摘要：来到中职的学生，数学普遍是他们的薄弱学科，如何引领他们轻松的，愉快地，积极的进入中职数学学习，开学第一课起到了关键的作用。在第一节课里，可以安排给学生讲解以下几个方面。
一、个人介绍
我始终相信：亲其师，信其道。一个好的自我介绍，可以拉近教师与学生之间的距离［1］。让学生自然的认识你，逐渐了解你，然后到了解数学，喜欢你也就愿意接受你的教学，这就成功了第一步。
我的自我介绍里包括：
1.我的名字和毕业学校
2.我的教龄和成绩（让学生信任你，相信自己通过努力，数学能够学好）
3.我的家人以及自己日常的生活（让学生更多的了解你）
自我介绍一般可以做成ppt，图文并茂，与学生从陌生到熟悉。自我介绍完，可以邀请同学们做自我介绍，如果时间有限，可以布置为第一节课的数学作业，要求学生们写出自己初中时候数学的平均分数（方便接下来一些后进生的辅导）以及希望我如何教学（包括上课风格和课下作业布置等等），个别愿意承担课代表工作的同学都可以写出来。
二、为什么要学数学
这个话题应该是很多不喜欢数学的学生最喜欢问老师的话。要说数学在日常生活中的作用，买菜？找零？高中生肯定已经会了的。往深一点儿的道理说，他们又不接受，认为和自己没有关系，但事实上，我们都很清楚，数学实际上是许多学科的基础。生活中也有很多东西可以从数学角度来解释，例如，数学可以帮助我们理解为什么事情变卦了：为什么同样的假期将成为一个非常昂贵的礼物呢？同样的人力，物力，财力情况下，怎样安排可以花最少的钱得到最大的利润？以后应聘求职时候，怎样选择薪水可以不吃亏？等等。
三、不一样的数学
1.为了让学生不感觉到数学的单调，接下来在ppt中我会列举下面的例子，让大家感受数学的魅力：
（1）连用10个：“一”的诗
清代女诗人何佩玉写过一首诗，用了十句“一”，但她并没有给人一种重复的感觉：一朵一朵，一朵柳树，一只一只鸟。一山一水一庙一林一黄叶一和尚［2］画了一张晚秋僧侣回乡的图画。
（2）数中的哲理：
分数：一个人就像一个分数。他真正的才能是一个分子，他自身是一个分母，分母越大，分数就越小。
相反数：两个相反的数字加起来等于零；假如你不聪慧，不勤劳，你将一事无成。
小数点：假如你失掉小数点，这个值就会变大；如果你失去小数点，你就会犯一个很大的错误。
零和任何数：任何数字从零加或减，你仍然必须得到任何数字；如果你什么都不说，你只能呆在原地。
直线：延伸到两边，没有起点，没有终点，无边无际，代表着果断、力量和毅力。
2.神奇的绝招计算法感受数学的神奇
接下来可以趁热打铁，抛出一个小问题，让大家思考一下：
将接近100的数字相乘可以立即想出一个秘密诀窍：比如，能够马上算出“93*95”，
“98*99”这种“接近100的数字”的乘法。该算法的重点是以100为基准。这可以通过简单的计算来解决。
下面我们通过“97*96”的计算为例：
第一步：求出每个数字与100的差。100和97的差是3，100和96的差是4。
第二步：用100减去第一步中求得的数字之和。这是答案中100位数字之前的数字。100-(3+4)=93，所以答案中100位之前的数字是93。
第三步：求出第一步中得出的数字的积。这是数字3*4=12低于10位数的答案，所以低于10位数的数字是12。所以97*96=9312如果不相信，可以用计算器验证一下。
揭晓秘密在于“四边形的面积”
为什么可以用这种方法计算接近100的乘法？让我们以97*96为例来解释这个谜团［3］。
首先，把乘法看作“四边形面积计算”。四边形的面积为“长*高”。边长是100的正方形面积为10000。接下来，让我们来看看一个长方形的面积，它的高度是97，长度是96。你也能够计算97*96（这是普通的做法），然而技巧算法将利用边长为100的正方形。算法的要点是：“以100为基准”就是基于这个正方形。咱们想要的矩形区域能够从边长为100的正方形、高度为3和宽度为100的矩形以及高度为100和长度为4的矩形中移除。
用算式来体现就是100*100-3*100-4*100.然而，如果你仔细观察，你会发现你消除的两个矩形有一个重叠。这一块被减出去了两次，因而要加回一次也就是说必须在之前的算式上加上。也就变成了100*100-3*100-4*100+3*4.
3.邀请同学们一起动起来（准备几种同学们可以实际操作的与数学有关的游戏）
（1）玩转魔方：询问同学们有没有魔方转的好的同学？提前准备几个魔方给他们，同学们的表演一定会让大家很兴奋，结束后可以让其中转的最好的同学说说感受，其实解决魔方，可以将其转化为数学问题解决。通过数学计算，得到方法。我国古代的九连环也是同样的道理。
（2）数独争锋：准备简单的数独题目，邀请几个同学上来比试比试，看看谁做的又快又对。
（3）逢七必过：邀请几个同学，从1开始数，按照顺序，一个人说一个数，如果有人说了7或者7的倍数就输了，可以表演小节目等。
四、中职数学课的设置
通过上面的铺垫，我顺势提出了中职数学课的设置，让大家知道数学课都上哪些内容：
1. 数学基础模块上册和下册
2. 数学拓展模块
五、如何学好中职数学
1.良好的学习兴趣
孔子说：“知者不如善者，善者不如乐者”。它的意思是做某事，理解它，知道它不如喜爱它好，喜爱它不如享受它好［4］。兴趣是最好的老师。只有当你感兴趣时，你才能有一个爱好，并对它感兴趣，为之努力，形成良性的发展，最终得到成功。
2.养成良好的数学学习习惯
（1）利用课余时间预习后一天老师要讲的内容，做好重难点勾画。
（2） 在上课的过程中，应该与老师合作，以满足感官的兴奋。
（3）独立思索问题，注意归纳，挖掘学习后劲。
（4）完成老师留的作业，不懂的及时问同学或者老师。
（5）合理增加课外兴趣题目，开阔视野，增加思维能力。
养成良好的数学学习习惯会使你感到有条理和轻松。高中数学的好习惯应该是：多提问，勤思索，好做，重归结，重视运用。
六、总结
中职数学第一课对于数学老师来说是非常重要的，俗话说的好，良好的开端是成功的一半［5］。让学生了解你，让学生不惧怕数学，让后进生看到希望是第一节课的目的。有的老师一味的赶进度，第一节课就上新课，让学生没有缓冲的机会，如果讲的难了，就会让一批学生不愿意上数学课，学生对老师又不了解，有问题不愿意和老师交流，久而久之，数学成绩提不上去，得不偿失。去年暑假的教师培训，我们就专门听了开学第一课的讲座，开学第一课的重要性可见一斑。尤其对薄弱学校，更加重要。在我的开学第一课里，还会穿插数学的谜语，关于数学或者数字方面的歌曲。尽量让大家感受轻松，而不是老师在说教。中职数学没有普通高中那么难，学习目的也不一样，我始终认为，让孩子们学到知识，会考过关，就达到了中职数学教学的目标，让他们爱上数学，不学的辛苦，我们还要继续努力。
【参考文献】
［1］张贝贝. 河南师范大学硕士学位论文? 高年级小学生家庭作业现状及对策研究［J］ 2016
［2］易南轩. 数学美拾趣?［M］科学出版社.2015.3.25，30页
［3］樱井进. 数学真好玩?［M］.湖北教育出版社. 2013.1.40-45页
［4］史兰兰. 信息教研周刊?［J］如何帮助高一学生学好高中数学.2014
［5］单杏生. 青少年日记：教育教学研究?［J］ 如何学好初高中数