摘要:随着现代课程改革的不断发展，以促进学生全面发展和成长的教学目标成为了现代教学的导向。因此，艺术课程的教学被提上教学日程。而艺术课程中，初中的音乐欣赏教学是十分重要的课程。在初中音乐教学中，音乐欣赏教学是重点板块，通过音乐欣赏教学能够有效地培养学生的音乐审美素养。加强初中的音乐欣赏教学，可以有效的提高学生的审美意识，提高学生对音乐的感知能力。在现代社会的背景下，传统的音乐教学模式很难得到有效的发展和突破，需要融入现代信息技术，通过信息技术来帮助教师提高教学质量。基于此，本文将重点探究信息技术下的初中音乐欣赏教学的有效应用策略。
关键字:信息技术，初中音乐，欣赏教学
信息技术飞速发展的今天，信息技术手段在教学中的应用越来越广泛，它的作用也逐渐凸显出来，它不但给教师教学带来便利，也让学生更好的参与到教学中来。信息技术在初中音乐欣赏教学课程中如何应用呢？可以通过媒体与多媒体技术、计算机辅助教学、多媒体音乐课件开发、教学活动过程与多媒体技术的整合、基于多媒体网络的交互式教学等模式来实现，具体有以下一些策略：
一、结合信息技术创设教学情境，激发学生的兴趣
在以往的音乐欣赏教学中，教师由于受到传统教学方式的影响较深，导致在教导欣赏教学的时候，其教学方式古板，陈旧，传统，老套，很难激发学生上课的兴趣。因此，要想提高学生的音乐欣赏水平，其首要的一点就是要提高学生的兴趣。[1]为此，教师可以结合现代信息技术创设教学情境，以此来提高学生的课堂参与度。在具体的教学实践中，教师可以利用现代信息技术，为学生播放所要欣赏音乐的动画视频，让学生能够融入其中，产生情感的共鸣，进而提高欣赏兴趣。以人教版七年级音乐教材内容为例，在欣赏《秋》这首音乐的时候，教师就可以利用信息技术制作有关秋天的视频动画给学生观看，同时播放背景为《秋》的音乐，让学生产生关于秋天的情感共鸣，然后进行教学，以此来加深学生对音乐所表达的情感的认知，有效的提高了学生的学习兴趣。
二、结合信息技术增强视觉效果，提高学生的感知能力
在初中的音乐欣赏教学中，学生的音乐感知能力的培养是十分重要的。优秀的音乐感知能力，可以有效的提高学生的音乐能力，让学生在欣赏音乐的时候，可以准确有效的把握音乐所传递的内容，表达的情感等[2]。
因此，在具体的教学课堂中，教师可以利用现代信息技术，增强视觉效果，给予学生视觉上的刺激，让视觉能力激发，提高感知能力，以此来提高学生的能力。以人教版八年级音乐教材内容为例，在欣赏《西班牙斗舞曲》这首音乐的时候，教师就可以利用信息技术给学生观看一些有关西班牙的一些地域风情的图片和有关斗舞的一些视频，以此来给予学生视觉上的共鸣，让学生了解到西班牙人斗舞所传递出来的情感，以此让学生了解《西班牙斗舞曲》所传递的内容和氛围，让学生能够有效的感知，进而能够有效的欣赏。
三、结合信息技术展现历史情境，加强学生的情操的陶冶
在初中的欣赏教学中，培养学生的情操是其教学的目的之一。为此，教师可以结合信息技术为学生展现历史情境，以此来提高学生的内部品格。为此，在具体的教学实践中，教师可以结合现代信息技术自己制作相关的历史视频或者利用多媒体给学生播放录像带，以此来促进学生在欣赏音乐的过程中，能够深刻的领悟正确的价值观，进而激发学生的爱国之心。[3]以人教版八年级教材内容为例，在欣赏《楚商》这首音乐的时候，教师就可以利用信息技术，查找有关楚国，商朝时期的资料，视频，图片等，以此来为学生展现生动的历史情境，在欣赏的过程陶冶自己的情操，体会中华民族伟大的发展过程，进而促进学生内心情感的迸发，让学生能够有效的进行学习。
四、运用剪辑技术手段，让学生自己动手
在初中的欣赏教学中，学生是学习的主体，如果只是教师一味的付出，学生可能会体会不到老师的良苦用心，马马虎虎度日，不利于学习成绩的提高，音乐欣赏是对学生感受要求很高的科目，必须让学生参与其中。教师可以利用学校的多媒体教室来帮助学生完成自己动手的愿景。让学生自己通过操作学校计算机上的剪辑视频软件，进行音乐的创作，这样不仅有利于学生体会老师制作课件多媒体的不易，从而减少对老师抵触心理，又可以提高学生的创新力和参与度。从而对音乐欣赏教学更加感兴趣。
综上所述，在初中的音乐欣赏教学中，结合现代信息技术是现代教育结合社会的发展特点做出的教学实践和创新，有效的满足了现代学生的发展需要，提高了学生的音乐素养，提高了学生的综合能力。为此，在今后的音乐欣赏教学中，教师要不断的寻求有效的策略，结合教学实践进行反思和总结，以此来有效的提高教学质量，进而促进学生全面发展。
参考文献:
[1]黄伟信息技术与初中音乐欣赏教学的有效整合[J].中国信息技术教育，2014(22):165-165.
[2]谢露芬.初中音乐欣赏教学探析[J].文科爱好者(教育教学版)，2014(1):115.
[3]王世峰.信息技术在初中音乐欣赏教学中的应用对策探讨[J].中国校外教育，2015(24 ) : 157.