【摘要】有效教学是教学改革以来的重要核心内容，同时又和教师所进行的教学理念以及教学方式有着重要的联系，而教学反思在有效提高教师教学效果的同时，也能不断促进教学方式的更新以及教师向着更加专业化的方向发展。本篇文章将从有效教学视野下对中职语文的教学进行深入的思考。
【关键词】有效教学；中职；语文
【正文】所谓的有效教学则是追求学生在学习以及教学活动中有所收获，从而能够达到教学的某种效果以及完成教学任务。在这里将引入一个重要的思想叫做"学习中心论"，他作为一种有效的教学方式，将主要从学生与教师双方的角度来研究教学有效性的核心问题，从而让教师更好地把握教与学之间的重要联系。因此，在对中职语文教学实践的思考当中，为了有效地进行教学理念，提出了以下几点建议。
一、中职语文教学更应该关注教学价值的综合性
教育之所以重要，是因为他能够创造符合社会发展需求的人才，而有效教学的目标和要求也应该集中于社会需要的技能方面。中职语文在教学的过程中更应该注意到中等职业教育。所具备功能的基本性和特殊性，从学科教学怎样服务职业教育的方面，来更具有针对性的反思中职语文教学的有效性。基于此，中职语文的教学也应关注语文教学价值的综合性。语文作为重要的人文学科，不仅有利于学生德智体美全面发展，还能够通过知识的传输为学生学习其他学科奠定重要的基础，因此，我们认为中职语文的教学所追求的目标是综合性的和多元化的。也正是因为这样，这一学科能够成为突破其他学科学习的关键工具，通过语文知识的学习来融合社会，历史以及人文方面的知识帮助学生启迪思想、指导生活，让学生在润物细无声当中使自己各方面的素质和人格都能够得以提高。
综合性是语文课程的基本性质之一，它是通过语文课程的多个方面所体现的。从语文课程的目标上来看，教学任务的安排主要着眼于学生基本素质的整体提高，其中包括了对文章内容字词句篇的重要积累、价值观的形成以及阅读写作和口语交际各方面的能力培养，这些不仅包含了人文素养，还包括了各种心理因素，因此说它是综合素养的重要体现。从课程的实施方面来看，语文教学的成功性还应该考虑到知识与能力、过程与方法，以及情感态度和价值观的双向综合，通过听说读写四个方面之间的有效联系，来让整个教学的内容变得更加整体化、教学活动的安排和统筹也变得更加紧凑，从而促进学生在语文素养方面的整体提升。
二、中职语文教学应该重视实践过程
有效的教学方式中更应该关注学生的成长和发展，只有这样才能够从主体当中真正的提醒教学效果的实施情况，而这种有效的教学思想也充分体现了有效教学的前提是"因学论教"、有效教学的手段是"重教促学"、有效教学的目的是"以教促学"。
就目前来说，总之，学生在成绩方面往往不太好，也由此会成为基础教育当中被忽视的重要群体，但是有效的教育应取长补短、用短为长，充分的发挥中职学生学习的个性特点以及更加偏爱于实践活动的想去爱好来发展中职语文教学当中的实践教学，这主要是因为语文知识以及学科的内容都来源于生活并作用于生活，通过实践活动有利于拓宽语文知识学习的资源和途径，只有打破传统的教学模式，才能让中职学生发现学习的乐趣所在，以更好地引导学生通过亲身体验来激发学生学习兴趣。
除此之外，教师重视实践活动的同时，也应该结合中职学生所学专业的特色，恰当的将专业知识与实践纳入到中职语文教学中去。比如说，在学习《人脑与电脑》这篇文章时，教师可以让学生在阅读文章后给文章的每一个部分取小标题，文章的第一个部分是人脑与电脑的比较，第二个部分是计算机的发展历程，第三个部分是计算机的发展与运用。通过探究研讨第三部分，让学生列举当代机器人的应用种类，同时在课后为学生提出一个思考讨论题"你认为未来电脑能够代替或者超越人脑吗？文章的作者认为人类永远是机器人的主人，对此你怎么看？……"通过本篇文章知识的学习，学生更能够体会到自己所学专业与当代社会快速发展有着多么重要的联系。
三、中职语文教学应该更加关注课程内容的应用性
中职学校教学任务更多的是在与教授学生专业方面的技能、知识，让学生在毕业后能有一技之长，更好、更早的走向社会，投入工作。此外，传统教学方式更偏重于书面表达，教师教学更偏重于培养学生的理解能力和书写能力，更多地要求学生进行抄写，做题而口语表达仅仅表现在课文朗读上，以至于学生课文阅读行云流水，酣畅淋漓，人际交往中却磕磕绊绊，吞吞吐吐，无法准确的表达自己的想法。因此，中职教师应对语文教学方式进行创新，而有效教学的表现形式随着教学的改革和课程设置的变化不断扩展，要想让语文教学更多的面向专业并服务于就业，就必须在教学中有探索性和动态化的发展过程，所以，中职语文教学必须深刻的意识到对课程内容应用的重要性。
比如，当前中职生普遍的会认为语文知识的学习是空洞的和脱离实际的，许多文章内容多偏向于理性探究而少了实践内容，在每个期末的教学考核当中也多偏向于记忆知识内容的考核，这难免会让中职生认为语文知识的学习是索然无趣的，即使是背过的东西，随着时间的推移也将会被遗忘。面对这种情况，教师必须结合专业特色来合理的开发和选择教学内容，以及对学生的训练要点，尽可能的让学生在课堂上学到的知识也能够在生活当中应用起来。例如，教师可以在对某一知识体系的讲解上更加注重于学习方法的指导；在听说训练上着重培养学生社交能力；在读写方面的学习更加重视科技短文以及应用类的文体训练方面，对于市场营销以及商务类专业的学生，教师可以通过举办演讲以及辩论赛的形式，来增强学生许言表达能力，也可以通过让学生学习调查报告以及统计说明等应用类文章的写作体会到语文对自身综合发展的重要性。
【结束语】综上所述，为了实现中职语文有效教学的整体目标，就必须意识到中职语文教学价值的综合性所在，并通过观察学生在能力以及各方面素质上所具有的特点来因材施教，从而更好的为社会培养技术性人才和素质型人才。
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