【摘要】 无论对于谁来说，德育都是一种极其重要的，且不能忽视的一种教育方式。对于小学生来说，他们的人生观、价值观都没有明确的发展方向，因此需要授课老师的引导和推动。在小学音乐教学课程上，教师应该渗透德育教育，通过德育来教育学生，培养学生积极乐观，开朗活泼，热爱祖国等美好的品质，为人生的美好发展奠定良好的基础。
【关键词】小学音乐教学；德育教育；实践和探讨
【正文】德育对小学生的人生来说是至关重要的。教师在音乐教学过程中，要按照教学目标，把德育渗透到教学过程之中，培养学生积极健康，乐观向上的生活态度及人生态度。通过音乐教学的教育，培养学生热爱音乐、热爱生活的 美好生活向往；并把新型教学目标中的“德育”深入其中，传递给学生尊重师长、礼貌待人、热爱祖国的道德品质；教给学生如何树立正确的人生目标，并且拥有自己的梦想，为了这个梦想目标，不断努力、拼搏，付出行动。
一、提高教师的德育意识，增强教师的德育观念，熟知课本内容。
1、1提高教师德育意识
教师通过在授课方面给学生贯彻德育意识，在课堂上，以教材作为中心内容，把教材上的内容转为自己的话语，并在讲述音乐教程内容时，把德育方面的品质贯彻到其中。我们要在音乐课程的教育教学过程中，把德育作为教学内容的基本任务，培养学生良好得到的素质，把握这一关键时期，给予学生帮助与引导。
1、2熟知课本内容，增强德育观念
例如，在老师教授学习音乐《东方红》、《我爱北京天安门》、《劳动最光荣》等等这些音乐时，教师不仅要教给学生这些歌曲如何去唱，更要把这些歌曲中所要表达的思想内容，人生态度，道德品质全部教授给学生，让学生体会到这些歌曲背后的故事，能够正确的指引学生。音乐教师需要向学生解释这些歌曲的深刻的内涵及其中所包含的伟大的哲理等。这些就需要老师通过积极认真的备课来实现。音乐教师要熟知这些歌曲背后的事迹、背景，老师要思考这些歌曲背后所蕴含的道理，并考虑如何向学生进行介绍。
当在给学生《我们从小讲礼貌》这首歌曲时，不仅要教给学生如何来演唱这首歌，更要交给学生，怎样讲礼貌，如何讲礼貌。让学生知道懂得讲礼貌是一件很重要的事情。并且通过引导学生让学生知道讲礼貌的重要性。
二、德育与艺术美的结合
德育和美育都是全面发展教育的重要组成部分，德育、美育全面发展才能够对学生进行积极的引导，树立正确的人生观，价值观，提高学生的品质道德素质，规范小学生的言行举止，规范小学生的一言一行，让学生向着美好发展，向着正确的方向发展。德育与美育有着相同重要的地位，德育是在思想道德方面对学生进行约束，从而进行正确的教育，而美育是在情感态度方面对学生进行教育。这二者相结合，可以提高学生的情感表达，增强学生感知情感态度的能力，艺术美对人有着卓越的影响，德育对学生有着不可忽视的强大作用。
一首《我爱北京天安门》，让学生更加了解北京天安门，让学生能够爱护天安门，对天安门充满爱。此外，这首歌的歌曲演唱形式很欢快，开头中一句“我爱北京天安门”，通过直抒胸臆的形式，表达了对北京天安门的爱，表达了作者及学生的真情实感。直接表达，更加让学生融入其中，感情更加投入。同学们在演唱这首歌时，一定要严肃、认真、自豪，通过歌唱表达自己的真情实感。
这首歌曲有自己的艺术美，歌曲前后押韵，内容豪迈但却充满情感。
音乐教师通过对学生在德育教育和音乐艺术上的美的教育，培养起学生的德育精神，并且让这些精神更加深刻地印在学生的脑海中，从而树立起学生新时代的新的使命感与责任感。
三、转变教师教学方式，充分融入德育教育方式
3、1教学观念的转变
在教室对中小学生进行音乐教学时，通过新课标可知，老师的教学方式应该发生很大的转变。从之前，在课堂上，以老师为主，学生为辅的教学模式转变为以学生为主，老师为辅的教学模式。在课堂上，老师只是起引导提示，推动教学发展过程的一个作用，而学生则是处于课堂的主导地位，通过自己独立思考，团结协作来完成课堂学习。老师需要尊重学生的主体地位，让学生成为课堂上的主人，深入渗透德育的强大观念。教师要注意学会见缝插针，在学生所述的前提下进行补充，让学生能够真实的表达自己的感受。
3、2新型教学观念与德育教学的相结合
比如说，在学习《国家》这首歌曲时。于老师正式上课之前，要充分思考如何才能吸引学生的兴趣；如何能让学生自主地投入到音乐课堂的学习中来。要找到这首歌曲的吸引学生的关键之处，通过视频多媒体教学，让学生明白其中蕴含的思想道德，思想情感。国家，代表着国与家，有国才有家，小家好，大家才能更好，大家好，小家才能更好，小家大家相辅相成，国与家相辅相成，一起变得更加繁荣、强大。让学生通过这首歌，懂得对国家的爱，表达自己对国家的敬畏。在学生懂得了这首歌所表达的思想情感后，利用多媒体教学方式，通过叙述一个故事的方式，让学生来思考如何表达对国家的爱，如何来爱我们的国家，并且知道爱我们的国家是一件多么令人激动且幸福的事情。此外，要让学生记住这些歌词，理解歌词的美好含义，懂得美好象征及寓意，让学生通过这样的形式教学，渗入德育教育下的美好思想品以及道德素养。
【结束语】总而言之，德育在小学音乐课程中是十分重要的，德育教育也需要与音乐课程中的艺术美相结合，基于新课标的要求不断的改进、完善；从而，对于老师来说，教师也需要对小学生进行积极的思想道德引导，让学生通过德育教育，不断完善自己，在学习、品质思想，道德方面有很大的提升，在德育方面起到积极引导的强大作用。德育是一种观念，这种观念需要教师、学生共同来实现完成，这种观念仍需要教师学生的思想转变。德育是一种美，一种发自内心的美丽。通过德育教育，可以认识新的世界，认识新的人生观，价值观，小学生树立新的目标。完全实现德育教育，并不是一朝一夕就可以完成的，而需要教师学生共同努力，共同奋斗，在愉悦的音乐教学环境中，逐步发展，逐步提升。
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