摘要：自从创客教育被纳入到政府工作报告后，国家也开始了创客时代，将创客教育理念融入高中信息技术教学，能顺应时代发展对人才的需求。文章先分析依托创客教育进行信息技术教学的意义，之后列举目前高中信息技术教学存在的问题，最后探讨依托创客教育进行信息技术教学的实践，以供参考。
关键词：高中信息技术；创客教育；意义；问题；对策
科技的快速发展衍生出物联网、创客、3D打印等新技术理念，同时也给教育带来了机遇。创客与教育的整合，产生了创客教育，创客教育与新课标要求的关注学生个性发展，通过多元教学模式突出学生的主体地位相契合。依托创客教育理念进行高中信息技术教学，能依托创客项目为学生创设真实的情境，能提升学生的创新能力和社会责任感。。
一、创客教育理念融入高中信息技术教学的意义
1.帮助学生巩固基础知识
创客教育是依托创新的体验式的项目教学，使学生在实践体验中，在激发好奇心的基础上发展创造思维。高中信息技术是通过多元技术的讲授为学生提供一个综合实践的平台。传统的信息技术教学，有的学生在学习后会忘记基础知识，有的学生是为了完成学习任务进行应付学习。将创客教育融入信息技术教学，能通过项目的吸引，帮助学生在项目实施中将所学信息技术知识进行应用，进而实现对信息技术基础知识的巩固。
2.提高学生的综合能力
传统的信息技术教学是以教材为依托，教学内容单一，将创客教育融入信息技术教学，能丰富信息技术的教学模式和内容，能加深学生对信息技术知识的理解，进而激发学生的兴趣。创客教育与信息技术的整合，能为学生的全面发展提供一个实践平台，进而提高学生的综合能力。
二、高中信息技术教学存在的问题
1.价值取向存在偏差
在科技快速发展的信息时代，信息技术是学生综合发展必备技能，能为学生的继续学习奠定基础。目前的高中教学是以高考为核心进行的，而信息技术不是高考科目，导致信息技术教学没有受到足够重视。部分学生对信息技术有兴趣，但受大环境的影响，导致信息技术教学处于可有可无的状态。
2.教学内容和方法滞后
目前的高中信息技术教学主要以教材知识的背诵和大量习题的训练为方法，目的是帮助学生提升考试能力。教学方法单一，不利于学生提升对信息技术知识的兴趣；教学内容滞后，由于学校教学设备落后，学生在信息技术知识学习时还是以旧的操作系统，旧的学习软件进行学习，这与学生日常接触的先进设备差别大，导致学生难以提升学习热情。
三、基于创客教育的高中信息技术教学实践
1.基于创客项目推行学讲计划
将创客教育融入高中信息技术教学中，是依托创客项目让学生动手实践，使学生在做中学习、思考、创作、分享等。
在实际教学中，教师要转变教学理念，有效突出学生的中心地位，在倡导合作与创新的基础上使每个学生都能发挥自身的技术潜能，进而成为一个专门领域的“专家”。教师要对教学活动进行设计和组织，并放手让学生进行宣讲，目的是在相信学生的基础上，通过放手，鼓励学生自主学习，鼓励学生通过知识输入内化，再通过宣讲输出进行知识巩固。
如在讲授“表格信息的加工与表达”时，教师可以利用提前收集的班级学生基本信息为素材，让学生根据教材指示，以小组合作的方式进行任务的解决。如通过找出班级年龄最小的学生，让学生学会排序；如计算每天做作业的平均时间，让学生学会利用函数解决问题；如分析班级中学生做作业耗时，让学生学会利用图表进行事件描述。在学生完成任务后，教师让学生将自己解决问题的思路进行分享，目的是通过大家的相互补充，充分发挥学生的主动性。
2.基于课外实践提升学习效果
高中信息技术教学不仅要教会学生获取信息的方法，更重要的是增强学生的信息意识，使学生在不同环境中能对信息进行辨别和正确的选取。鼓励学生进行课外实践，目的是让学生在实践中通过亲身经历，提升知识的学习效果。
如在教学“获取信息的过程与方法”时，教师可以将学生分成小组，让学生以小组的形式制作校庆的宣传作品。制作宣传作品要先搜集哪些信息？怎样获取这些信息？教师通过问题的引导，让学生从生活经验出发，找到多渠道获取相关信息。学生小组在教师的引导下，从身边的人和事切入，通过拍摄、访谈、观察，从生活中静态的事物中获取信息，并对信息进行加工和处理，总结出汇报记录。在一个小组做汇报时，其他小组进行倾听和思考，在所有小组汇报完成后，教师对所有小组进行评价，目的是让学生在实践中将原本枯燥的知识趣味化，进而体验成功的快乐。
3.基于学生实际激发学生潜能
创客教育以学生的兴趣为切入点，通过项目让学生接触真实的世界，能有效激发学生的创造力。信息技术是一门实践性强的学科，教材的内容往往由于更新不及时，跟上时代发展的要求。在实际教学中，教师要基于学生的学习需求，依托创客教育进行创新教学设计，目的是激发学生的潜能。
如在“文本信息的加工与表达”教学时，教师可以让学生结合自己的兴趣，为自己喜爱的社团制作一个宣传海报和邀请函。学生通过实践项目任务的完成，能对文本信息和报刊信息的制作有深入认知。由于是学生感兴趣的话题，学生的参与热情会比较高，作品质量也会比较高。
总之，信息技术虽然不是高考科目，但对学生的后续学习和工作有重要作用。创客教育作为教育改革的新理念，融入高中信息技术教学是大趋势。对高中信息技术教学存在的问题进行分析，依托创客教育项目推行学讲计划，基于学生实际和课外实践活动进行信息技术教学实践，利于突出信息技术的教育核心，使学生在新旧知识的结合中实现全面发展。
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