行理解，学会联系上下文，碰到不认识的单词也不要慌，可以结合上下语句进行推测，要养成一种视觉习惯，通过眼睛一扫直接进入大脑，这对学习英语做阅读题都有很大的意义。
2、熟悉课本、扩大并巩固学生词汇量的积累
词汇量的积累是做英语阅读的基础，首先，学生要足够熟悉课本单词和文章，在平时的英语教学中，要督促学生完成教学任务，更要着重于对重点单词的讲解，对重点单词的词组的拓展、重点单词的变形、词性以及词形的强调。在教学中不仅要严格要求学生夯实基础，更要辅导他们运用的能力。例如：在学一个新的单词时，鼓励学生联想旧的单词，如?schoolbus,只要学生知道school与bus,这个复合词自然就不陌生了。还通过英语词汇中的前缀和后缀来促进理解单词，其次，增大学生的阅读量，例如：-less，-able，-tion，un-,dis-.等等来帮助学生积累词汇。通过阅读的过程来积累词汇量，这还更有利于他们对单词的理解，不同语境的使用。词汇量这关一定要在平时的教学中要个把控，只有这样才能对学生阅读理解起到积极的作用。
3、培训学生阅读速度和阅读正确率
因为考试时间有限，我们要保证学生的阅读速度和阅读正确率，阅读速度可以通过平时多加练习来提升，在平时做阅读时，要有时间概念，把握好每次用时长短，而阅读正确率更取决于自己对文章的理解，首先要理解到题目的具体意思，做到充分的理解，才能更好的带着题目去文章中寻找答案。要学会对文章中的关键字眼进行标注，才能更好的提高学生阅读的正确率。
4、培养学生对阅读的兴趣并对其多加鼓励
俗话说的好，兴趣是最好的老师，我们要把被动学习化为主动，只有学生自己主动的对阅读理解产生兴趣，才能做到事半功倍，所以在平时的教学课堂上，老师要开展一些趣味性的活动来调动学生积极性，例如，开展班级英语阅读大赛，英语讲故事比赛等等，并设置英语读物作为奖励，可以是英语杂志也可以是英汉对照小故事，这不仅仅可以使学生产生很大的积极性，还可以促使他们在英语阅读中提升自我，每个学生都可以通过分享自己喜欢的英语故事来获得自我成就感。我们的英语读物更要遵循从易到难，由浅入深，只有在学生感受到阅读的快乐才能加深他们阅读的兴趣。通过阅读，可以启发他们联系上下文理解文章，还可以在阅读的过程慢慢累计词汇量。从而以更加热情饱满的精神面貌来面对阅读。从事英语教育工作者更要在其中起到引导的作用，不断的激励他们产生对英语的兴趣。
5、传授学生阅读技巧并使其掌握
英语阅读理解的技巧，主要就在于将泛读和细读相结合，把握住文章的主旨，找好关键词，把握住文章的立意，这就可以通过第一遍泛读获取到，接下来就是精度，在对文章立意掌握后，带着问题进入第二遍精读，这需要你重点把握题目中的时间地点人名地名，侧重于这些去细读文章寻找答案，这样就有目标，而不是眉毛胡子一把抓，这样就可以促进学生对文章的阅读理解。
6、培养学生阅读思维和语感
对学生阅读思维的养成，主要就是通过大量的阅读来完成的，还有就是要对西方文化有一定的了解，才不会出现理解上的偏差，语感就是相当于一种“外挂”，你拥有了它就可以在阅读中叱诧风云，而这个也是取决于大量阅读的积累而产生的，从英语文摘、英语广场和英语周刊等英文杂志中获得语感和阅读思维。从易到难，由浅入深，慢慢掌握英语阅读的关键思维，只要你阅读量足够多，慢慢慢慢地就可以在潜移默化中提高阅读理解能力。
三、结束语
最后，英语阅读理解作为英语学习中的拦路虎，我们不能对他产生恐惧感，阅读理解是英语卷子中综合性最强的题型，想要攻克他，学生们就要花费更多的精力在上面，在平时就要注重词汇的积累，勤学苦练，只有你打下坚实的基础，才能在阅读实践中灵活运用，不论阅读理解地难易程度，只要静下心来，将文章大概意思理解到位，正确的理解题目和句子地含义，通过上下文结合进行推测，只要把握住文章立意，就可以获得理想的成绩。
参考文献：
[1]张婷.浅谈初中英语教学中如何提高阅读理解能力[J].大科技
[2]田刘碧生、戋沂中学英语阅读理解能力的培养[Jl .
[2]王娟.浅谈如何提高初中生英语阅读能力[J].校园英语旬刊