摘要：跳绳作为一种比较常见的体育项目，其教学质量，与体育学科整体教学成效和学生的体育学科综合素质状况息息相关。在组织开展初中体育课堂教学实践活动的过程中，教师应该给予跳绳教学高度的重视，并且通过对教学方式的创新和灵活应用，提升跳绳教学效果，促使学生提升跳绳成就。在本篇文章中，笔者基于初中体育跳绳教学现状，分析了提升初中生跳绳成绩的几点策略。
关键词：初中体育；课堂教学；跳绳成绩；提高策略
在社会快速发展的形势下，我国政府对于各阶段教育的要求也不断提升。体育教学在素质教育教学体系中，属于非常重要的一部分，也是影响学生综合素质的关键内容。因此，各阶段的教师都应该给予体育教学高度的重视。在初中阶段，体育成绩占比不断提升。而跳绳作为一项重要的体育考试内容，更应该得到广大师生的重视。对此，初中体育教师在授课过程中，不得不思考教学改革与创新的问题。
一、初中体育跳绳教学现状
围绕初中体育跳绳教学现状展开分析，我们可了解到：不少教师在授课过程中，并未将素质教育教学理念落实到位，也未重视对跳绳教学方法的创新。具体表现于：虽然跳绳项目被纳入了体育考试范畴，但仍然有很多教师和学生，并未给予跳绳这项体育活动高度的重视；部分教师在授课过程中，仍然采取强化训练和语言讲解相结合的教学模式，导致课堂气氛枯燥乏味，很多学生都对跳绳项目缺乏参与积极性。久而久之，学生逐渐丧失了对跳绳等体育项目的兴趣，如此就会阻碍学生跳绳成绩的提升。此外，还有很多学生受肌力不足、心肺功能缺乏锻炼、身体协调性不佳等因素的影响，造成跳绳成绩偏低。这种情况下，初中体育教师就需要进行教学改革，打造出全新的课堂，调动学生的课堂参与积极性，引导学生进行科学、有效的练习，促进学生跳绳成绩的提升。
二、提升初中体育教学中跳绳成绩的策略
（一）活跃课堂教学气氛，激发学生的参与积极性
在传统体育课堂上，教师往往采取单一的模式进行授课，即：在引导学生进行简单的热身之后，就要求学生进行各项体育项目的练习。在这种教学模式下，学生无法积极参与到跳绳等体育活动中。而当学生对于跳绳这类体育项目不感兴趣时，就无法提升跳绳成绩，并且会影响到体育学科的整体成绩。针对这种情况，初中体育教师就需要采取措施活跃课堂气氛，激发学生的课堂参与积极性。
首先，在课堂伊始，初中体育教师可以带领学生玩一个热身小游戏，让学生感受到体育课堂的趣味性；其次，教师可以给学生展示一些花样跳绳方式，以此吸引学生的眼球；之后，教师可以鼓励学生进行自主练习。通过这种方式，活跃课堂教学气氛，让学生感受到跳绳运动的趣味性，从而促使学生主动参与到跳绳这项活动中，为提升跳绳成绩奠定基础。
（二）传授科学的跳绳要领，提升学生的练习效果
掌握科学的跳绳要领，是提升跳绳成绩的关键。在带领学生进行跳绳练习之前，初中体育教师务必要让学生熟知各项动作要领，防止学生做出错误的动作。通常情况下，跳绳的基本动作要领包括：准备运动阶段，身体需要挺直，同时放松肩膀、脖子等地方的关节；将身体腾空，处于自然弯曲状态；两手握住手柄，小臂自然下垂……在完成这些动作要领的讲解之后，教师可以给学生做出正确的示范，然后鼓励学生进行反复练习。在此过程中，教师可以采取小组合作的方式，营造出一种良好的课堂氛围，即：引导学生在小组内部进行相互学习与交流，使得学生之前形成互帮互助的氛围，相互督促，并且相互调整错误的动作。经长期、反复、科学的练习之后，学生就能够逐渐提升跳绳成绩。时机成熟之后，初中体育教师还可以组织一场跳绳比赛，以此激发学生进行跳绳练习的积极性。
（三）使用灵活多变的方法，实现预期教学目标
从表面上来看，跳绳是一项枯燥无味的体育项目。但在具体的授课过程中，教师可以通过对多种教学方式的灵活应用，打造出趣味性的课堂，以此提升学生的课堂参与度，让学生能够积极、主动地完成教师布置的练习任务，并且让学生养成积极参加体育锻炼的良好习惯。具体而言，在带领学生进行跳绳练习时，初中体育教师可以采取以下教学方式：首先，多媒体教学方式。在进行理论知识和运动技巧讲解阶段，初中体育教师可以应用多媒体，给学生播放相关的视频，同时还可以给学生播放一些跳绳比赛的短视频，让学生了解到跳绳的动作要领；其次，游戏化教学。在课堂上，教师可以带领学生玩集体跳绳的游戏活动，借助这种方式，调动学生参与跳绳运动的积极性。
结束语：
总之，在组织学生进行跳绳练习的过程中，初中体育教师需要意识到当前教学中的不足，并且采取可靠的措施，活跃课堂教学氛围，让学生感受到跳绳运动的趣味性，以此达到激发学生积极参与情绪，提升学生跳绳成绩的目的。
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