摘要：今年的春节，由于新冠病毒的侵袭，一场空前的突如其来的遭遇战在全国多个省市打响。学校纷纷停课采用线上教学的方式来应对此次危机，本文主要探讨了由新冠病毒带来的对幼儿规则的教育。
关键词：新冠病毒；幼儿；规则教育
灾厄俏无声息地降临在中国人身上，而从没遇到过这种情况的人们，曾一度陷入无尽的恐慌之中，但很快我们在党中央的领导下，一场抗击新关病毒的阻击战在全国各地展开，每个中国人都成了一位战士。疫情当前，无论什么人，上到国家领导人，下到环卫工人……84岁的钟南山老先生，李兰娟院士，以及无数的医务工作者在湖北武汉前线与冠状病毒作殊死搏斗，有的义务工作者由于连续工作累倒在手术室，有的甚至感染病毒，牺牲了自己的生命；无数防控人员和志愿者，牺牲了和家人团聚的时间，冒着被感染的危险，在寒冬腊月里，在没有任何保护设施的室外，守护着人民群众的安全，尽职尽责，保一方平安。
与此同时，有的人却无视规则，在疫情这面“照妖镜”下，露出了“皮袍”下的真相，彻底暴露了其规则意识淡薄的本来面目。如故意隐瞒来自疫区行程不报，传播疾病；有在小区封闭时强行外出，嚣张跋扈，强闯封锁区；不听劝阻，无视通告，我行我素，家庭聚会，串门聊天，导致多人传染发病的现象等等。无视规则的案例不仅是给自己脸上抹黑，也浪费了当地政府宝贵的行政资源，更付出了相应的代价:因涉嫌阻碍执行公务，轻者受到批评教育，行政拘留处罚；重者受到刑事处罚，刑法处罚。
规则，是人们在日常生活中学习中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则。良好的规则，是一切活动的保障。在儿童社会化这一概念中，3～6岁是孩子萌生规则意识和形成初步规则的重要性重要时期。新的纲要提出，在幼儿期老师要帮助孩子从小理解和遵守生活、学习中的各项常规，从而养成遵守规则的良好态度和习惯。
一、幼儿规则养成的深远意义
1.有利于提高幼儿的自觉性。如果幼儿时期没有养成遵守规则的习惯，不仅生活上自理能力差，还容易犯错，并且易和他人发生冲突纠纷。
2.有利于提高幼儿的社交能力。孩子们之间往往经常是因为不守规则，互不忍让，而产生误会，发生纠纷，从而影响到孩子之间的社交能力。幼儿期孩子养成遵守规则的习惯，对调解孩子的社交能力有一定帮助。
3.有利于培养孩子良好的人格。孩子遵守规则，可以让他更加懂礼貌、讲文明，也知道怎样去尊重他人，且更懂得如何正确的看待自己。
4.有利于帮助孩子形成良好的生活和卫生习惯，促进身体的健康成长。
5.有利于培养孩子的独立性，形成他们良好的品质。
二、幼儿规则养成的首要任务——规则意识
培养孩子遵守规则，首先要让孩子有规则意识。规则意识，是个体对社会行为准则的自我认识和体验。三至六岁的幼儿正处在规则意识的萌芽期，对是非的观念很模糊，以自我为中心的思维非常明显，因此该年龄阶段是幼儿规则意识培养的关键期。幼儿规则意识的形成，经过了从他律到自律的过程，是儿童逐渐对成人制定的规则认同、接纳并最终内化。这个定义的重点是在于:从他律到自律的过程，对规则的认同、接纳，直至最终的内化。在孩子们对规则内化的过程中，很重要的一个过程是他们内心的活动，是否要遵守规则方面可能有很多想法和感受，那就是:我为什么要遵守规则呢？如果遵守规则，会给孩子带来什么样的价值？
三、幼儿规则养成的科学方法——游戏
游戏是幼儿园的基本生活之一，在游戏中对幼儿进行规则意识培养的，是教育的有机组成部分。老师要充分了解幼儿的年龄特征和心理需要，在最原则最必要最具有可能持续发展的层面上，制定出适合幼儿能力和心区兴趣特点的规则，并坚持加以强化。在游戏中，首先要让幼儿体会到规则的重要性，并且要让幼儿成为规则的制定者，从而自觉主动地遵守规则，在游戏的过程中学习知识和学习规则，积极参与到游戏中。促进幼儿规则意识在游戏环节中的渗透，让幼儿的规则意识得到培养，良好的行为得到完善，这就为他们今后的学习奠定基础，使幼儿得到全面发展。
如区角餐厅是孩子们最爱参与的角色游戏，在进行游戏之前，先让他们讨论:
1.要不要定规则？（没规则就会太乱，参与的人多，角色没法分配，有的角色没有人去饰演等等）
2.制定什么规则？（老板需要做什么，服务员做什么，大厨做什么，甜品师、面点师傅做什么……）
3.来就餐，又该如何做一个懂礼貌，讲文明的小客人？幼儿了解了规则的重要性之后，一起讨论制定规则。在制定规则时，符合孩子年龄发展规律，从幼儿生活习惯和社交习惯开始，不能太多，规则要直观、形象化（简单的文字和图案结合，贴在进区处），保持一致性，并在游戏时提醒幼儿遵守游戏规则，促使规则意识在游戏环节中的渗透，老师对孩子的行为有回应，让孩子意识到这些行为的价值并且自己做起来熟练之后，就能成为自律的行为了。幼儿的规则意识得到培养，良好的行为就可以得到完善。
俗话说“没有规矩不成方圆”。没有规则，孩子们就容易为所欲为，不遵守纪律，不懂得判断自己的行为是对的还是错的。这无疑会阻止孩子成长，没有规矩的自由不叫自由而是放肆，有规矩的自由则叫做活泼，规矩和爱本来就是统一的。孔子说:“行己由耻”。告诉我们:一个人做事，自己认为可耻的就不应该做。朱熹说:“人有耻则能有所不为”。孔子和朱熹的话，要求人要只知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为。每个公民都要加强起码的是非对错判断和规则知识、法律、法规的学习，自觉做到有行及此，养成遵守规则的意识和习惯。