摘要：初中美术教师在开展实际教学的时候，要找到学生缺乏学习美术兴趣的真正原因，随后就要对课堂思路进行调整，选择合适的教学方法，引导学生走向正确的方向，让学生在正确的方向中突破、挑战和完善自我，让学生在个性化发展的道路中越来越顺利，借此机会，迎来初中美术教学工作辉煌的明天。那么本文就对初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因及对策进行阐述。
关键词：初中美术；学习兴趣；原因；对策
众所周知，兴趣就是学生学习道路中最好的老师，无论学生要参加什么样的教学互动，都需要浓厚的兴趣作为支持的动力。因此，也就需要教师在实际教学中要充分考虑学生的知识水平或者能力的基础等一些个体因素，抓住这些在提升美术教学质量的同时，还能充分挖掘出学生内在的潜能，在开展实际教学活动中，要将理论知识形象化，将比较抽象的内容具体一些，使用学生的被动思考作为主动研究，以此在教学成果中取得最佳的效果，培养学生的综合能力。
一、初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因
（一）初中美术教学环境的影响
首先，主要因为传统的应试教育理念和教学方式不正确的双重消极作用下，导致很多初中学校严重忽视了美术教学，甚至有一些学校根本就不会开设美术课程，把原本应该用在美术教学上的教学资金，都用在了别的学科中，在初中因为要面临中考的压力，所以很多时候美术课程也就被其他的科目占用。不仅缺乏了良好的美术教学环境，很多的初中学校中具备的美术设备都不充足，也就导致学生对美术的接触和了解少之又少，并且学生对美术一点兴趣都没有。其次，还有一些学校由于资金不充足，所以不仅没有购买相应的美术设备，还没有去聘请水平和教学质量高的美术教师。由于美术师资力量薄弱，所以初中美术的教学质量也比较差，很难让学生真正的去认识美术，这样也就很难培养学生对美术的兴趣。就算班级中有美术不错的学生，但是没有美术教师的专业能力不够好，也没办法对其进行有效地指导，最终也就只能看着这些学生对美术渐渐的失去兴趣。
（二）教师教学模式单一
美术课程是需要具有特殊教学方式的一门课程，与经常学到的语文和数学等学科存在很大的差异。但是目前很多初中学校的美术教师，都在使用与普通学科相同的教学方式。首先也就是美术教师帮学生准备好上课要用到的工具，再对画画的一些技巧进行展示和教学，之后就是让学生结合教师的讲解进行绘画。但是在美术教学中，不仅要培养学生具有良好的绘画技巧，还要培养学生在绘画中找到美术的灵感，培养学生的美术素养等，但是这些在目前的美术教学中几乎都没有涉及到。
（三）学生缺乏美术学习意识
大多数初中学生缺少对美术的学习意识，主要是因为不管是在生活中还是在教学中，对学习专业的美术知识和接触专业的美术是少之又少，甚至就没有过，大多数学生都是在初中的时候才开始接触美术，那么针对这门比较陌生的学科，甚至有一部分学生都不知道自己为什么要学习这门课程。部分学生都只是自己接触了绘画，但是却缺少专业教师的指导，那最后也就导致学生对美术知识的认知很少。就算这些学生对美术具有非常大的兴趣，但是由于当前的教学方式和理念的问题，让学生对没事的认知少之又少，在日常中接触的也不多，自然学生也就逐渐放弃了对美术一直保持学习的兴趣。
二、初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的对策
（一）创建良好的美术教学环境
为了能够有效地培养起初中生对美术学科的学习兴趣，首先初中学校就要为学生们创建一个良好的学习环境。初中学校要正确的认识到美术教学对学生和在初中教育中有多的重要，美术不仅是一门课程，还是提升学生综合素养最为有效地方法。其次，初中学校需要改变以前那种传统的教学理念和方法以及态度，要将美术课程合理的进行安排，还要结合初中美术的特性，设计出符合初中美术的教学方法。最后就是要聘请高水平的美术教师，要是在美术教学中，没有一个专业的美术教师，那就很不容易学生带来高质量的美术课，水平高的美术教师为学生带来的不仅是专业的美术知识和学习方法、技巧等，更重要的是要培养学生的美术素养和灵感等。除此之外，初中学校还需要结合美术课程的相关需求，去采购美术教学中必备的教学工具，还好更好的去宣传美术课程的重要性，要让学生充分的认识到美术课的重要性，在美术学习中正确认识到美术，在良好的学习环境中培养起学生的学习兴趣。
（二）
采用多元化的美术教学方法
随着我国新课程不断改革的开展，很多全新的教学方法和教学工具等，都已经在初中美术中运用起来，然而这些全新的教学方法和工具等，都对培养学生的美术兴趣有着非常大的帮助，我们就用多媒体技术和小组合作学习的教学方法来举例。比如在学习鲁教版九年级《神州风光览胜》这一课时，教师就可以利用多媒体技术为同学们搜集一些关于神州风光景色的图片，给学生们展示一下神州每一个地方的美丽景色，这也会让学生对神州有一个美好的向往，还能帮助学生进行创作。这样一来不仅帮助学生找到了灵感，还培养了学生在创作中的真实情感，此外，教师可以让学生们自由结组，给每一个小组布置一个不同的主体绘画作业。由于神州距离学生比较远，所以教师就可以让学生以自己家乡的风景为主体进行绘画，在绘画中每个小组的成员各自负责一部分，有的同学负责建筑的绘画，有的同学负责道路的绘画等等，这样最后学生们也就能轻松的画出一幅美丽的大作品。那么也是通过这样的绘画教学方式，让学生对美术有一个全新的认识，让学生充分的认识到美术的惊奇，这样也就会大大增加学生的学习兴趣。
三、结束语
总之，针对当前初中美术教学中存在的问题较多，并不是在一个短的实践中就能为学生营造一个好的学习环境，但是要是有一个点的改变，也会调动学生对美术学习的兴趣，只要初中学校能够充分的认识到美术学科在初中教学中的重要性，在采取一些可行的教学方法，就一定会调动起学生对美术学科的兴趣，此外，还能有效地培养学生的美术素养，还能给学生今后的发展奠定一个良好的基础。
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