摘要：小学教育是学生完整教育生活中的重要组成部分，小学时期是培养孩子学习习惯的基础时期。小学数学是小学教育中的重要学科，一直被社会和家长所关注。在小学数学教学时期，能够引起学生的学习兴趣是非常重要的，对数学感兴趣的学生会更愿意学习数学枯燥的知识。为了让学生取得更好的数学成绩，引导学生产生对数学的学习兴趣是必不可少的。
关键词：小学数学；兴趣；教学
一、培养学生对数学的兴趣的重要性
小学时期是学生真正接触数学定义等知识的关键时期，打好小学数学的基础更有利于学生之后的学习生活。想要更好的提高学生的成绩和课堂教学的质量，注重培养学生对数学的学习兴趣是很重要的。对于小学生来说，数学知识比较枯燥，学生的数学学习并不容易，所以学生很容易产生抗拒或者放弃的心理，这不利于小学生之后的数学学习，同时也会降低课堂教学的活跃性和质量。所以教师应该着重培养学生对数学的兴趣，通过不同的教学方法引起学生对于数学的兴趣，让学生不再抗拒数学学习。教师在日常的教学活动中引导学生培养对数学的兴趣，会让学生对数学产生探究的想法，学生的兴趣足够浓厚，也就会更主动的学习数学，从而提高学生的学习能力。学生对于学科的兴趣很大程度上影响学生对于学习的主动性，学生对某一学科非常感兴趣的话，就会自己主动的去探究和学习，学生会从主观角度上喜欢上这个学科并愿意不断的学习。这样一来，学生对于学科的学习会更加主动，遇到难题时也不会感到沮丧或者放弃，而是会更有动力的去探索解决问题的方法。对于小学生来说，在教学活动中培养他们对数学的兴趣是很重要的，小学生正处于认识世界和刚开始接触数学的阶段，在这期间培养学生的数学学习爱好可以让小学生主动的学习数学。传统的教学模式对于小学生来说其实并不适用，单纯的向学生灌输数学定义等只会让学生对数学更加抗拒，所以教师应该改变自己的想法和教学思路，通过培养学生对数学学习的兴趣来引导学生学习数学。这样学生才能更加主动的学习数学，积极参与数学教学活动中的每一个环节，从而达到提高学生数学成绩的效果。
二、培养学生对数学学习兴趣的方法
从我们国家的教育方针和特点来看，年纪偏小的学生占据了大多数，所以学生培养学生的学习观念是非常重要的，心理和智力都在发育阶段的小学生是需要教师好好引导的。小学生的年纪较小，对于外界的认知还不全面，所以很容易被外界所吸引。小学生的好奇心较强，这也就导致小学生的精力比较分散，在课堂上没有办法好好的集中注意力，学生对外界好奇会让他们容易被周围的环境影响，所以小学生的数学课堂不容易控制。为了让学生能够更好的学习，为他们打造一个轻松但是学习氛围浓厚的环境是必不可少的。教师想要更好的培养学生的数学学习兴趣，首先要做到的就是营造一个良好的学习氛围，为学生提供一个轻松但是适合学习的环境。教师在教授学生学习的同时，也要注重学生的学习观念是否正确。在开始教学之前，教师要注重学生的学习观念，培养学生正确的学习理念的同时激发学生的学习兴趣，避免学生出现不重视学习或者抗拒学习的情况。教师要引导学生树立正确的学习理念，教会学生学习的真正意义，让学生从思想和心理上都接受学习。
教师要告诉学生主动学习的重要性，让学生意识到自己才是把控自己的学习和人生的主体，从而更好的培养学生对数学学习的兴趣[1]。传统的教学课堂比较压抑，虽然是由于小学生过于活泼不好掌握课堂节奏的原因，但是这样的课堂教学氛围还是过于压抑了学生的天性，不利于培养学生对学习产生兴趣。所以教师在实际教学活动中要创造轻松愉快的学习环境，让学生能够自然的接受教学知识，培养对学习的兴趣。在课堂教学中，教师应该鼓励学生多多参与教学活动，让学生在活动中感受的学习的魅力从而主动的学习。教师可以通过组织关于数学学习的活动，让学生发挥自己的能力，或者定期举办小型的数学竞赛等，通过这些活动来带动学生学习数学，提高对数学的学习兴趣。教师可以通过为学生创造合适的学习环境来引导学生喜欢上数学，鼓励学生主动的学习数学[2]。
小学生由于自身的特性会比较活泼，很难在课堂上长时间的集中精神，为了更好的吸引学生的注意力，让学生不因为数学的枯燥和困难而抗拒学习，有趣的课堂教学是很重要的。数学学科的特点就表明数学知识的枯燥，所以教师应该让课堂变得更加生动，这样才能让学生参与到教学活动中来。想要更好的培养学生的数学学习兴趣，就要让数学知识变得生动有趣起来。这样的课堂教学才能让学生提起对数学的学习兴趣，不再抗拒数学教学。有趣的课堂教学和活动可以激发学生的学习兴趣，让学生对于学习更加主动和热情，学生体会到了学习的趣味之后，也就能更加沉浸在数学学习之中。教师可以针对学生的学习情况，在课堂教学中加入有趣的数学游戏，让学生在游戏互动中学到数学知识，同时也要通过制定规则维护好课堂纪律。学生在玩游戏的同时还能学到数学知识，这样的方法能更好的培养学生对数学学习的兴趣，同时也能提高学生的成绩。
在丰富的课堂教学活动之余，教师也可以利用多媒体教学来培养学生的学习兴趣。教师可以将枯燥的数学知识做成简易的图片等，用鲜艳的色彩和配图来吸引学生的注意力，从而更好的进行教学。教师也可以给学生播放一些关于数学的动画，让学生在观看的同时也能学到一些简单的数学知识。这样的做法可以在教学初期打开学生的心房，在上课时吸引学生的注意力从而更好的进行接下来的教学。学生再这样的环境下也会提高对数学的学习兴趣，从而更好的学习数学[3]。
总结：学生对数学感兴趣的程度能够影响学生学习数学的态度，所以教师应该注重培养学生对数学学习的兴趣。浓厚的学习兴趣会让学生自主的进行学习，在课堂之余也不会放弃学习数学。教师在课堂教学中，应该注重培养学生正确的学习理念，引导学生提高对数学学习的兴趣。只有学生对数学的兴趣增加了，学生才能更热情的投入到课堂教学活动中来。有趣的课堂教学会让学生积极参与其中，从而更好的提高课堂教学质量和学生的成绩。
参考文献：
[1]宋宪春. 浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣[J]. 魅力中国, 2019, (52):233-234.
[2]肖桃仔.小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力[J].科学咨询(科技·管理),2019(07):133.
[3]袁波.小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力[A]..教师教育论坛（第七辑）[C].:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:4.